2024年九年级语文下册 第五单元 第18课天下第一楼教案 新人教版

2024年九年级语文下册第五单元第18课天下第一楼教案新人教版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自2024年九年级语文下册第五单元第18课《天下第一楼》。本课主要介绍了长城的历史地位、建筑特点以及其在我国历史文化中的重要意义。文章通过对长城的描写，展现了长城的雄伟壮丽，同时也表达了作者对中华民族历史的自豪感。

本节课的教学目标有三个：

1.能够理解并掌握课文中的重点词语和句子，提高学生的阅读理解能力。

2.通过学习课文，使学生了解长城的历史地位和建筑特点，培养学生对我国历史文化的认识和热爱。

3.通过对课文的深入学习，培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。

教学重点是让学生理解课文内容，掌握重点词语和句子，教学难点是让学生能够深入理解课文中所表达的作者情感。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要围绕新教程的要求展开，旨在提高学生的语文素养，培养学生的综合能力。

1.语言能力：通过学习课文，使学生能够理解和运用课文中的重点词语和句子，提高学生的阅读理解能力。同时，通过课堂讨论和表达，提升学生的口头表达能力和写作能力。

2.思维能力：通过分析课文内容，引导学生学会思考和分析问题的方法，提高学生的逻辑思维和创新思维能力。

3.文化素养：通过学习课文，使学生了解长城的历史地位和建筑特点，培养学生对我国历史文化的认识和热爱，提升学生的文化素养。

4.价值观念：通过对课文的深入学习，引导学生树立正确的价值观，培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。

5.情感态度：通过学习课文，使学生感受到长城的雄伟壮丽，激发学生对自然景观的热爱和敬畏之情，培养学生的情感态度。学情分析九年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，对于文学作品和历史题材的课文，他们已经有了一定的基础。在学习本课时，大部分学生能够通过预习和课堂学习，理解课文内容，掌握重点词语和句子。然而，对于课文中所蕴含的深层次含义和作者情感，部分学生可能还需进一步引导和启发。

在知识方面，学生在之前的学习中已经掌握了汉字的基本笔画和词语的构成，对常用的句型和语法也有了一定的了解。因此，在学习本课时，学生能够较快地掌握课文中的新词汇和句子结构，但对于一些特殊的成语和表达方式，可能还需在课堂上进行具体的分析和讲解。

在能力方面，九年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力、写作能力和思维能力。他们能够通过阅读课文，理解其中的意义和信息，并能够进行简单的分析和讨论。然而，对于一些复杂的课文内容和深层次的含义，学生可能还需进一步的引导和培养。

在素质方面，九年级的学生已经具备了一定的文化素养和价值观念。他们对于我国的历史和文化有一定的了解，并能够表达自己的观点和看法。然而，对于一些具体的历史事件和文化背景，学生可能还需进一步的学习和了解。

在行为习惯方面，大部分学生能够积极参与课堂学习，认真听讲和做笔记。然而，也有一部分学生可能在学习过程中容易分心，需要教师的引导和关注。此外，部分学生可能在学习中存在一定的抵触情绪，对于课文的接受和学习可能存在一定的困难。

针对以上学情分析，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教。对于理解能力较强的学生，可以适当提高学习的难度和深度，引导他们进行更深入的思考和分析。对于理解能力稍弱的学生，可以通过具体的例子和讲解，帮助他们更好地理解课文内容。同时，教师还需要注重激发学生的学习兴趣，通过丰富的教学手段和课堂活动，激发学生的学习热情，提高他们的学习积极性。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.启发式教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考和探索，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.案例教学法：通过分析具体的案例，使学生更好地理解和掌握课文内容，提高学生的实际应用能力。

3.小组合作学习法：通过小组讨论和合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高学生的学习效果。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示与课文相关的图片、视频等资料，增强学生的直观感受，提高学生的学习兴趣。

2.在线教学平台：利用教学软件和在线平台，进行课前预习、课堂互动和课后作业的布置与批改，提高教学效果和效率。

3.虚拟现实技术：利用虚拟现实设备，为学生提供身临其境的学习体验，使学生更好地理解和感受课文中所描述的历史场景和文化背景。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《天下第一楼》这一课文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道长城的历史地位和建筑特点吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索长城的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解长城的基本概念。长城是古代中国为了防御外敌侵略而修建的一系列城池和堡垒。它是我国历史文化遗产的重要代表，也是世界著名的旅游胜地。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了长城在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调长城的历史地位和建筑特点这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与长城相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示长城的建筑原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“长城在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了长城的基本概念、历史地位、建筑特点及其在我国历史文化中的重要意义。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对长城的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.推荐阅读

