Unit 1 We have new friends. Lesson 5 - 6（教学设计）-2024-2025学年人教精通版英语五年级上册

Unit1Wehavenewfriends.Lesson5-6（教学设计）-2024-2025学年人教精通版英语五年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为人教精通版英语五年级上册Unit1Wehavenewfriends.Lesson5-6。本节课的内容主要围绕新的朋友和学校生活展开，通过学习本节课，学生能够掌握有关学校生活和新朋友的相关词汇和句型，并能够运用所学知识进行简单的交流。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了有关自我介绍和日常交流的词汇和句型，对本节课的内容有了初步的了解。通过本节课的学习，学生能够进一步拓展和巩固已学的知识，提高英语交流能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的英语语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课，学生能够提高英语听说读写能力，能够运用所学知识进行日常交流。同时，学生能够了解和尊重不同的文化背景，培养跨文化交际的意识。通过本节课的学习，学生能够培养批判性和创造性思维，提高问题解决能力。此外，学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，提高自主学习能力和合作能力，形成积极的学习态度和良好的学习习惯。三、重点难点及解决办法重点：

1.词汇和句型的掌握：学生需要掌握与学校生活和新朋友相关的词汇和句型，如“havenewfriends”、“gotoschool”等。

2.听力理解：学生需要能够理解听力材料中的对话内容，并能够正确回答相关问题。

难点：

1.听力理解：对于部分学生来说，理解听力材料中的对话内容可能存在困难，特别是对于一些细节信息和语境理解。

2.口语表达：学生可能在口语表达时出现词汇选择不当、句子结构不正确等问题。

解决办法：

1.对于重点词汇和句型的学习，可以通过多媒体教学、实物展示、小组讨论等方式，增加学生对词汇和句型的理解和记忆。

2.对于听力理解，可以通过重复播放听力材料、分段听力练习、听力问题和答案的对应练习等方式，帮助学生提高听力理解能力。

3.对于口语表达，可以通过小组对话练习、角色扮演、口语展示等方式，鼓励学生积极参与口语交流，提高口语表达能力。四、教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机、音响等。

2.课程平台：人教精通版英语五年级上册教材和相关教学课件。

3.信息化资源：在线教育平台提供的相关教学资源和练习题。

4.教学手段：多媒体教学、实物展示、小组讨论、角色扮演、口语展示等。

5.教具：图片卡片、角色扮演道具、听力材料等。

6.辅助材料：练习册、听力材料、小组活动指导书等。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit1Wehavenewfriends.Lesson5-6，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit1Wehavenewfriends.Lesson5-6知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解Unit1Wehavenewfriends.Lesson5-6课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit1Wehavenewfriends.Lesson5-6，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Unit1Wehavenewfriends.Lesson5-6知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握英语交流技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验英语交流技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Unit1Wehavenewfriends.Lesson5-6知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握英语交流技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Unit1Wehavenewfriends.Lesson5-6知识点，掌握英语交流技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Unit1Wehavenewfriends.Lesson5-6，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Unit1Wehavenewfriends.Lesson5-6相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的Unit1Wehavenewfriends.Lesson5-6知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.学生能够掌握与新朋友和学校生活相关的词汇和句型，如“havenewfriends”、“gotoschool”等，并能够运用这些词汇和句型进行简单的交流。

2.学生的听力理解能力将得到提高，他们能够理解听力材料中的对话内容，并能够正确回答相关问题。

3.学生的口语表达能力将得到锻炼，他们能够在小组讨论、角色扮演等活动中自信地使用英语进行交流。

4.学生将能够通过自主学习和合作学习的方式，提高自主学习能力和团队合作意识，培养良好的学习习惯。

5.学生将对学校生活和新朋友有更深入的了解，他们将能够理解和尊重不同的文化背景，培养跨文化交际的意识。

6.学生将能够通过拓展学习，拓宽自己的知识视野和思维方式，提高问题解决能力。

7.学生将对英语学习产生更大的兴趣和自信心，他们将能够更加积极主动地参与课堂活动，提高学习效果。七、典型例题讲解七、典型例题讲解

1.例题一：选择正确的单词填空。

a)I_______anewbook.

b)She_______tothelibrary.

c)They_______sportseveryweekend.

d)We_______friendsatschool.

