2023年师德师德演讲稿模板

2023年师德师德演讲稿模板演讲稿具有宣扬，煽动，教育和观赏等作用，它可以把演讲者的观点，主见与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。大家想知道怎么样才能写得一篇好的演讲稿吗？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的演讲稿模板范文，我们一起来了解一下吧。

师德师德演讲稿篇一老师是一个光辉的事业，同时师德也显得特别重要。下面由特认真为大家整理一篇师德演讲稿。

雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。〞老师就像那悄悄奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。“师者，所以传道、授业、解惑也。〞老师的品德和素养是老师开展的一个重要前提，只有对“怎样做一名好老师〞这一问题有深刻的熟悉，才能对自己提出更高要求。“十年树木，百年树人〞，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好老师呢?我认为:首先，树立良好的师德形象。老师良好的思想品德将是老师最宏大人格力气的表达。曾经有一名普一般通的老师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不悲伤，靠着对人民教育事业的热诚之心，依旧坚韧地坚守在讲台上。同学看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。他深情地说：“我的学问是人民给的，我要珍惜这有限的时间，把学问献给人民。〞古今中外许多事例证明，育人单凭热忱和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名老师就要有悄悄无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕〞吐尽青丝，像“蜡烛〞化成灰烬，把毕生献给事业，献给同学。其次，标准文明行为。老师工作的“示范性〞和同学所特有的“向师性〞，使老师在同学心目中占有特别重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。〞同学总是把老师看作学习、仿照的对象。老师需要从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以干净的仪表影响人，以和气的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀保护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，同学才会“亲其师，信其道〞，进而“乐其道〞。再次，关爱每位同学。喜爱一个同学就等于塑造一个同学，而厌弃一个同学无异于毁坏一个同学。前苏联闻名教育学家苏霍姆林斯基就曾花2019年时间，将一名有偷窃习惯的同学培育成一名胜利的农庄主席。每一位同学都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的同学，简洁形成特殊性格，这就要求老师真诚相待、热忱鼓舞、急躁关心，用师爱的温情去溶化他们“心中的坚冰〞，让他们在开心的情感体验中接受教育。史烟飘过，回看今日。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。老师不仅是精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德,不是简洁的说教，而是一种精神表达，一种深厚的学问内涵和文化品位的表达!师德需要培育，需要教育，更需要的是——每位老师的自我修养!让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天!

从走出高校校门的那天起，我就下决心当一名优秀的老师，这两年来也始终为之探究努力着。什么样的老师才是优秀的老师呢?有人会说，优秀老师就是有渊博的学问，端庄的仪表，优雅的风度，健康的体魄。可我认为，要当一名优秀老师，首先要有爱心，不喜爱同学的老师，决不是好老师，同学们也决不会欢送他。陶行知先生说：“没有爱就没有教育。〞喜爱同学，不仅是一名老师人品、学识、情感与亲和力的呈现，实际上更多的是倾注了我们老师对祖国、对人类、对将来的喜爱。由于有爱，我们才有急躁;由于有爱，我们才会关怀;由于有爱，我们才和同学贴心。爱同学成长过程中的每一个微小的“闪光点〞，实际上是我们老师最大的乐趣。但是老师的爱也不是盲目的，爱是一门艺术，我们不仅要能爱，而且要善爱。“爱〞要一视同仁。同学没有贫富贵贱之分，他们有一样的才智和热忱，有一样被保护的权利，我们应当用一样的心去关爱他们。“爱〞要以爱动其心，以严导其行。这点上咱们学校好多老老师为我们树立了典范，指明白方向。她们疼自己的同学吗?疼。有的老师带生病的同学回自己家照看;有的老师常常给贫困的同学衣物;有的老师甚至为同学挤大便。她们都在同学身上倾注了爱心，但是她们对同学的要求也是特别严格的，不放过一点小错误，准时进行教育，以促其不断进步，这才是善爱。“爱〞要以理解，敬重，信任为根底。公平，民主，理解，敬重，信任会使我们更简洁走进同学的心，更好的关心他们进步。

