紫阳县学前教育工作坊简报

简报（第3期）2018年11月28日编辑：岳琼学习中交流，交流中成长国培计划（2018）陕西省乡村教师工作坊研修项目远程培训如期举行，为切实提高教师的专业知识及教育教学水平，造就一支基础扎实，业务精良，能适应幼儿园改革、发展、创新的师资队伍，三个工作坊积极组织开展各项线上、线下活动。线下集中研讨活动：通过区域活动开展，进行诊断，找准乡村教师区域活动开展中存在的突出问题。针对问题，选择契合主题的课例、专题，采取说课、上课、评课、议课等多种方式提供示范教学，找到有效措施、解决困惑。线下集中观课活动：各工作坊先后四次组织坊员进行了四次集中观课活动，观课结束，坊员们纷纷分享了自己的看法和见解。（毛坝片区）第3次坊员集中研修工作坊名称2018紫阳县学前教育工作坊二坊坊主：王婧联系方动时间2018.10.28活动地点毛坝镇中心幼儿园本坊参与成员参加培训的所有坊员研修活动记录（附照片）2018年11月27日，毛坝镇中心幼儿园全体工作坊坊员集体观看了《幼儿园区角游戏活动》一课，老师们观课后都受益匪浅，收获良多，下面谈谈我们毛坝片区每位坊员的观课感受：覃建：区角活动是教师根据幼儿的发展现状和发展目标，创设多种领域的学习区域，并提供活动材料，让幼儿通过自身的摆弄、操作去感知、思考、寻找问题的答案。活动区是幼儿自由活动的场所，但自由不等于放任，为所欲为，而应该是掌握规则之后的一种自主游戏，在创设活动前就必须去考虑这些规则问题。杨万菊：每一个孩子总会在某一方面特别能表现出自己的优势和劣势，在许多人眼里的乖孩子可能在动手能力方面却差强人意，而一个平时不惹人注意的孩子在建构区可能会有突出的表现。因此，我们必须要根据幼儿的能力差异，设计区角游戏，鼓励幼儿互相学习，体验同伴间游戏互动的快乐。在区角活动的实践和探索中，我们也要不断的积累经验，只有做到从孩子的兴趣和需要出发，尊重孩子的想法，才是开展区角活动的真正意义所在。曹霆匣：区角游戏其实是一种全面发展的游戏，不仅仅能促进肢体发育，还可以帮助幼儿了解人际关系，通过不同角色身份学习扮演适当的行为方式，发展幼儿的社会性。帮助幼儿学习友好交往的技能，如轮流、分享、协商、互助、合作等。培养幼儿大胆表达个人意愿、情感、见解，能相互沟通，发展语言交流能力，实践和尝试幼儿自己解决问题的方法。能以物代物，激发想像力及能创造性地反映现实。学习适度表达个人情绪，了解他人情感。能自我控制，调整与伙伴间的相互行为关系。每个区角游戏的设计意义都不同，我们在设计区角游戏时不仅要注意区分它单个的功能性用途还要有区角整体化的理念，例如，娃娃家的“爸爸”可以到“建筑工地”上班，美工区可以为表演区制作道具等。真正将区角游戏使用的淋漓尽致，让幼儿玩的更加投入，更加有趣，更加开心。杨翠：区角游戏活动的安排、设计，环境的创设，材料玩具的提供，都要适合幼儿的年龄特点，考虑其已有的生活经验及能力，使幼儿在原有基础上得到发展。像小班幼儿在游戏中常常从事的是平行游戏，各人玩各人的，彼此玩的游戏是相同的，加上小班幼儿生活经验贫乏，接触社会的范围小，所以我们教师在设计小班的区角游戏时，要根据孩子的特点，可在一个区角内多放几套相同的材料；在指导方面也应以具体的示范、参与指导为主。而中班幼儿难度可以增加，大班幼儿已经开始进行合作游戏，在游戏过程中一定要注重孩子的年龄特点，这样孩子们才可以玩的更开心，更快乐。陈晓爽：区角游戏的设计与指导应体现层次性和循序渐进性。就像小班幼儿活动的目的性较差，主要依靠客体的生动性、新颖性和颜色的鲜艳性吸引他们进行活动。而到了中、大班，幼儿活动的计划性、目的性逐渐明确，活动的结果成为吸引他们进行活动的主要原因。因此，在进行积木区活动时，小班幼儿积木的颜色要丰富，形状可少些，但数量要充足。在指导方面则着重于帮助他们学会独立的构造物体，并能表现物体的主要特征。而对于中班幼儿，积木的形状可以增加，还可以提供一些辅助材料。指导方面则要求他们会有目的有计划地构造。到了大班，可以提供更多形状的积木和丰富的辅助材料，要求幼儿学会通过协商共同构成一个复杂的大型结构物。假若一套积木从小班玩到大班，小班是搭小房子，到了大班还是搭小房子，这是不可取的。王秀英：区角活动在幼儿园教学中是一个重要的组成部分，区角活动的开展能够激发幼儿学习的能力，提升幼儿思维的发展水平，更好地促进幼儿教学工作的开展。作为一名幼儿教师，我们应该充分整合教学资源，遵循在幼儿园教学活动开展中的一些原则，只有这样，才能够更好地发挥区角活动开展的作用。

