2023-2024学年高中化学 4.2.2 硫及其化合物之间的相互转化教案 苏教版必修第一册

2023-2024学年高中化学4.2.2硫及其化合物之间的相互转化教案苏教版必修第一册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容来自于苏教版必修第一册化学的4.2.2节，即“硫及其化合物之间的相互转化”。教学内容将围绕硫的化学性质、硫的氧化态变化、硫化氢、二氧化硫以及硫酸等化合物的性质和转化进行详细探讨。

教学内容与学生已有知识的联系包括：回顾和巩固学生对元素周期表中硫的特性、原子结构以及其电子排布的知识；同时，要求学生掌握氧化还原反应的基本概念，以便理解和解释硫及其化合物之间的相互转化过程。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：提高学生的化学实验技能，通过观察和分析实验现象，培养学生对硫及其化合物性质的深入理解；培养学生的科学思维能力，通过分析硫及其化合物之间的相互转化过程，提升学生对氧化还原反应的理解和应用能力；培养学生的问题解决能力，通过解决实际问题，引导学生运用所学知识分析和解决化学问题；培养学生的团队合作意识，通过小组讨论和合作实验，提升学生沟通交流和协作能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）硫的化学性质：本节课的核心内容是硫的化学性质，包括硫的氧化态变化、硫化氢、二氧化硫以及硫酸等化合物的性质。教师需要有针对性地进行讲解和强调，使学生能够深入理解和掌握这部分知识。

（2）氧化还原反应：在本节课中，氧化还原反应是解释硫及其化合物之间相互转化的关键。教师需要强调氧化还原反应的基本概念，以及如何应用到硫及其化合物的转化过程中。

（3）实验技能的培养：本节课涉及多个实验，教师需要重点指导学生的实验操作技能，培养学生的观察能力和实验分析能力。

2.教学难点

（1）硫的氧化态变化：硫在不同化合物中的氧化态变化是学生难以理解的部分。教师需要通过生动的例子和形象的解释，帮助学生掌握硫的氧化态变化规律。

（2）氧化还原反应的应用：学生对氧化还原反应的理解和应用能力是本节课的难点。教师需要通过具体案例，引导学生掌握氧化还原反应在硫及其化合物转化中的应用。

（3）实验操作和数据分析：学生在实验操作和数据分析方面存在难点。教师需要详细讲解实验步骤，指导学生正确操作，并引导学生分析实验现象，得出结论。

（4）硫酸的制备和性质：硫酸的制备过程和其性质是本节课的另一个难点。教师需要通过讲解和实验，使学生理解硫酸的制备原理，并掌握其性质。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有苏教版必修第一册化学教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于教师在课堂上进行直观展示和讲解，增强学生对知识点的理解和记忆。

3.实验器材：本节课涉及多个实验，需要准备实验器材，包括硫粉、氢氧化钠溶液、硫酸、盐酸、二氧化硫气体等化学试剂，以及烧杯、试管、滴定管等实验仪器。同时，要确保实验器材的完整性和安全性，避免实验过程中出现意外。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分成若干小组，每组配备实验操作台和相应的实验器材，以便于学生进行实验操作和小组讨论。