付出爱的过程是甜蜜的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为同学不学习而大动肝火;曾为半夜找不到同学而心焦如焚;曾为作通同学的思想工作而绞尽脑汁;曾为同学的不理解而心酸流泪。我迟疑过，消沉过，有时候问自己，和读研或干其他工作的同学比起来，自己是不是太累了。但是当看到同学们体会到老师的苦心奋起直追，成果进步时;当生病时看到同学关切的目光，听到他们亲切的问候时;当听到他们傲慢的谈起“我们老班„„〞时;当经过自己和同学们努力班级取得成果时，一种感动和骄傲就会油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。这时我又燃起了工作的热忱，又布满了事业的执着。我想虽然我的工作做的并不优秀，离“名师〞的目标还有相当大的距离;虽然可能我的事业永久也不能够轰轰烈烈，惊天动地，但我的工作布满着希望，打算着将来，所以我会始终坚持专心去做，用爱心耕耘终生。在座的各位都是教育工作者，让我们大家一起努力，都用自己的爱心来制造美妙的将来。

身为一名人民老师，我常常问自己这样一个问题：要做一名优秀的老师，应当具备的最重要的条件是什么?是美丽的语言?是广博的学问?还是丰富的教学阅历?在7实践的过程中我发觉：作为一名优秀的人民老师不仅要有美丽流畅的语言、广博的学问、丰富的教学阅历，最重要的是要有爱心。师爱是老师对同学无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃同学的幻想;它是指路的明灯，照亮同学前进的路程。鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的〞爱是教育的源泉，老师有了爱，才会用用伯乐的眼光去发觉同学的闪光点，对自己的教育对象布满信念和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。全国劳模、北师大林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而喜爱别人的孩子是神圣!〞老师对同学的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是老师培桃育李的感情根底，同学一旦体会到这种真情友情，就会“亲其师、敬其师〞，从而“信其道〞，也正是在这个过程中，教书育人就实现了其根本功能。爱心不是教育的全部，但爱心是教育的最根本的前提条件，“假设每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担忧，那你就英勇地选择崇高的老师工作作为自己的职业吧，你在其中能找到制造的喜悦。〞正由于爱，所以会有制造的喜悦，正由于有制造的喜悦，所以对教育、对同学更加布满爱的情感。真正的教育，正是这种爱与制造永无止境的良性循环。老师的爱与敬重是照亮同学心灵窗户的烛光，同学美妙人生的开端把握在老师手中，老师只有用自已的爱，才能与同学产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而到达完善的境界。只有以爱心才能教会同学去爱身边的每个人，爱身边的一草一木。教育家马卡连柯曾经说过：“爱是一种宏大的感情，它总在制造奇迹，制造新的人。"假设我的同学是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵;假设我的同学是花朵呢，我肯定做好护花的绿叶;假设我的同学是幼苗，我肯定当好称职的园丁;假设我的同学是卫星，我肯定当好把他们送上万里征程的;假设我的同学是呢?我肯定当好一名兵，用我坚实的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。别为了让家长熟悉你，别为了让老师熟悉你，最美的发觉在孩子们的眼睛里。当我望着孩子百双渴求的眼睛，就像置身于绚烂的星空之中，在这片闪耀的星光里，我将找到清亮如山泉的真、善、美。老师们，为了太阳底下最光辉的事业，让我们携手并肩，不回忆，不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧。

