19 只有一个地球 （教学设计）-2024-2025学年语文六年级上册统编版

19只有一个地球（教学设计）-2024-2025学年语文六年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：19只有一个地球（教学设计）

2.教学年级和班级：2024-2025学年语文六年级上册统编版

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟核心素养目标1.提升学生的文学鉴赏能力，使学生能够理解和感受作者通过文字表达的思想和情感。

2.发展学生的批判性思维，鼓励学生对文本进行深入分析，提出有见地的疑问，并进行合理的推断。

3.增强学生的文化意识，通过学习课文，使学生对地球环境保护有更深刻的认识，培养学生的社会责任感和使命感。

4.提高学生的语文表达能力，通过课堂讨论和写作练习，训练学生清晰、准确、有逻辑地表达自己的观点。重点难点及解决办法重点：

1.理解课文《只有一个地球》的主旨和深层含义。

2.分析课文中的修辞手法和语言特色。

3.培养学生的环境保护意识和全球观念。

难点：

1.理解课文中的复杂概念和抽象思想。

2.运用批判性思维对课文内容进行深入分析和讨论。

3.将课文中的知识应用到实际生活情境中。

解决办法：

1.通过小组讨论和课堂提问，帮助学生理解课文的主旨和深层含义。

2.利用案例分析和实例讲解，让学生更好地理解课文中的复杂概念和抽象思想。

3.设计相关的实践活动，让学生能够将课文中的知识应用到实际生活情境中。

教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、小组讨论等方式，激发学生的思考和兴趣，促进学生与教师、同学之间的互动，提高学生的参与度和积极性。

2.案例分析法：选取与课文内容相关的实际案例，让学生通过分析、讨论，加深对课文知识的理解和应用能力。

3.情境教学法：创设相关的情境，让学生身临其境，更好地理解课文内容，提高学生的学习兴趣和体验感。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频、音频等多媒体资源，生动形象地展示课文内容，增强学生的直观感受，提高教学效果。

2.在线教学平台：运用教学软件或在线平台，实现资源共享、互动交流，方便学生随时随地学习，提高学习效率。

3.虚拟实验：通过模拟实验过程，让学生亲身体验科学探究的过程，培养学生的实验操作能力和科学思维。

4.学习工具：提供相关的学习工具，如词典、翻译软件等，帮助学生更好地理解和运用课文知识。

5.评价工具：运用自评、互评、教师评价等多种评价方式，对学生的学习过程和成果进行全面的评价，促进学生的自我反思和持续进步。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《只有一个地球》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为地球对我们来说意味着什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索地球的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解地球的基本概念。地球是太阳系中的一颗行星，它是我们人类生存的家园。

2.课文解析：接下来，我们来分析课文《只有一个地球》的内容。课文通过讲述地球的形成、地球上的生命、地球的环境问题等方面的知识，引导我们思考人类与地球的关系。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调地球的环境保护这个重点。对于如何解决环境问题这个难点，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与地球环境保护相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示环境保护的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“地球环境保护在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了地球的基本概念、地球环境保护的重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对地球环境保护的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.理解地球的基本概念，认识到地球是我们人类生存的家园，需要我们共同努力保护。

2.掌握课文《只有一个地球》的主要内容，理解作者通过课文想要传达的人类与地球关系的思考。

3.了解地球环境保护的基本原理和方法，认识到环境保护的重要性，提高环境保护意识。

4.能够运用批判性思维对地球环境保护的问题进行深入分析和讨论，提出自己的观点和解决方案。

5.提升语文表达能力，通过课堂讨论和写作练习，能够清晰、准确、有逻辑地表达自己的观点。

6.增强团队合作能力，通过小组讨论和实践活动，培养学生的合作意识和团队协作能力。

7.培养学生的自主学习能力，通过课文学习和个人思考，提高学生自主获取知识、分析问题和解决问题的能力。

8.提高学生的科学素养，通过课文学习和实践活动，使学生对地球科学有更深入的了解，培养学生的科学思维。

9.增强学生的文化意识，通过学习课文，使学生对地球环境保护有更深刻的认识，培养学生的社会责任感和使命感。

10.提高学生的综合素质，通过跨学科的学习和实践，培养学生的创新思维、实践能力和综合素质。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.地球是我们人类生存的家园，需要我们共同努力保护。

2.课文《只有一个地球》通过讲述地球的形成、地球上的生命、地球的环境问题等方面的知识，引导我们思考人类与地球的关系。

3.环境保护的基本原理是减少污染、节约资源和保护生物多样性。

4.地球环境保护的方法包括减少废弃物产生、回收再利用、节能减排等。

5.人类活动对地球环境产生了重大影响，如气候变化、生物多样性丧失和环境污染等。

6.环境保护不仅是政府的责任，也是每个人的责任，每个人都应该从自己做起，为地球环境保护做出贡献。

当堂检测：

1.判断题：地球是我们人类生存的家园，需要我们共同努力保护。（）

2.选择题：下列哪项是地球环境保护的基本原理？（A.减少污染B.节约资源C.保护生物多样性D.A、B、C都是）

3.简答题：请简要描述人类活动对地球环境产生的影响。

4.应用题：请提出两个你认为可以有效保护地球环境的方法，并解释其原因。重点题型整理1.简答题：请解释地球环境保护的基本原理。

答案：地球环境保护的基本原理包括减少污染、节约资源和保护生物多样性。

2.论述题：请论述人类活动对地球环境产生的影响。

答案：人类活动对地球环境产生的影响包括气候变化、生物多样性丧失和环境污染等。

3.应用题：请提出两个你认为可以有效保护地球环境的方法，并解释其原因。

答案：方法一：减少废弃物产生。原因：减少废弃物产生可以减少环境污染和资源浪费。

方法二：节能减排。原因：节能减排可以降低对化石燃料的依赖，减少温室气体排放，缓解气候变化。

4.案例分析题：请分析课文《只有一个地球》中的一个案例，并解释其对地球环境保护的启示。

答案：案例分析：课文中的案例讲述了地球上的生命如何依赖于地球的健康环境。

启示：这个案例告诉我们，地球环境保护的重要性，我们应该珍惜地球上的生命，保护地球的健康环境。

5.观点论述题：请论述你对地球环境保护的看法。

答案：我认为地球环境保护是我们每个人的责任。我们应该从自己做起，采取行动来保护地球，比如减少污染、节约资源和保护生物多样性。只有这样，我们才能确保地球的可持续发展和人类的未来生存。板书设计①地球的基本概念：地球是太阳系中的一颗行星，是我们人类生存的家园。

②课文《只有一个地球》的主要内容：课文讲述了地球的形成、地球上的生命、地球的环境问题等方面的知识。

③地球环境保护的基本原理：减少污染、节约资源和保护生物多样性。

④人类活动对地球环境的影响：气候变化、生物多样性丧失