9安全记心上（微课教学设计）部编版道德与法治三年级上册

9安全记心上（微课教学设计）部编版道德与法治三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）9安全记心上（微课教学设计）部编版道德与法治三年级上册教材分析《9安全记心上（微课教学设计）》是部编版道德与法治三年级上册的一章内容。本章节通过生动的案例和实例，让学生了解和掌握基本的安全知识和自我保护方法，培养学生的安全意识和法治观念。教材内容主要包括：遵守交通规则、防火安全、防溺水安全、食品卫生安全、网络安全等方面。

本章节内容与学生的日常生活紧密相连，旨在让学生在掌握安全知识的同时，增强自我保护和自我防范能力，养成良好的安全行为习惯。通过本章节的学习，学生能够了解并遵守各种安全规则，提高安全意识，做到安全第一，预防为主。核心素养目标本章节的核心素养目标包括：提升学生的安全素养，增强学生的法治观念，培养学生遵守规则、自我保护和自我防范的能力。通过学习，使学生能够了解和掌握基本的安全知识和自我保护方法，养成遵守交通规则、注意防火安全、防溺水安全、食品卫生安全和网络安全等良好习惯。同时，培养学生的法治意识，使其在日常生活中能够自觉遵守法律法规，维护社会秩序和公共安全。学情分析三年级的学生正处于活泼好动、好奇心强烈的阶段，他们对周围世界充满好奇，但也容易因为缺乏判断力和自我控制力而陷入危险。在学习本章节内容之前，大部分学生已经具备了一些基本的安全常识，如过马路要看红绿灯，不在河边玩耍等。然而，他们在安全知识和法治观念的系统认识上还存在不足，需要通过课堂学习来进一步强化。

学生在知识方面，对生活中的交通安全、防火安全、网络安全等方面有了一定的了解，但缺乏系统性和深入的认识。在能力方面，学生具备一定的思考和分析问题的能力，但解决实际安全问题的能力有待提高。在素质方面，学生需要培养良好的安全行为习惯和法治观念。在行为习惯方面，部分学生可能存在不遵守规则、注意力不集中等问题，这会对课程学习产生影响。

针对学生的学情，本节课需要以生动有趣的方式引起学生的兴趣，通过案例分析、互动讨论等方法，让学生在实践中掌握安全知识和自我保护方法。同时，教师需关注学生的个体差异，因材施教，使不同层次的学生都能在课堂上得到提高。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解安全知识和相关法律法规，引导学生了解和掌握基本的安全知识和自我保护方法。结合生动的案例和实例，激发学生的学习兴趣，提高他们的安全意识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的安全经验和看法，培养学生的思辨能力和团队合作精神。通过讨论，引导学生自觉遵守安全规则，提高自我保护和自我防范能力。

3.实验法：安排学生进行模拟实验，如模拟过马路、灭火等情景，让学生亲身体验并掌握相应的安全知识和技能。通过实践操作，增强学生的安全意识，培养良好的安全行为习惯。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等资源，生动展示安全知识和案例，吸引学生的注意力，提高学习兴趣。通过观看安全教育视频，让学生更加直观地了解安全事故的严重后果，增强安全意识。

2.教学软件：运用教学软件进行互动教学，如安全知识问答、模拟游戏等，激发学生的学习兴趣，提高学习主动性。通过互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握安全知识和技能。

3.纸质教材和辅导资料：发放纸质教材和辅导资料，让学生在课堂学习和课后复习中更好地掌握安全知识和相关法律法规。同时，鼓励学生自主阅读，培养他们的阅读能力和自主学习习惯。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

在本节课新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

布置随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对本节课知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）安全知识漫画：为学生提供一系列安全知识的漫画，通过生动有趣的故事情节，让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识。

