我爱读书我会读书

初二四班主题班会朱樵论读书（一）读书是吸收性的，当然也可以是消遣性的，它没什么规矩，不分时间和地点，也没有别人指导或者干扰，书是你唯一的对象，你爱怎么读就怎么读。你可以在午后风景优美的湖畔读，你也可以在汽车火车飞机上读，你甚至可以半夜起来在卫生间里读。你可以是一个三岁小孩趴在地上三分钟读三本书，你也可以是一个百岁老人戴着眼镜手里还拿着放大镜一分钟读一个字。你可以读一本很严肃很有意义的书，你也可以读一本十分无聊的书。一句话，就是完全由着你来。但这种无限的可以却也带来无限的可能，也就是说，一本书可能会改变你的一生。你可能读书读成了一个伟人，你也可能读书读成了一个坏人。纯真的先贤说：读书使人进步。事实上，读书也可能使人退步。因为书也有好坏之分，那就要看你读什么样的书，怎么去读，怎样去理解一本书。

我和大多数人一样，虽然喜欢那种没有规矩的读书，但自己还是给自己作了一些规定。比如：低级趣味的书不读，故作深奥实际上没什么花头的书不读，有关邪教和教人歪门邪道的书不读。还有，内容潮湿阴冷的书也不读。原本一张红光满面的脸，读这种书读得脸色铁青发灰，还整天板着，好像是别人欠他多还他少似的，那才不值得。读书就要读得心情舒畅，读得心胸开阔，读得满腹经纶。除了读什么书要有选择，还要认真去读，这样才能真正读懂一本书。除了这些，我读书不喜欢赶时髦。这几天常有人问我：余华的《兄弟》你看过吗？我说没有。又问：那么热的书你也不看一看？我就说以后抽空看。书又不是茶，有冷有热。书更不是蔬菜，一定要读个新鲜。上个世纪七十年代末，刚刚宣布恢复高考的几个月里，一些既不参加高考又不懂数学的年轻人，因为要赶时髦，嘴上也挂着《高等代数》、《解析几何》什么的，真是莫名其妙。朱樵论读书（二）

我们读书开始总有目的，因目的不同而要求也不一样，选择的不同，方式方法也不相同。无论读书的结果如何，读书的行为和过程，是熏陶人、教育人、成长人的重要途径。我们的生活本身就是一部书，要学会读、能读、爱读，从读中品，在读中赏。读出自己的一片天地，读出自己的一份心情；读出自己的阳光和雨露，读出自己的养分和空气。这委实是读书带来的益处。它有一种获得知识而增强生活信心的力量，有一种发现美欣赏美又拥有美的机会和能力。读书的美好是不读书的人无法体验和知道的。

读书是为了充实自己，为满足心理和感情的需要。越是充实满足，就越觉得不充实不满足，也就越需要读书。因此，生活的内容就越离不开书。我们读书不仅是解读自己，而且是解读社会和人生。懂得什么书需要精读泛读，什么书需要诵读默读，什么书可读和不可读。其实生活就是读书。读到什么样，读什么？都有自己的爱好和选择。读书的根本就是为做人做事，为提高丰富自己，也是更好地为奉献自己。

怎样读书？？策略之一：定向阅读中学生的课余阅读潜力是很大的。有人对中学生的课内阅读量和课余阅读量作过对比统计：初中一年级学生在一学期内所读的各类教科书约共70万字，高中一年级学生在一学期内所读的各类教科书共计130万字；而在同一时间内，他们在课余进行感兴趣的课外阅读，阅读量分别可达700万字和1000万字，课内和课外的平均比值为1：9。如此浩大的阅读量，如果我们能确立自己的中心兴趣，按自己的兴趣、目标、能力进行定向阅读，一定会有很大的收获。策略之二：选择阅读世上有各种各样的书：有的不值一看，有的只值看20分钟、有的可看5年，有的可保存一辈子，有的将永远不朽。即使是不朽的超级名著，由于我们的精力与时间有限，也必须加以选择。选择阅读策略有两层含义：第一层选择含义是，“读第一流的书”。在浩如烟海的图书文章中，只要经过认真的筛选和比较，你就不难发现，属于某一学科的第一流的代表著作有哪些，只要熟读这些著作，你就可以领略学科的全貌，了解学科的前沿和发展。第二层选择含义是，“读一流学者写的书”。所谓的第一流的学者，是指在该学科领域里最知名、最有权威的科学家、学者。他们站在该学科或研究领域的最前沿，洞察该领域发展源流和发展趋势。读他们写的书，能够全面、准确地了解该学科领域的发展。要了解“第一流的书”和“第一流作者写的书”，其方法是通过推荐书目了解，或是请老师、家长推荐介绍。策略之三：时间巧安排零星时间阅读法。要善于利用课余之后点滴零星时间阅读，积少成多。著名数学家苏步青说过：“我用的是零头布，做衣服有整料固然好，没有整段时间，就尽量把零星时间利用起来，加起来可观得很。”写下皇皇巨著《物种起源》的生物学家达尔文说：“我从来不认为半小时是微不足道的很小的一段时间。”整段时间阅读法。寒暑假、节假日对于爱读书的中学生来说，是十分珍贵的。同学们在适当娱乐、温习功课之后，可根据自己的兴趣，广泛涉猎，大量阅读，多读书，读好书。策略之四：自我增强