5.教学课件：制作教学课件，包括硫及其化合物的性质、氧化还原反应的原理、实验操作步骤等，以便于教师在课堂上进行演示和讲解，提高教学效果。

6.教学反思表：准备一份教学反思表，以便于教师在课后对本次教学进行总结和反思，不断提高教学质量。

7.作业布置：根据教学内容，布置课后作业，包括理论题目和实验报告，以便于学生巩固所学知识，提高其实际应用能力。

8.学生学习情况反馈表：准备一份学生学习情况反馈表，以便于教师了解学生在本次课程中的学习情况，为后续教学提供参考。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《硫及其化合物之间的相互转化》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过硫及其化合物的应用？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索硫及其化合物的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解硫及其化合物的基本概念。硫是化学元素周期表中的第16号元素，它在自然界中广泛存在，也是人类生产生活中不可或缺的物质。硫及其化合物之间的相互转化是化学反应中的重要过程，它们在工业生产、环境保护等领域有着广泛的应用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了硫及其化合物在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，硫酸的生产过程就是硫及其化合物转化的一个典型应用。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调硫的氧化态变化和硫化氢、二氧化硫以及硫酸等化合物的性质这两个重点。对于这些难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与硫及其化合物相关的实际问题。例如，讨论硫酸的生产过程、硫化氢的性质等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示硫及其化合物之间的相互转化过程。例如，通过实验观察硫燃烧生成二氧化硫的反应。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“硫及其化合物在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如：“硫及其化合物在环境保护中有什么作用？”、“硫酸在工业生产中有哪些应用？”等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了硫及其化合物的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对硫及其化合物转化的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

（1）硫及其化合物的性质和应用：《化学通报》、《无机化学学报》等期刊发表的相关论文。

（2）氧化还原反应的应用：介绍氧化还原反应在其他领域的应用，如电化学、生物氧化等。

（3）实验操作技巧：介绍实验操作的安全注意事项，如如何正确使用实验仪器、处理化学试剂等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）深入了解硫及其化合物的性质，探究其在其他领域的应用，如石油化工、医药等。

（2）研究氧化还原反应在自然界和人类生产生活中的重要作用。

（3）通过网络资源或图书馆查阅相关资料，了解硫酸的生产工艺及其环境影响。

（4）结合所学知识，分析现实生活中与硫及其化合物相关的问题，如废弃物处理、环境污染等。

3.课后作业：

（1）阅读拓展阅读材料，了解硫及其化合物的最新研究动态。

（2）撰写一篇关于硫及其化合物应用的短文，分享自己的学习心得。

（3）设计一个实验方案，验证硫及其化合物之间的相互转化过程。

4.推荐课程：

（1）无机化学课程：深入学习硫及其化合物的性质和反应。

（2）环境化学课程：了解硫及其化合物对环境的影响及环境保护措施。

（3）化学实验课程：提高实验操作技能，加深对硫及其化合物转化的理解。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣本节课的教学内容，突出硫及其化合物的性质、氧化还原反应的应用以及实验操作技巧等方面的知识点。

2.结构清晰：板书内容应按照教学流程的顺序进行组织，分为导入新课、新课讲授、实践活动、学生小组讨论、总结回顾等部分，使学生能够清晰地理解教学内容的逻辑结构。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼。使用关键词和符号来表达知识点，避免冗长的文字描述。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以运用图形、颜色、线条等元素，使板书更具吸引力。

具体板书内容设计如下：

一、导入新课

-硫及其化合物的应用实例

二、新课讲授

1.硫的化学性质

-硫的氧化态变化

-硫化氢的性质

-二氧化硫的性质

-硫酸的性质

2.氧化还原反应

-氧化还原反应的定义

-氧化还原反应的应用

3.实验操作技巧

-实验操作安全注意事项

-实验操作步骤

三、实践活动

1.分组讨论

-讨论主题：硫及其化合物在实际生活中的应用

2.实验操作

-实验目的

-实验步骤

-实验现象观察与分析

3.成果展示

-小组讨论成果展示

-实验操作结果展示

四、学生小组讨论

1.讨论主题：硫及其化合物在实际生活中的应用

2.引导与启发

-提出开放性问题，引导学生深入思考

3.成果分享

-小组讨论成果分享

五、总结回顾

-本节课学习内容回顾

-重点知识点强调

-课后学习建议教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的表现，如参与度、提问频率、实验操作的准确性等，评估学生的学习态度和知识掌握情况。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的参与程度，以及他们提出的问题和解决方案的合理性，以了解他们对硫及其化合物性质和应用的理解程度。

3.随堂测试：通过随堂测试，检查学生对硫及其化合物的性质、氧化还原反应的应用以及实验操作技巧等知识点的掌握程度。

4.实验操作：评估学生在实验操作中的准确性和安全性，以及他们分析和解释实验结果的能力，以了解他们对实验的理解程度。

5.课后作业：检查学生完成课后作业的情况，评估他们对所学知识点的理解和应用能力。

教师评价与反馈：

-针对学生在课堂表现中的优