部编版语文二年级上册23.《纸船和风筝》 （教案）

部编版语文二年级上册23.《纸船和风筝》（教案）部编版语文二年级上册《纸船和风筝》这篇课文，主要讲述了两个孩子在学习过程中相互鼓励、相互帮助的故事。通过这个故事，我希望让学生们理解到，在学习过程中，我们应该相互关心、相互帮助，共同进步。一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材的第九章《纸船和风筝》。这部分内容主要讲述了两个孩子在学习过程中，通过制作纸船和风筝来互相鼓励、互相帮助的故事。故事中，孩子们在制作过程中相互交流、相互学习，最终共同提高了学习成绩。二、教学目标通过本节课的教学，我希望学生们能够：1.理解课文内容，领会故事中所传递的相互关心、相互帮助的价值观；2.提高阅读理解能力，能够正确理解课文中的寓意；3.培养学生的动手能力，学会制作纸船和风筝的基本方法。三、教学难点与重点本节课的教学难点和重点主要包括：1.理解故事中的寓意，能够体会到相互关心、相互帮助的重要性；2.掌握制作纸船和风筝的基本方法。四、教具与学具准备1.PPT课件，用于展示课文内容和相关图片；2.纸张，用于学生制作纸船和风筝；3.剪刀，用于剪裁纸张；4.胶水，用于粘贴纸张。五、教学过程1.导入：通过向学生们展示一张纸船和风筝的图片，引发他们的好奇心，激发学习兴趣。2.阅读课文：让学生们自主阅读课文，理解故事内容，体会故事中所传递的价值观。3.讲解课文：对课文进行详细讲解，解答学生们的不明白的地方。4.动手制作：学生们分组进行纸船和风筝的制作，培养他们的动手能力。5.分享作品：让学生们展示自己的作品，互相评价，共同提高。六、板书设计1.课文《纸船和风筝》2.故事寓意：相互关心、相互帮助3.制作方法：纸船和风筝的制作步骤七、作业设计1.根据课文内容，简述故事情节。2.谈谈你从故事中学到了什么？3.用自己的话描述一下纸船和风筝的制作过程。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生们积极参与，动手能力得到了提高。但在阅读理解方面，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强阅读理解的训练。拓展延伸：可以组织学生们进行一次户外活动，让他们实际操作制作纸船和风筝，进一步提高他们的动手能力。同时，可以鼓励学生们在课后互相交流，分享学习心得，共同提高。重点和难点解析：故事寓意“相互关心、相互帮助”。这个寓意是贯穿整个课文的主线，我希望学生们能够通过故事，理解到在学习过程中，我们应该相互关心、相互帮助，共同进步。在教学过程中，我会设计一些问题，引导学生们思考并体会到这个寓意，例如：“故事中的两个孩子是如何相互帮助的？”“你有没有在学习过程中帮助过别人，或者被别人帮助过？”通过这些问题，让学生们能够结合自己的实际经验，理解并体会到相互关心、相互帮助的重要性。制作纸船和风筝过程中的动手能力培养。制作纸船和风筝是一个动手操作的过程，通过这个活动，学生们可以提高自己的动手能力，培养观察力、创造力和团队合作精神。在教学过程中，我会引导学生们一步步地进行制作，解答他们的问题，鼓励他们发挥自己的想象力，同时，我也会注意观察每个学生的制作过程，及时给予他们反馈和指导，帮助他们提高动手能力。阅读理解能力的提升。在教学过程中，我会通过提问、讨论等方式，引导学生们深入理解课文内容，提高他们的阅读理解能力。例如，在讲解课文的过程中，我会提出一些问题，引导学生们思考：“故事中的两个孩子遇到了什么问题？他们是如何解决的？”“故事中的纸船和风筝象征着什么？”通过这些问题，让学生们深入理解课文，提高他们的阅读理解能力。总的来说，我希望通过本节课的教学，让学生们能够理解到相互关心、相互帮助的重要性，提高他们的动手能力，同时，也提升他们的阅读理解能力。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：我以亲切、生动的口吻讲述故事，语调高低起伏，吸引学生的注意力。在讲解制作过程时，我详细描述每个步骤，确保学生们能够清楚理解。2.时间分配：我合理安排了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在学生们制作纸船和风筝时，我给了他们充分的时间来发挥自己的创造力。3.课堂提问：我设计了几个问题，引导学生思考和讨论。在提问时，我关注每个学生的回答，鼓励他们表达自己的观点，培养他们的口语表达能力。4.情景导入：我以一张纸船和风筝的图片导入新课，引发学生的好奇心，激发他们的学习兴趣。接着，我通过讲述故事，将学生们带入情景，使他们更容易理解和接受故事中的寓意。教案反思：在本次教学中，我注重了学生的动手能力培养和阅读理解能力的提升。通过制作纸船和风筝的活动，学生们动手能力得到了提高，他们在制作过程中相互交流、相互学习，共同进步。同时，通过提问和讨论，学生们深入理解了课文内容，提高了阅读理解能力。然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，部分学生在阅读理解方面还存在困难，今后我需要加强阅读理解的训练。在时间分配上，我还需要注意适当调整，确保每个环节都能顺利进行。在本节课的教学中，我取得了一定的成果，但也认识到还需不断改进和提高。在今后的教学中，我会继续关注学生的需求，调整教学方法，努力提高教学质量，使学生们能够更好地理解和掌握知识。课后提升：1.根据课文内容，简述故事情节。答案：故事讲述了两个孩子在学习过程中相互鼓励、相互帮助的故事。他们通过制作纸船和风筝来互相鼓励，最终共同提高了学习成绩。2.谈谈你从故事中学到了什么？3.用自己的话描述一下纸船和风筝的制作过程。答案：制作纸船和风筝的过程如下：准备纸张、剪刀和胶水等材料；然后，按照制作步骤，剪裁纸张并粘贴成纸船或风筝的形状；在纸船上或风筝上画上自己喜欢的图案，完成制作。4.设计一个关于纸船和风筝的故事，并简要描述故事情节。答案：故事名称：《纸船和风筝的奇遇》。故事情节：两个孩子在河边放飞风筝，突然，一