-《长城史话》：该书详细介绍了长城的历史变迁、建筑特点以及它在我国历史文化中的重要地位。

-《中国的世界遗产》：本书收录了我国的世界遗产，其中包括长城。通过阅读，学生可以了解长城的世界影响力。

-《走遍中国》：这是一本关于中国各地风景名胜的书籍，其中涉及长城的介绍，可以帮助学生更好地了解长城的实际景观。

2.课后探究

-学生可以利用网络资源，查找长城的相关资料，深入了解长城的历史和文化。

-参观当地的长城遗址，亲身体验长城的雄伟壮丽，增强对长城的认识和自豪感。

-结合地理学科，研究长城的地理环境对其实际建设的影响。

-开展长城主题的绘画、摄影或写作活动，展示自己对长城的理解和感悟。

3.延伸活动

-组织一次长城知识竞答活动，让学生在竞赛中巩固所学知识，提高学习的积极性。

-举办长城主题的文化班会，让学生分享自己对长城的了解和感悟，增进同学之间的交流。

-开展长城保护的公益活动，提高学生的社会责任感和爱护文物的意识。教学反思与总结今天上的这节《天下第一楼》的课，让我有了不少的收获，同时也让我意识到了自己在教学过程中的一些不足。

我感到欣慰的是，在导入新课时，我通过提问的方式成功引起了学生的兴趣，让他们对长城产生了好奇心。在讲授新课的过程中，我尽可能地使用了生动的例子和比较，帮助学生理解和记忆长城的历史地位和建筑特点。在实践活动环节，学生们分组讨论和进行实验操作，他们的积极性和参与度很高，这让我看到了他们在知识应用上的进步。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，我在讲解长城的历史地位和建筑特点时，可能没有足够地突出重点，导致部分学生在理解上还存在困难。其次，由于时间安排不够合理，导致小组讨论和实验操作的时间相对紧张，学生们可能没有足够的时间充分表达自己的观点和进行深入的讨论。

针对这些不足，我想在今后的教学中进行改进。首先，我会更明确地指出重点难点，并通过多种方式帮助学生理解和掌握。其次，我会更加合理地安排课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，让学生们能够充分参与和表达。板书设计1.重点知识点：

-长城的历史地位

-长城的建筑特点

-长城的文化意义

2.关键词：

-防御

-坚固

-宏伟

-文化遗产

3.词句：

-“天下第一楼”的由来

-长城的雄伟壮丽

-长城在历史文化中的重要意义

4.艺术性和趣味性：

-通过图形、颜色等元素，将长城的形状、历史故事等以趣味的方式呈现，增加学生的兴趣。

-使用生动的语言和形象的比喻，将长城的防御作用、建筑特点等以艺术的方式表达，增强学生的记忆。课堂1.提问评价：在课堂上，我会通过提问的方式了解学生的学习情况。例如，我会问学生：“长城的历史地位是什么？”、“长城的建筑特点有哪些？”等。通过学生的回答，我可以了解他们对长城的了解程度，并及时发现问题并进行解决。

2.观察评价：在课堂上，我会观察学生的表现，了解他们的学习态度和参与程度。例如，我会观察学生是否认真听讲、是否积极参与课堂讨论等。通过观察，我可以了解学生的学习情况，并及时发现问题并进行解决。

3.测试评价：在课堂上，我会进行一些简单的测试，了解学生的学习效果。例如，我会出一道关于长城的题目，让学生回答。通过学生的回答，我可以了解他们对长城的了解程度，并及时发现问题并进行解决。

九、作业评价

1.认真批改：我会认真批改学生的作业，了解他们的学习情况。例如，我会检查学生是否能够正确回答关于长城的问题、是否能够正确书写关于长城的词语等。通过批改，我可以了解学生的学习效果，并及时发现问题并进行解决。

2.点评反馈：我会对学生的作业进行点评和反馈，鼓励他们继续努力。例如，我会表扬学生做得好的地方，指出学生需要改进的地方。通过点评和反馈，我可以鼓励学生继续努力学习，提高他们的学习效果。课后作业1.请简要概括《天下第一楼》一课中，长城的历史地位和建筑特点。

答案：长城是我国古代的军事防御工程，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴，被誉为世界七大奇迹之一。其建筑特点为城墙高大、坚固，结构复杂，防御能力强。

2.请举例说明《天下第一楼》一课中，长城在历史文化中的重要意义。

答案：长城见证了中国古代的战争历史，体现了中华民族坚韧不拔的精神。同时，长城也是中华民族团结的象征，具有重要的历史、艺术和科学价值。

3.请分析《天下第一楼》一课中，作者是如何通过描写长城来表达自己的情感的。

答案：作者通过对长城的描写，展现了长城的雄伟壮丽，表达了作者对中华民族历史的自豪感和对祖国的热爱之情。

4.请结合《天下第一楼》一课内容，谈谈你对长城保护的认识和建议。

答案：长城作为世界文化遗产，我们应该加强保护意识，采取