在心理行为矫正中，揩模的作用是巨大的。它改变了学生被动地接受奖与罚的外在控制，而转向主动学习向状况的自我匡正方式。所谓“耳濡目染”、“见贤思齐”、“见善则迁”。但我们并不立足于古今中外那些具有良好阅读心理行为并取得巨大成就的人，而是努力引导学生在自己的周围寻找成功的楷模。我们要求学生选择自己最钦佩的那个人，接着写下自己在阅读方面钦佩他的原因。然后以此为楷模，订下行为的标准，时常拿来对照、评价、改正自己，进行自我规范。当学生觉得自己的行为符合了标准，就会感到江中，江中之后就强化了他所模仿的行为，最终形成自己良好的阅读习惯和阅读心理。这就是心理学所谓的“自我增强的效能”。你最爱的是哪本书？

请同学们谈谈自己最喜欢的一本书，有兴趣的话可以向其他同学介绍，推荐哦！互动环节

按学号抽测人员朗诵,同学评论.互动一：短文朗诵规则：

人不读书，犹如农夫经营贫瘠的田地，看似一生忙忙碌碌，但却总是看不到收获的希望；投入不少，但却得不到什么回报。

人不读书，便如一艘精美的船舶却没有罗盘，尽管它每天都行驶在岁月的苍茫之海上，但却没有方向，找不到自己真正想去的目标，当然，也无法确定自己的位置所在。

常读书的人，心里总是充满被感动的快乐和惮悟般的轻松，它们像一个个不需花钱便能走遍天下的旅行者，常常在骤然间展现于眼前的美景妙境，勾起胸中绵绵不尽的诗意。

常读书的人，心境常常平静而悠远，因为每一本书都像他的灵魂之脚所踏上的一个台阶，他虽然置身于凡俗的生活之中，但他的心却站到了高处看到了更广阔，更博大的场景。规则：小组轮流答题答对加10分,答错扣10分,第一名的小组将获得奖励.互动二：必答题1、东方药物巨典是那一部？

《本草纲目》2.说说照片中的先生是谁？并根据人物猜猜左图是哪里？(鲁迅，浙江绍兴）3

《哈姆雷特》是文艺复兴时期英国杰出的戏剧家

的著名悲剧。莎士比亚经典台词欣赏4.请按顺序说出这四幅图分别是四大名著中的哪四本书。《西游记》《三国演义》《水浒传》《红楼梦》5.猜猜她是谁，我们读过她哪些作品？(两部即可)冰心《繁星》、《春水》、《寄小读者》、6说出文章《金色花》的作者,国家,代表作.

泰戈尔印度《新月集》《飞鸟集》

7各举出带有一、二、三、四、五、六、七、八、九、十的成语一心一意

三心二意

三头六臂四通八达

五花八门

六六大顺

七上八下

八仙过海

九牛二虎

十拿九稳猜猜他是谁提示《童年》他的自传体三部曲是

、

、

。

高尔基《童年》、《在人间》、《我的大学》8（）服（）服（）德（）德（）讹（）讹（）牙（）牙（）老（）老（）计（）计

（答出5题即可）9（心）服（口）服（以）德（报）德（以）讹（传）讹

（以）牙（还）牙（倚）老（卖）老（将）计（就）计

“白雪公主”这个形象最早来自于：（）

A、格林童话

B、安徒生童话

C、伊索寓言B

互动三：抢答题规则：四小组成员举手抢答，举手最快者获得答题的权利，答对加10分，答错不扣分，不可以补答。共有十道题。抢答题1、《牡丹亭》是明代戏剧家（）的作品，它和《》《》《》合称“临川四梦”。汤显祖

《

紫钗记》《南柯记》《邯郸记》

抢答题2、成语“万事具备，只欠东风”是根据《三国演义》

战役的故事演化而成的。你能说出五个出自《三国演义》中的成语吗？

赤壁之战三顾茅庐初出茅庐舌战群雄锦囊妙计羽扇纶巾鼎足三分乌合之众缓兵之计死心塌地虚张声势步步为营过五关斩六将桃园三结义等

抢答题3、《永别了武器》《丧钟为谁而鸣》的作者是谁？你知道他的名言吗？海明威抢答题4、奥地利小说家，他善于运用象征、夸张、怪诞的艺术手法，作品情节荒诞不经，而蕴涵丰富，揭示了社会的黑暗和人民的痛苦。他是（）A、伍尔夫B、贝克特C、马尔克斯D、卡夫卡D抢答题5、英国理论物理学家，他身残志坚，在大爆炸、黑洞等宇宙学理论上取得了巨大成就，被誉为当代的爱因斯坦。他是————。著作有————。霍金《时间简史》抢答题6、你知道的“金陵十二钗”有？

金陵十二钗正册——惜春

金陵十二钗正册——王熙凤

金陵十二钗正册——史湘云

金陵十二钗正册——秦可卿

金陵十二钗正册——巧姐

金陵十二钗正册——妙玉

金陵十二钗正册——李纨

金陵十二钗正册——贾元春

金陵十二钗正册——贾迎春

金陵十二钗正册——贾探春

金陵十二钗正册——钗、黛

金陵十二钗副册：香菱、薛宝琴、尤二姐、尤三姐、邢岫烟、李纹、李绮、夏金桂、秋桐、小红、龄官、娇杏；

抢答题7、正确读出有下划线的字：巷道褫夺呶呶不休砀山白醭

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