二、附活动照片（高滩镇广城片区）第3次坊员集中研修工作坊名称2018紫阳县学前教育工作坊二坊坊主联系方动时间2018.11.28活动地点高滩镇广城幼儿园本坊参与成员参加培训的所有坊员研修活动记录（附照片）观课感悟：2018年11月28日，高滩镇广城幼儿园的工作坊坊员集体观看了《幼儿园区角游戏活动》一课，各位老师观课后感受很多、收获很大，下面谈谈我们片区坊员的观课感受：夏斐：区角活动是当前幼儿学习的一种途径，也是推进幼教改革的一种教育活动新形式。区角游戏立足于幼儿，能让幼儿充分体验和探索，发挥了幼儿的自主性和主体性，也是对幼儿进行个别化教育最佳手段。把区角活动视为分组教学的一种形式。重点在一个区角指导一组幼儿学习新资料，其余的幼儿或者在其它区角做自己喜欢的事，根据不同教学资料、知识层次及时变换与之相应的材料。在活动中要让幼儿持续新鲜感，乐于动手动脑，提高学习兴趣，更主要的是要适应幼儿不断发展的需要，开发幼儿的“最近发展区”。给幼儿发展的空间，让他们自由表达和表现。我们常常在一旁无声地观看孩子们的表演，尽量不去打扰到他们，充分满足了幼儿表达和表现的需求，对幼儿的全方位发展起着很大的作用。曾亚兰：区角活动是孩子们非常痴迷的活动。如果你不去限定他玩要的时间,他们会一直玩下去。在我们相当一部分管理者和教师当中存在着一种片面的观点,认为活动区很麻烦,而集体教学活动才是正课,从而忽略了幼儿的需要。其实我们的许多集体教学活动是否是孩子们喜欢的活动、是否是有效的活动我们还要认真地去思考。《纲要》中要求的教是作用于幼儿的活动对其发生影响，而学一定要成为幼儿通过活动的主动建构,不再强调按照我的目标教,而是强调儿童个体的参与和体验、个体对活动的多维度解释、教师对儿童的回应、互动合作建构、帮助儿童发生有意义的建构,教师不再是单方面的传授而是挑战儿童的经验,合作探索。而幼儿园区角活动正是为孩子们提供了一个主动建构的平台，在建构中孩子们的经验得以丰富,各个方面得以发展。在我园的教育教学活动中尽管我们也做了一些尝试，但是由于班级幼儿人数、场地等客观条件的限制,我们的许多活动在区角活动中完成还比较困难。但是在当今幼教迅猛发展的时代,我们只有更好地在遵从幼儿身心发展规律的基础上大胆尝试,才能使我们的行为更加符合《纲要》精神,才能不断满足幼儿不同的学习经验,才能在幼儿发展的差异性和全面性、可能性与必要性的两端找到一个合适的支点。二、附活动照片（界岭镇中心幼儿园片区）第1次坊员集中研修工作坊名称2018紫阳县学前教育工作坊二坊坊主联系方动时间2018.11.28活动地点界岭镇中心幼儿园本坊参与成员参加培训的所有坊员研修活动记录（附照片）观课感悟：2018年11月28日，界岭镇中心幼儿园的工作坊所有坊员集体观看了《幼儿园区角游戏活动》一课，各位老师观课后感受很多、收获很大，下面谈谈我们片区坊员的观课感受：区角活动：是指教师根据教育目标和幼儿发展水平，有目的、有计划地投放各种材料，创设活动环境，让幼儿在宽松和谐的环境中按照自己的意愿和能力，自主地选择学习内容和活动伙伴，主动地进行操作、探索和交往的活动。区角游戏：是幼儿在游戏区(或称活动角、活动区)中所进行的某种特定活动。区角游戏的区域包括角色游戏区、积木区、玩沙玩水区、语言图书阅读区、音乐表演游戏区、美工区、科学发现区、自然角、益智区、操作区。陈春艳：幼儿是游戏的主人，班级内的区角游戏是孩子们根据自己的兴趣自由选择场地、自由选择内容和同伴一起进行的游戏，所以我们的游戏一定要以幼儿为中心、以幼儿本身的兴趣为依据，而不是根据教师的意图来开展游戏。