答案：a)haveb)goesc)playd)have

解答：这个题目考察学生对动词的掌握。根据句子的时态和主语，我们可以确定填空的动词应该是过去式。选项中，只有"have"的过去式"had"是不符合语法规则的，因此排除。其他选项的过去式分别是"went"、"played"和"had"，符合语法规则。因此，正确答案是a)have、b)goes、c)play、d)have。

2.例题二：根据句子内容，选择正确的图片。

句子：MynewfriendisfromJapan.

答案：图片显示一个来自日本的人物。

解答：这个题目考察学生对图片的理解能力。学生需要根据句子内容，选择与日本人物相关的图片。这个题目可以通过观察和理解句子内容来完成。

3.例题三：完成句子。

句子：_______goingtoschoolbybus.

答案：Iam

解答：这个题目考察学生对现在进行时的掌握。学生需要使用现在进行时来完成句子。根据句子内容，我们可以确定主语是"I"，因此填空的动词应该是"am"。因此，正确答案是"Iamgoingtoschoolbybus"。

4.例题四：根据听力内容，回答问题。

问题：Whatdidtheydoyesterday?

答案：Theyplayedbasketball.

解答：这个题目考察学生的听力理解能力。学生需要通过听力材料来获取信息，并回答问题。根据听力内容，我们可以得知他们昨天打了篮球。因此，正确答案是"Theyplayedbasketballyesterday"。

5.例题五：角色扮演活动。

活动要求：学生需要扮演学校里的同学，用英语进行对话。

答案：学生能够进行流畅的对话，表达自己的观点和感受。

解答：这个题目考察学生的口语表达能力。学生需要通过角色扮演来模拟实际场景，用英语进行对话。这个题目可以通过分组进行，学生可以自由选择角色，并根据题目要求进行对话。通过这个活动，学生能够提高自己的口语表达能力，并增加对学校生活的了解。八、板书设计①新朋友和学校生活的词汇和句型

-重点知识点：新朋友、学校生活、动词、现在进行时、过去式

-词：friend、school、have、go、play

-句：Ihavenewfriends./Shegoestoschoolbybus./Theyplaysportseveryweekend.

②听力理解

-重点知识点：听力理解、对话内容、问题回答

-词：listen、understand、question、answer

-句：Whatdidtheydoyesterday?/Theyplayedbasketball.

③口语表达

-重点知识点：口语表达、角色扮演、对话内容

-词：speak、express、role-play、content

-句：Hello,mynameis.../Nicetomeetyou./Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

④自主学习和合作学习

-重点知识点：自主学习、合作学习、学习效果

-词：learn、independent、cooperative、effect

-句：Iliketolearnindependently./Wecanlearntogether./Cooperationisimportantinlearning.

⑤跨文化交际

-重点知识点：跨文化交际、文化背景、尊重和理解

-词：culture、communicate、respect、understand

-句：Iunderstanddifferentcultures./It'simportanttorespectothercultures./Icancommunicatewithpeoplefromdifferentcultures.作业布置与反馈1.作业布置：

（1）根据本节课的教学内容，布置相关的词汇和句型练习，让学生通过填空、选择等方式巩固新学的词汇和句型。

（2）布置听力练习，让学生通过听录音材料回答问题，提高听力理解能力。

（3）布置口语表达练习，让学生通过角色扮演、对话等形式，提高口语表达能力。

（4）布置自主学习和合作学习的任务，让学生通过独立学习和小组合作的方式，提高自主学习能力和团队合作意识。

（5）布置跨文化交际的作业，让学生通过