2024-2025学年初中从现在开始全面加强安全管理班会教学设计

2024-2025学年初中从现在开始全面加强安全管理班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年初中从现在开始全面加强安全管理班会教学设计教学内容本节课的教学内容来自人教版《道德与法治》八年级上册第七单元第二课《我们受法律特殊保护》，主要内容包括：

1.了解未成年人受法律特殊保护的原因，理解法律为未成年人提供特殊保护的重要性。

2.掌握法律保护未成年人健康成长的相关规定，如家庭保护、学校保护、社会保护等。

3.学会在日常生活中如何维护自己的合法权益，提高自我保护意识。

4.通过案例分析，培养学生的法律素养，使他们在遇到问题时能运用法律知识解决问题。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.法律意识：使学生了解法律对未成年人的特殊保护，提高他们的法律意识，认识法律在维护自身权益中的重要作用。

2.社会责任：培养学生关心社会、关爱他人的责任感，使他们懂得在现实生活中如何关爱他人，尤其是未成年人，为他们创造一个良好的成长环境。

3.自我保护：教育学生学会在日常生活中保护自己，提高自我保护意识和能力，避免受到伤害。

4.逻辑思维：通过案例分析、讨论等方式，培养学生的逻辑思维能力，使他们能够运用法律知识分析问题、解决问题。

5.语言表达：培养学生运用法律语言表达自己的观点和意见的能力，提高他们的语言表达水平。学情分析本节课的对象是八年级的学生，他们已经具备了一定的法律基础知识，对于家庭保护、学校保护和社会保护等概念有一定的了解。但在实际运用法律知识分析和解决问题方面，还需要进一步提高。

1.知识方面：学生在小学和初中阶段已经学习了部分法律知识，对本节课的内容有一定的了解。但他们对法律保护未成年人健康成长的具体规定和实施力度还需进一步学习。

2.能力方面：学生的分析问题和解决问题的能力有待提高。通过本节课的学习，学生应学会运用法律知识分析问题、解决问题，提高自己的逻辑思维能力。

3.素质方面：学生具备一定的道德素养，关爱他人，尊重师长，但部分学生在面对问题时，缺乏自我保护意识，需要进一步提高。

4.行为习惯方面：大部分学生上课认真听讲，积极参与课堂讨论，但部分学生课堂纪律有待提高，容易注意力分散。针对这一情况，教师应采用多种教学手段，吸引学生的注意力，提高课堂参与度。

5.对课程学习的影响：学生对法律知识的学习兴趣在一定程度上会影响课程的学习效果。为了激发学生的学习兴趣，教师可以采用案例分析、小组讨论等教学方法，让学生在实践中学习法律知识。

6.情感态度方面：学生对法律知识有一定的兴趣，但部分学生对理论学习存在抵触情绪。教师应关注学生的情感态度，创设轻松愉快的学习氛围，使学生在愉悦的情感中学习法律知识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》八年级上册第七单元第二课《我们受法律特殊保护》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、案例分析等多媒体资源，以直观展示法律对未成年人的特殊保护。

3.视频资源：收集相关视频资料，如新闻报道、纪录片等，用于引导学生了解法律在现实生活中对未成年人的保护作用。

4.模拟法庭道具：准备模拟法庭所需的道具，如法官帽、律师袍、证据材料等，以便进行角色扮演和模拟审判活动。

5.分组讨论材料：准备分组讨论的问题和案例，引导学生进行小组讨论，提高学生的参与度和合作能力。

6.实验器材：如果涉及实验，如调查问卷、模拟实验等，确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供实践操作的机会。

7.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，为学生提供一个舒适、安全的学习空间。

8.学习任务单：设计学习任务单，引导学生通过自主学习、合作学习等方式，完成对本节课知识的学习和应用。

9.评价量表：准备评价量表，用于对学生的课堂表现、小组讨论、案例分析等进行评价，及时了解学生的学习情况。

10.教学课件：制作教学课件，运用多媒体技术，生动展示教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课《我们受法律特殊保护》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习法律对未成年人的特殊保护内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习法律知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的法律基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解法律对未成年人的特殊保护知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕法律保护未成年人的案例展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或模拟法庭，让学生在实践中体验法律知识的应用，提高实践能力。

在newpage新课呈现结束后，对法律对未成年人的特殊保护知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对法律知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与法律对未成年人的特殊保护相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合法律知识，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习法律知识的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的法律对未成年人的特殊保护内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的法律知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解法律对未成年人的特殊保护的原因和重要性，掌握家庭保护、学校保护和社会保护的基本内容和实施方式。