在区角游戏中，我们会发现幼儿之间有很多游戏时的语言，他们会不自觉根据游戏需要代入角色进行游戏，这就充分调动了孩子的已有经验，也在一定程度上激发了孩子主动学习的愿望。肖德春：区角游戏活动的安排、设计，环境的创设，材料玩具的提供，要适合幼儿的年龄特点，考虑其已有的生活经验及能力，使幼儿在原有基础上得到发展。的支持。比如，小班幼儿对角色游戏是很感兴趣的，但他们常常会忘掉自己的角色。所以，对于小班幼儿的角色游戏的指导应着重于增强他们的角色意识。教师可以通过提供角色的标志物，让幼儿明确自己的角色。也可以通过语言的启发和自己的加入来提醒他们。卢华会：区角游戏有利于1、促进幼儿自主参与活动、自发地学习；2、增进幼儿、师生交流，培养幼儿交往能力；3、锻炼幼儿动手操作能力：4、培养幼儿好奇好问的能力；5、增强幼儿的表现力，促进幼儿社会性的良好发展。所以有效的区角游戏是很重要的，作为教师的我们一定要合理设置区角游戏，促进幼儿的全面发展。二、附活动照片学情统计：截止到12月4日，工作坊101人全员合格，90分以上65人、70—89分32人、60—69分4人。姓名是否学习是否合格总成绩姓名是否学习是否合格总成绩汪智已学习已合格77.4彭莉已学习已合格98陈小会已学习已合格78侯显黎已学习已合格96贾粒粒已学习已合格69.85李丽雯已学习已合格96崔敏已学习已合格60郑紫娟已学习已合格89.3陈光春已学习已合格96金顶慧已学习已合格96.8徐杨已学习已合格78.8万娟已学习已合格96.2储成梅已学习已合格95宋新荣已学习已合格95.8袁媛已学习已合格96.8袁代春已学习已合格97陈列已学习已合格77.8庞启会已学习已合格95.8刘倩已学习已合格77.6石蕾已学习已合格95.8李欣已学习已合格76.8张译匀已学习已合格96胡安琴已学习已合格78.2金志鑫已学习已合格97张多多已学习已合格60吴乐乐已学习已合格86.35刘静已学习已合格72.9郭佳已学习已合格97王克润已学习已合格77.4唐梅已学习已合格96刘蓝琴已学习已合格77.8杨翠已学习已合格97.6唐丹已学习已合格96.2刘立见已学习已合格78.2苏曼已学习已合格96.2杨涛已学习已合格79卢华会已学习已合格97.6陈锐已学习已合格77.4肖德春已学习已合格97.75文莉雅已学习已合格92陈春艳已学习已合格97.8李宗兰已学习已合格78.6成子夜已学习已合格78.8陈琳已学习已合格60.1覃瑞已学习已合格77.8田莹已学习已合格95.55李海艳已学习已合格76.8林斗红已学习已合格78陈玉梅已学习已合格96.6左兵已学习已合格96.2贺双骄已学习已合格92.85张家友已学习已合格96夏斐已学习已合格96周密已学习已合格96.2曾亚兰已学习已合格96.6覃建已学习已合格97.6向红已学习已合格98.6郑长友已学习已合格96.4成文佳已学习已合格89.7王小燕已学习已合格78戴宇聆已学习已合格96.8余永桂已学习已合格78曹仲芳已学习已合格78胡兴勇已学习已合格97.8谢春美已学习已合格78谢台鸿已学习已合格78.8陈春霞已学习已合格79张文静已学习已合格76曾曾曾已学习已合格96.8陈永玲已学习已合格96.2何高曼已学习已合格95.8覃云已学习已合格96.2钟良侨已学习已合格96.2李晓青已学习已合格96.8熊艳已学习已合格96.2邱晓娥已学习已合格96刘敏敏已学习已合格96.2李亚琼已学习已合格96.2吴娜已学习已合格96.2单荔已学习已合格96.8陈晓爽已学习已合格96.6贺红已学习已合格96王昭已学习已合格97.6杨万菊已学习已合格96.4冉云已学习已合格95.6来友娣已学习已合格96.2杨从英已学习已合格96.2郑靖已学习已合格96.2王佳已学习已合格96.2严迎春已学习已合格97曹霆匣已学习已合格98.6吴界已学习已合格97王秀英已学习已合格96.4李兰已学习已合格95刘高荣已学习已合格97王顺彩已学习已合格78.8苏娟已学习已合格97.8罗雅芝已学习已合格77.4彭田已学习已合格96.4吴华丹已学习已合格78.8金汉润已学习已合格76.8培训中老师们专心学习、认真记录，积极交流。会后她们纷纷表示：今后，要善于学习，