小数卷面分析

PAGEPAGE3小学数学继续教育考试卷卷面分析新建学校2011年9月11日

本次小学数学继续教育考试,本次试卷的命题是依照《新课程标准》和《盘锦市教育思想》促进教师全面、持续、和谐的发展的要求，全面、系统的对教师的知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观各方面进行考查。这次数学试卷检测的范围应该说内容是非常全面的，难易也适度，比较能如实反映出教师的实际数学知识的掌握情况。

一、从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、判断、选择、计算（口算、求未知数X、简便计算、求阴影面积、以及操作题、统计题）的检测。第二类是综合应用，主要是考应用实践题，包括只列示不计算和列式计算题。无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的眼光。试卷能从检测教师的对数学知识掌握情况入手，细致、灵活地来抽测每册的数学知识。打破了教师的习惯思维，能测试教师思维的多角度性和灵活性。

二、教师的基本检测情况如下：总体来看，教师都能在检测中发挥出自己的实际水平，合格率100﹪，优秀率在88%左右。说明绝大部分教师对基础的知识的掌握较好。特别是对知识的形成过程理解到位，认识深刻，对相关的方法也能熟练应用。

1、在基本知识中，填空、判断、选择的情况基本较好。应该说题目类型非常好，而且教师在教学中通过教学已练习过，因此正确率较高。这也说明我们的教师平时不但注重教学，而且也注重对知识的总结，善于充实自己，做到了为人师的基本要求。2、此次计算题的考试，类型非常全面，除口算、求未知数X、简便计算、求阴影面积以外，最要的是多了操作题、统计题，包括了小学教材计算的全部内容。体现了用不同方法计算的题型，更好地检测了教师的计算能力。通过答题情况来看，我校教师拥有良好的计算习惯。存在问题在第六小题，对于增长趋势多数回答不好，这让我们发现新课改已对我们提出了新的要求，我们需要多学习。

3、对于应用题的出题，做到了既注重基础知识的检测，又做到了检测教师的抽象思维能力。第一道应用题只列示不计算，以分数知识为主，完全检测教师对基础知识的掌握情况。培后面的五道应用题则包括比例、倍数、工程、体积、货币的类型。从试卷看出应用题注重了问题与实际生活的联系，符合了新课程标准数学来源于生活，又用于解决生活中的实际问题。从答题情况看，我们的教师不但列式正确，而且计算准确。但对第四道应用题掌握不好，缺乏对抽象问题的分析能力，需要今后多练习。

三、今后的学习建议

从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：

1、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让自己多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。

2、关注生活，培养实践能力加强教学内容和自己生活的联系。让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容。多做一些与生活有关联的题目，把自己的学习真正引向生活、引向社会，从而有效地培养自己解决问题的能力。

3、关注过程，引导探究创新。数学教学不仅要使人获得基础知识和基本技能，而且要着力引导人进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使人对知识有深层次的理解，又能让人在探索的过程中学会探索的科学方法。让人的学习不仅知其然，还知其所以然。

综观整体，这次小学数