2.法律意识：学生能够增强法律意识，认识到法律在维护自身权益中的重要作用，学会在日常生活中运用法律知识保护自己和他人的合法权益。

3.自我保护能力：学生能够提高自我保护意识，学会在面对危险和问题时，运用法律知识采取正确的行动，保护自己的安全和利益。

4.逻辑思维能力：通过案例分析和讨论，学生的逻辑思维能力得到锻炼，能够运用法律知识分析问题、解决问题，提高分析问题和推理的能力。

5.沟通能力：在小组讨论和案例分析的过程中，学生的沟通能力得到提升，学会与他人合作、分享观点，培养团队协作的能力。

6.情感态度：学生对法律知识产生浓厚的兴趣，增强对法律学习的积极性和主动性。通过案例的讨论和实践活动，培养学生的同情心、正义感和责任感。

7.实践能力：通过模拟法庭和实践活动，学生能够将所学法律知识运用到实际情境中，提高解决实际问题的能力。板书设计①列出法律对未成年人特殊保护的主要内容，如家庭保护、学校保护、社会保护等。

②用图表或流程图形式展示法律保护未成年人健康成长的具体规定和实施力度。

③用关键词或句子强调法律意识、自我保护、沟通能力等重要知识点。

2.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

①运用颜色、图标、线条等元素，使板书设计美观大方，吸引学生的注意力。

②设计有趣的插图或图案，与教学内容相结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习法律知识。

③运用比喻、拟人等修辞手法，将抽象的法律概念形象化，降低学生的学习难度，提高学习效果。

3.板书设计应具有启发性和互动性，引导学生积极参与课堂讨论和实践活动。

①设计问题或思考题，引导学生主动思考和探索法律知识。

②预留空白区域，鼓励学生提出自己的观点和疑问，促进课堂互动和讨论。

③结合实践活动，让学生亲自动手操作，加深对法律知识的理解和应用。典型例题讲解1.题目：小明在学校受到同学的欺负，他应该如何运用法律知识保护自己？

答案：小明可以先尝试与欺负他的同学沟通，要求停止侵害。如果沟通无效，可以向老师、家长反映情况，寻求帮助。如果情况严重，可以向公安机关报案，依法维护自己的合法权益。

2.题目：小华发现自己的个人信息被泄露，他应该如何采取措施保护自己的隐私权？

答案：小华可以要求泄露个人信息的单位或个人停止侵害，删除相关信息。如果对方拒不配合，可以向网信部门投诉，请求采取措施保护自己的隐私权。此外，小华还可以通过法律途径，要求泄露个人信息者承担相应的法律责任。

3.题目：小刚发现自己的著作权被侵犯，他应该如何维护自己的合法权益？

答案：小刚可以先尝试与侵犯自己著作权的人沟通，要求停止侵权行为，并赔偿损失。如果对方拒不配合，可以向版权管理部门投诉，请求采取措施保护自己的著作权。如果情况严重，小刚还可以通过法律途径，要求侵权者承担相应的法律责任。

4.题目：小芳在网上看到一则虚假广告，她应该如何辨别真伪，避免上当受骗？

答案：小芳可以先对广告中的产品或服务进行调查了解，查看是否有消费者评价、媒体报道等信息。同时，可以咨询专业人士或相关部门，了解相关产品的真实情况。在购买前，一定要仔细阅读合同条款，确保自己的权益不受侵害。

5.题目：小李发现自己的商标权被侵犯，他应该如何维护自己的合法权益？

答案：小李可以先尝试与侵犯自己商标权的人沟通，要求停止侵权行为，并赔偿损失。如果对方拒不配合，可以向工商管理部门投诉，请求采取措施保护自己的商标权。如果情况严重，小李还可以通过法律途径，要求侵权者承担相应的法律责任。

6.题目：小张在购买商品时，发现商家存在欺诈行为，他应该如何维护自己的消费者权益？

答案：小张可以先与商家沟通，要求退货或赔偿。如果商家拒不配合，可以向消费者协会投诉，请求采取措施维护自己的消费者权益。此外，小张还可以通过法律途径，要求商家承担相应的法律责任。

7.题目：小王发现自己的专利权被侵犯，他应该如何维护自己的合法权益？

答案：小王可以先尝试与侵犯自己专利权的人沟通，要求停止侵权行为，并赔偿损失。如果对方拒不配合，可以向知识产权部门投诉，请求采取措施保护自己的专利权。如果情况严重，小王还可以通过法律途径，要求侵权者承担相应的法律责任。

8.题目：小赵在租房过程中，发现房东存在违法行为，他应该如何维护自己的租房权益？

答案：小赵可以先与房东沟通，要求改正违法行为。如果房东拒不配合，可以向房管部门投诉，请求采取措施维护自己的租房权益。此外，小赵还可以通过法律途径，要求房东承担相应的法律责任。

9.题目：小陈在求职过程中，遭遇性别歧视，他应该