敢问路在何方高中的迷惘与梦想教学设计高一上学期生涯导航班会

《敢问路在何方——高中的迷惘与梦想》班会教学设计授课对象高一年级授课时长40min班会主题敢问路在何方——高中的迷惘与梦想设计背景1.高一学生刚刚经历第一次月考，对自己的学习成绩和学习能力有了初步的了解。此时正是对学生进行教育与鼓舞的最佳时机。2.高一学生普遍存在的问题是：面对繁重的学习任务和作业不知所措、无法合理安排时间。自制能力较弱，容易受到外界干扰。学习动力不足、思想上不够紧张，对未来缺乏明确的目标和规划。3.学生的迷惘在适当的引导下可以转化为学习动力和人生梦想，这一节班会课就是要搭建二者之间的桥梁，完成学生思想上的转变，带动他们学习习惯、行为的养成。教育目标1.通过分析月考一使学生了解自己的情况以及学习中存在的问题。激励学生继续努力，克服偏科等问题，并树立学习的榜样。2.使学生对分科与选科有一定的了解。及早做好职业规划和专业规划。3.培养和激发学生的学习动力，激起他们对未来生活的向往。4.学生既要做到严格对待学习，又要活泼快乐地成长。课前准备1.统计全班月考成绩。标出成绩优秀、进步大的学生，并与其他班成绩做对比。2.查阅资料，总结时间规划策略，并结合自己高中的经历，为学生准备一些学习方法、调节心理状态的方法等。3.收集大学期间的照片。包括学校风貌、专业教育，适当插入一些视频。4.对学生进行个别教育，了解班级的基本情况。班会环节具体内容设计意图【环节1】月考分析呈现班级月考成绩，与其他班成绩的对比，激励学生继续努力。为其设置下次月考的目标。表彰成绩排名靠前的学生和月考进步较大的学生。激励学生继续努力。具体分析本次月考暴露的学习问题。如偏科现象严重。1.通过班级与班级之间成绩的对比，培养学生你追我赶的学习风气和集体荣誉精神。2.通过表彰个人，树立学习榜样。激励学生向优秀同学看齐。3.一个学习成绩优秀的同学必须每一科均衡发展，至少不能有拖后腿的科目。【环节2】指导选科具体介绍三加一加二的选科模式，让学生初步了解选科方式，提醒学生选择科目时应遵循优势科目、兴趣爱好、未来发展、三大原则。指导学生做好专业规划和职业规划，为自己的选择负责。学生在面临如何选科的问题上十分迷茫。需要教师科学的指导学生进行选课，在最有利于自己发展的前提下，选择自己最擅长的科目。重视对学生职业规划的指导，让学生树立远大的志向和理想。【环节3】时间管理策略1.向同学们介绍常用的几种时间管理的策略：如何在有限的时间内达到最大的学习效果？首先必须做好规划、严格执行；抓重点难点弱点；善于利用睡碎片化时间学习次要科目。2.分享自己在高中阶段的学习经验。1.学生普遍存在不会利用时间的问题。需要给学生一定的专业知识，指导其提高时间利用效率。2.用自己的亲身经历作为案例分析，可以拉近与学生的距离，给学生更多的启示。【环节4】努力管理策略1.向学生呈现两个案例：一是衡水中学，看一看衡水中学的衡水体、时间作息表、跑操制度。二是一所山区穷困中学，在艰苦的环境条件下，仍然能够取得巨大的成绩，是因为学习毅力强。2.向学生说明学习毅力和自觉性的重要。要找到自己学习的动力和动机，只有经过艰苦的三年学习，才能拥抱大学美好的未来。1.用两个写明的案例。来激发学生的学习斗志，告诉学生山外有山。人外有人。2.强调学风对于班级的重要性、毅力对于个人的重要性。【环节5】展示大学生活1.搜集大学期间的图片，向学生展示大学生活，使学生燃起对于大学生活的期望，更有学习动力。鼓励学生树立远大理想，有自己的目标院校。收集历年大学录取分数线和排位情况，使学生了解需要达到的目标。