2023八年级语文下册 第四单元 15 我一生中的重要抉择教案 新人教版

2023八年级语文下册第四单元15我一生中的重要抉择教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023八年级语文下册第四单元15我一生中的重要抉择教案新人教版教学内容新人教版八年级语文下册第四单元第15课《我一生中的重要抉择》。本节课主要内容是让学生通过阅读和学习，了解作者在人生道路上的重要抉择，以及这些抉择背后的原因和意义。文章内容真实、感人，能够激发学生的共鸣，使他们认识到人生抉择的重要性，并学会如何面对和处理自己的人生抉择。

教学目标：

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，把握作者的人生抉择及其背后的原因。

3.学会从文章中汲取经验，面对自己的人生抉择，做出明智的选择。

4.培养学生的朗读能力、思维能力和表达能力。

教学重点：

1.理解课文内容，把握作者的人生抉择及其背后的原因。

2.学会从文章中汲取经验，面对自己的人生抉择，做出明智的选择。

教学难点：

1.理解作者在人生道路上的重要抉择及其背后的原因。

2.学会如何面对和处理自己的人生抉择。

教学过程：

1.导入新课：通过提问方式引导学生思考人生的抉择，导入本节课的学习。

2.自主学习：让学生自主阅读课文，理解课文内容，勾画出印象最深刻的内容。

3.合作交流：分组讨论，让学生分享自己的学习心得，讨论作者的人生抉择及其背后的原因。

4.课堂讲解：针对学生的讨论，进行讲解，帮助学生更深入地理解课文内容。

5.情感体验：让学生结合自己的经历，谈谈在面对人生抉择时的想法和做法。

6.总结提升：总结本节课的学习内容，引导学生学会面对和处理自己的人生抉择。

7.课后作业：布置相关作业，让学生巩固所学内容，提高自己的语文素养。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过阅读和朗读，提高学生的语言表达能力，使他们对语文知识有更深刻的理解和掌握。

2.思维品质：通过分析作者的人生抉择，培养学生独立思考、批判性思维的能力，使他们能够从多个角度审视问题。

3.文化素养：通过学习课文，使学生了解和感受作者的人生观和价值观，提高他们的文化素养。

4.审美情感：通过朗读和讨论，激发学生的情感共鸣，培养他们的审美情感，提高他们对文学作品的鉴赏能力。

5.学习习惯：通过自主学习和合作交流，培养学生良好的学习习惯，使他们能够主动探索、积极交流，提高学习效率。重点难点及解决办法重点：

1.理解课文内容，把握作者的人生抉择及其背后的原因。

2.学会从文章中汲取经验，面对自己的人生抉择，做出明智的选择。

难点：

1.理解作者在人生道路上的重要抉择及其背后的原因。

2.学会如何面对和处理自己的人生抉择。

解决办法：

1.针对重点内容，通过自主学习和合作交流，让学生多次接触课文，深入理解作者的人生抉择及其背后的原因。

2.针对难点内容，采用教师讲解、案例分析等方式，引导学生思考和探讨人生抉择的问题，帮助他们找到处理人生抉择的方法。

3.结合学生的实际生活经验，让他们分享自己在面对人生抉择时的想法和做法，以加深对课文内容的理解和应用。

4.布置相关的课后作业，让学生进一步巩固所学内容，提高自己的语文素养。教学资源1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、音响设备、教科书、练习册。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级QQ群或微信群。

3.信息化资源：课文音频、视频资料、相关文章、网络资源。

4.教学手段：朗读、讨论、小组合作、案例分析、教师讲解、互动提问。

5.评价工具：课堂表现评价表、课后作业评分标准。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供课文相关的背景资料，如作者的生平介绍、时代背景等，让学生提前了解并思考。

-设计预习问题：提出问题，如“作者为什么认为这些抉择是重要的？”“你人生中有什么重要的抉择？”

-监控预习进度：通过在线平台或微信群收集学生的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教师提供的资料，了解课文背景。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生在平台上提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文背景，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放作者的演讲视频，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容，结合实例帮助学生理解作者的抉择。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分享自己对重要抉择的看法和经历。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组讨论，分享自己的看法和经历。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解课文内容。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的实践应用能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握作者的抉择及其背后的原因。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的写作作业，如让学生写一篇关于自己重要抉择的短文。

-提供拓展资源：推荐学生阅读其他关于人生抉择的文章或书籍。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的关于人生抉择的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.作者生平及作品背景：了解作者的生平经历和写作背景，掌握作者的代表作品及文学地位。