（2）安全知识视频：收集一些关于交通安全、防火安全、网络安全等方面的视频资源，让学生更直观地了解和掌握安全知识。

（3）安全技能操作指南：为学生提供一些安全技能操作指南，如急救技能、灭火技能等，让学生在实践中学会保护自己和他人的方法。

（4）法治教育案例：挑选一些与法治教育相关的案例，让学生了解法律法规的重要性，提高法治观念。

2.拓展建议：

（1）组织学生进行安全知识竞赛，鼓励学生主动查找安全知识资料，提高学生的安全素养。

（2）开展安全实践活动，如交通安全模拟、防火逃生演练等，让学生在实践中掌握安全技能。

（3）邀请专业人士进行法治教育讲座，让学生深入了解法律法规，提高法治观念。

（4）组织学生参观法院、公安局等法治教育基地，让学生亲身感受法治建设成果，增强法治意识。

（5）鼓励学生撰写法治教育心得体会，让学生思考法治与生活的联系，提高法治素养。

（6）开展法治教育主题班会，引导学生讨论法治热点问题，培养学生的思辨能力和法治观念。

（7）利用校园广播、黑板报等宣传渠道，普及安全知识和法治观念，营造良好的校园氛围。

（8）建议家长参与学生的安全教育活动，共同关注学生的安全问题，提高家庭的安全教育水平。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的学习内容，布置相关的作业，让学生能够在课后巩固所学知识。例如，让学生总结本节课所学的交通安全规则，并绘制一张示意图，以加深对交通安全知识的理解和记忆。

2.设计一些实际生活中的安全问题，让学生运用所学知识进行解答。例如，设计一道关于如何在火灾中逃生的问题，让学生思考并给出正确的逃生方法和注意事项。

3.布置一些小组合作作业，让学生能够与同学一起讨论和解决问题。例如，让学生分组讨论并编写一份关于网络安全的小短文，分享彼此对网络安全的认识和经验。

作业反馈：

1.在学生提交作业后，及时进行批改，并对每个学生的作业进行认真阅读和评价。在批改作业时，不仅要关注学生的答案是否正确，还要注意学生的解题过程和方法。

2.在批改作业的过程中，发现学生存在的问题，及时给予反馈和指导。例如，如果学生在交通安全规则的回答上存在疑惑，可以具体指出错误所在，并给出正确的解答方法。

3.对于学生的优秀作业，给予肯定和表扬，以鼓励学生继续保持良好的学习态度。例如，在课堂上公开表扬那些交通安全示意图绘制得很好的学生，让他们分享自己的经验和心得。

4.定期与学生进行面对面的交流，了解他们在完成作业过程中遇到的困难和问题，并提供帮助和指导。例如，可以安排一个作业辅导时间，让学生来办公室请教问题，及时解决他们在作业中的疑惑。

5.鼓励学生之间的互评和交流，让她们能够相互学习，共同提高。例如，可以让学生互相交换作业进行评价，并给出自己的意见和建议，从而促进彼此的学习进步。教学反思与总结教学反思：

回顾本节课的教学过程，我认为在教学方法上，我采用了讲授法、讨论法和实验法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。在教学策略上，我通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生主动参与课堂学习，培养他们的思考和分析问题的能力。在教学管理上，我注重课堂纪律的维护，及时给予学生反馈和指导，帮助他们解决学习中的问题。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，在讨论法中，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对安全知识的理解还不够深入，需要我在今后的教学中加强知识讲解和案例分析，以提高他们的理解能力。此外，在实验法中，我发现部分学生对实验操作不够熟练，这可能是因为他们在课堂上的实践机会不够，需要我在今后的教学中增加实践操作的机会，以提高他们的动手能力。

教学总结：

对本节课的教学效果进行客观评价，我认为学生在知识方面，对本节课的安全知识和自我保护方法有了更深入的了解，能够掌握基本的交通安全规则、防火安全知识等。在技能方面，学生通过实践活动和实验操作，提高了自我保护和自我防范的能力。在情感态度方面，学生对安全问题更加关注，能够自觉遵守安全规则，提高安全意识。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.加强知识讲解和案例分析，提高学生的理解能力，使他们能够更好地参与课堂讨论。

2.增加实践操作的机会，提高学生的动手能力，使他们能够熟练掌握安全技能。

3.关注学生的个体差异，因材施教，针对不同层次的学生给予不同的指导和帮助。

4.加强与家长的沟通，共同关注学生的安全问题，提高家庭的安全教育水平。板书设计1.交通安全规则：

-遵守交通信号

-过马路走人行横道

-不在马路上玩耍

-乘坐摩托车戴安全头盔

2.防火安全知识：

-正确使用电器设备

-不玩火，远离火源

-发生火灾，立即报警

-学会使用灭火器

3.食品卫生安全：

-选择新鲜、卫生的食品

-注意食品保存和保质期

-饭前便后要洗手

-拒绝食用过期食品

4.网络安全知识：

-保护个人信息，不随意泄露

-正确使用网络，不沉迷网络游戏

-防范网络陷阱，不轻信网络信息

-遵守网络道德，文明上网典型例题讲解例题1：小明过马路时，看到绿灯亮起，他应该怎么做？

答案：小明应该在确认左右来车安全的情况下，迅速通过马路。

例题