人音版 二年级下册 音乐 第4课 演唱 我的家在日喀则 教案

人音版二年级下册音乐第4课演唱我的家在日喀则教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容人音版二年级下册音乐教材第4课《演唱：我的家在日喀则》教案，主要内容包含以下几个部分：

1.歌曲学习：学习并演唱歌曲《我的家在日喀则》，让学生感受并理解歌曲的主题思想，体验音乐带来的快乐。

2.音乐知识：介绍一些关于西藏的音乐文化知识，例如藏族的民歌、舞蹈等，帮助学生拓宽音乐视野。

3.音乐欣赏：欣赏一些与日喀则相关的音乐作品，让学生在欣赏的过程中，提高音乐审美能力。

4.演唱练习：通过分组演唱、合唱等形式，让学生在演唱过程中，提高自己的歌唱技巧和团队协作能力。

5.音乐创作：鼓励学生根据自己的理解，创作一些与家庭、家乡相关的音乐作品，激发学生的创造力。

6.课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，让学生在总结的过程中，巩固所学知识。核心素养目标本节课旨在培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养和审美能力。通过学习歌曲《我的家在日喀则》，让学生体验音乐带来的快乐，培养学生的音乐情感。同时，通过欣赏和演唱练习，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。此外，通过音乐创作，激发学生的创造力和想象力。最后，通过课堂小结，使学生能够巩固所学知识，提高学生的自主学习和总结能力。重点难点及解决办法重点：

1.学会演唱歌曲《我的家在日喀则》。

2.理解歌曲的主题思想，体验音乐带来的快乐。

难点：

1.歌曲中的一些特殊音准和节奏的掌握。

2.对西藏音乐文化知识的理解和欣赏。

解决办法：

1.针对歌曲中的特殊音准和节奏，可以通过反复练习，让学生在演唱过程中逐渐掌握。

2.对于西藏音乐文化知识的讲解，可以通过图片、视频等资料，生动形象地展示给学生，帮助他们更好地理解和欣赏。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解歌曲《我的家在日喀则》的背景、旋律特点等，帮助学生更好地理解歌曲。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此对歌曲的理解和感受，促进学生之间的互动和交流。

3.实践法：让学生通过实际演唱、合唱等形式，亲身体验音乐的魅力，提高学生的歌唱技巧和团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备播放歌曲《我的家在日喀则》及相关音乐作品，帮助学生更好地欣赏和理解音乐。

2.教学软件：运用教学软件进行音准、节奏等方面的练习，提高学生的音乐表现力。

3.图片、视频等资料：通过展示西藏的自然风光、民俗风情等图片和视频，让学生更直观地了解西藏的音乐文化。

4.音乐器具：运用各种音乐器具，如吉他、钢琴等，为学生提供丰富的音乐体验，激发学生的学习兴趣。

5.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的音乐作品和相关信息，拓宽学生的音乐视野。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《我的家在日喀则》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习歌曲内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习歌曲的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入歌曲学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新歌学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解歌曲《我的家在日喀则》的背景、旋律特点等，结合实例帮助学生理解。

突出歌曲的重点，强调节奏、音准等难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕歌曲的特点、情感等进行讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对歌曲的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与歌曲相关的西藏音乐文化知识，拓宽学生的音乐视野。

引导学生关注音乐与生活的联系，培养学生的音乐素养。

情感升华：

结合歌曲，引导学生思考家庭、家乡的重要性，培养学生的情感表达能力。

鼓励学生分享学习歌曲的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的歌曲内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的歌曲内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.学生能够熟练地演唱歌曲《我的家在日喀则》，理解歌曲的主题思想和情感表达。

2.学生能够掌握歌曲中的基本节奏和音准，提高自己的音乐表现力。

3.学生能够了解一些关于西藏的音乐文化知识，拓宽自己的音乐视野。

4.学生通过小组讨论和实践活动，培养了自己的合作精神和沟通能力。

5.学生能够通过创作活动，发挥自己的想象力和创造力，创作出与家庭、家乡相关的音乐作品。

6.学生能够积极参与课堂讨论和练习，提高自己的自主学习和总结能力。

7.学生能够关注音乐与生活的联系，培养自己的音乐素养和情感表达能力。

8.学生通过完成课后作业，巩固了对歌曲《我的家在日喀则》的掌握，提高自己的音乐学习能力。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：推荐学生阅读有关西藏历史、文化的书籍或文章，如《西藏史话》、《西藏民间故事》等，以加深对西藏文化的了解。

视频资源：鼓励学生观看与西藏相关的音乐、舞蹈表演视频，如《西藏民间舞蹈》、《藏族歌手音乐会》等，以感受西藏音乐的魅力。

音乐创作：引导学生尝试创作自己的音乐作品，可以是与家庭、家乡相关的歌曲，也可以是其他形式的音乐作品，以培养学生的创造力。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

学生在阅读材料和观看视频资源时，要求他们做好笔记，结合自己的感受和理解，撰写读后感或观后感，以加深对所学内容的理解和记忆。

对于音乐创作活动，教师可以提供一些创作指导，如旋律创作、和声编配等方面的建议，帮助学生更好地完成自己的作品。

学生可以将自己的创作作品进行分享，可以是在课堂上展示，也可以是通过班级群、学校网站等平台进行发布，以促进学生之间的交流和相互学习。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和表现情况，评价他们在课堂上的学习态度和进步。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的参与程度、合作能力和成果展示的质量，评价他们的沟通和表达能力。

3.随堂测试：通过随堂练习和测试，评估学生对歌曲《我的家在日喀则》的掌握程度，包括节奏、音准、歌词等方面的掌握情况。

4.创作作品：评价学生在音乐创作活动中的创意、技巧和完成度，鼓励学生展示自己的创作成果。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、讨论成果、测试成绩和创作作品，教师给予及时的评价和反馈，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方，并提供具体的指导和帮助。内容逻辑关系①歌曲学习：通过学习歌曲《我的家在日喀则》，让学生体验音乐带来的快乐，培养学生的音乐情感。

②音乐知识：介绍一些关于西藏的音乐文化知识，例如藏族的民歌、舞蹈等，帮助学生拓宽音乐视野。

③音乐欣赏：欣赏一些与日喀则相关的音乐作品，让学生在欣赏的过程中，提高音乐审美能力。

④演唱练习：通过分组演唱、合唱等形式，让学生在演唱过程中，提高自己的歌唱技巧和团队协作能力。

⑤音乐创作：鼓励学生根据自己的理解，创作一些与家庭、家乡相关的音乐作品，激发学生的创造力。

⑥课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，让学生在总结的过程中，巩固所学知识。教学反思与总结回顾本节课的教学，我在教学方法和策略上做了一些尝试，比如通过分组讨论和实践活动，提高了学生的参与度和学习兴趣。但是，在课堂管理和组织方面，我发现自己在维持课堂秩序和引导学生积极参与方面还有待提高。此外，在教学内容的选择上，我可能过于注重歌曲的学习，而忽视了对西藏音乐文化知识的深入讲解，这需要在今后的教学中进行改进。

2.教学总结：

总体来说，本节课的教学效果达到了预期的目标，学生在歌曲的学习和演唱方面