2.课文内容理解：通过阅读和分析，理解课文中所描述的作者的重要抉择及其背后的原因。

3.重要词汇和句型：学习和掌握课文中的重点词汇和句型，提高学生的语言表达能力。

4.课文结构分析：分析课文的结构和写作手法，理解作者如何通过叙述、描写等手法表达自己的观点和情感。

5.人生观和价值观的探讨：引导学生思考和探讨作者的人生观和价值观，以及这些观念对作者抉择的影响。

6.面对人生抉择的方法和建议：通过课文的学习，引导学生思考如何面对自己的人生抉择，并提供相关的方法和建议。

7.写作技巧的培养：通过分析课文，学习作者的写作技巧，如描写方法、叙述手法等，并尝试在自己的写作中运用。

8.批判性思维的培养：引导学生对课文内容进行批判性思考，提出自己的观点和看法，培养学生的批判性思维能力。

9.文化素养的提升：通过学习课文，了解和感受不同文化背景下的人生抉择，提高学生的文化素养。

10.情感态度的培养：通过朗读和讨论，激发学生的情感共鸣，培养他们的审美情感，提高他们对文学作品的鉴赏能力。作业布置与反馈1.作业布置

为了让学生巩固本节课所学的知识和技能，提高他们的语文能力，布置以下作业：

-课后阅读作业：要求学生阅读一篇与人生抉择相关的文章，并做好笔记，下次课分享自己的阅读感悟。

-写作作业：以“我一生中的重要抉择”为主题，写一篇作文，表达自己人生中的重要抉择及其背后的原因和意义。

-语法练习作业：针对本节课所学的句型和词汇，设计相关的语法练习题，让学生进行巩固练习。

-小组讨论作业：分组讨论，让学生结合自己的生活经验和所学知识，探讨如何面对人生中的重要抉择。

2.作业反馈

在学生提交作业后，及时进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步：

-阅读作业反馈：关注学生对文章内容的理解和感悟，鼓励他们提出自己的观点和思考。

-写作作业反馈：从内容、结构、语言等方面对学生的作文进行评价，给出具体的修改意见，帮助学生提高写作能力。

-语法练习作业反馈：检查学生的答题情况，指出错误的地方，并解释错误的原因，让学生明白并掌握相关语法知识。

-小组讨论作业反馈：听取学生的讨论汇报，对他们的思考和观点进行评价，给出建设性的意见，帮助他们进一步完善自己的思考。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读其他作者关于人生抉择的散文或小说，如《抉择》、《人生》、《抉择与人生》等。

-视频资源：推荐学生观看与人生抉择相关的电影或纪录片，如《当幸福来敲门》、《阿甘正传》、《我的父亲母亲》等。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，阅读推荐的阅读材料，观看推荐的视频资源。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-要求学生在阅读和观看后，撰写读后感或观后感，表达自己对人生抉择的理解和感悟。

-鼓励学生在班级微信群或QQ群中分享自己的拓展学习成果，与他人交流心得体会。

-引导学生从拓展学习中反思自己的人生抉择，思考如何更好地面对和处理自己的人生抉择。

-要求学生在拓展学习过程中，注重培养自己的独立思考能力和批判性思维能力，从多个角度审视人生抉择的问题。

-鼓励学生在拓展学习中，关注不同文化背景下的人生抉择，提高自己的文化素养和审美情感。内容逻辑关系-重点知识点：作者的重要抉择及其背后的原因

-关键词：抉择、原因、影响

-板书设计：

-作者生平介绍

-重要抉择

-抉择原因

-影响分析

2.语言表达与分析：

-重点知识点：课文中的重点词汇和句型

-关键词：词汇、句型、表达

-板书设计：

-重点词汇

-例句

-表达方式

3.课文结构分析：

-重点知识点：课文的结构和写作手法

-关键词：结构、手法、表达

-板书设计：

-课文结构

-写作手法

-表达特点

4.人生观和价值观的探讨：

-重点知识点：作者的人生观和价值观

-关键词：人生观、价值观、影响

-板书设计：

-人生观

-价值观

-影响分析

5.面对人生抉择的方法和建议：

-重点知识点：面对人生抉择的方法和建议

-关键词：方法、建议、应对

-板书设计：

-方法

-建议

-应对策略

6.写作技巧的培养：

-重点知识点：作者的写作技巧

-关键词：技巧、表达、运用

-板书设计：

-写作技巧

-表达方式

-运用实例

7.批判性思维的培养：

-重点知识点：批判性思维的培养

-关键词：思维、批判、分析

-板书设计：

-思维方式

-批判性分析

-实例探讨

8.文化素养的提升：

-重点知识点：不同文化背景下的人生抉择

-关键词：文化、背景、抉择

-板书设计：

-文化背景

-抉择特点

-对比分析

9.情感态度的培养：

-重点知识点：情感态度的培养

-关键词：情感、态度、培养

-板书设计：

-情感体验

-态度调整

-培养方法

10.课后拓展的安排：

-重点知识点：拓展阅读和视频资源

-关键词：阅读、视频、拓展

-板书设计：

-拓展阅读

-视频资源

-自主学习教学反思与改进首先，学生的参与度有待提高。在课堂讨论和小组活动中，我发现有些学生参与不够积极，可能是因为他们对课文内容不够熟悉，或者对讨论话题不感兴趣。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，提前与学生进行更多的互动，了解他们的兴趣和需求，设计更贴近他们生活实际的教学内容和活动。

其次，学生的语言表达能力需要加强。在朗读和写作环节，我发现学生的语言表达不够准确和流畅，可能是因为他们对词汇和句型的掌握不够熟练。为了提高学生的语言表达能力，我计划在未来的教学中，增加更多的词汇和句型练习，鼓励学生多读、多写，提高他们的语言运用能力。

再次，学生的批判性思维能力有待提高。在课文分析和讨论中，我发现有些学生缺