我不是诗人，不能用美丽的诗句来讴歌我的职业;也不是学者，不能用深邃的思想来思考我的价值;更不是歌手，没有悦耳的歌喉来颂咏我的岗位。然而，我是老师——一名一般的中学老师，我要在学问的宝库里采撷如花的词语，构筑我心中最美妙的诗篇;我要用深深的思考，推演我心中最神秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最美丽的赞歌——由于喜爱，所以选择;我选择，我喜爱。“师者，所以传道、授业、解惑也〞踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅，开头了向优秀老师，学者型老师进步的征途。那么，怎样才能成为一8名优秀老师呢，我认为具有良好的思想品德是首要的条件。孔子曰“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。〞老师在同学心目中占有特别重要的位置，同学总是把老师看作学习仿照的对象，因此老师需要从小事做起，从自我做起，以高尚的人格感染人，以干净的仪表影响人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀保护人。走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。只有这样，才能保证教书育人的实效，同学才会“亲其师，信其道〞，进而“乐其道〞。记得一年前,第一次怯怯地站上讲台，同时感受到几十双纯真稚嫩而又布满渴望的目光，那一瞬间，我的全部希求已化成七彩粉笔，我知道这便是我的起点。我，一个涉世未深，对教育教学规律知之甚少，对困难艰辛估量缺乏的大孩子，在教学的过程中才真正体验到了老师平凡生活的味道，体验到了其中的艰辛和压力。我苦恼过，迷惘过，但却从未动摇过，退却过，放弃过。我坚信，通过不懈的努力，自己肯定能为孩子们的天空添抹一簇缤纷。

一代教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人;要有良好的个人，必先有良好的教育。〞推而广之，要有良好的教育，必先有优秀的老师。有人把老师比作“托起明天太阳的人〞。这个比方很恰当。“托〞，不是像母鸡一样“护〞着小鸡;也不是像马戏团那样“驯〞着动物。教育是一门高深的艺术，需要我们每一位教育工作者投入我们全部的爱心来阐释这“托〞的含义。没有爱就没有教育，没有爱心就不行能翻开同学心灵的窗户，更不行能使我们成为合格的、优秀的教育工作者。只有有了爱心的依托，我们才能培育出一支高素养的队伍，一支属于21世纪的队伍。古今中外，许多优秀教育工作者身体力行，无声地向我们诉说了一个颠扑不破的道理：只有像爱自己的孩子那样爱每一位同学，我们才能翻开每一位同学心灵的窗户，才能教育好他们。作为老师，或许大家对魏书生这个名字并不生疏。他任校长、书记，省内外社会兼职达38项之多，他没改正一篇作文，没考过一次试，以1988年魏书生所教的两个毕业班为例：暑假升学考试135名同学都到达了升学分数线;全市14所中学，超过600分的考生共30名，魏书生班占了10名;全市总分第一、二、三名及语文、政治、数学、化学、英语、生物的学科第一名都是魏书生班的同学。〞当我看到这一段文字时，我被深深的震惊了，同样是一名老师，我多么想像他一样啊。毋庸质疑，魏书生的教学当然好，可是只有书教的好是不行的，有许多老师，书教的也不错，但效果不肯定有他好，为什么?那就是缺少了成果获得的另一个重要基石，那就是对同学的爱和敬重。他的敬重是真敬重，不虚情假意，点到为止。他对同学的敬重，就如成人之间的你我关系。从我自身看，毋庸置疑,我也是爱自己的同学的.课下,我也会对同学摸摸头，开开玩笑;同学病了,我也会嘘寒问暖,带他们去医院;每逢过节,我也会把住宿的同学叫到家里。但是，骨子里，我还是我，同学还是同学，当他们犯了错，我还是会站在老师的立场，会批判他们;当他们顶撞了自己,我也会觉得他们冒犯了老师的尊严.所以,9同学对我只有一时的感动,而不是心甘情愿的折服。所以当我从教室里出来，有些被强迫的同学就不愿学习了，这就是根本。可是伴侣不是，伴侣托办的事，肯定要办好，由于你怕辜负他。魏书生的课堂，应当就是这样，同学是魏老师敬重的伴侣，魏老师是同学敬重的伴侣，交换的条件是，老师给同学最好的民主，同学给老师最好的成果。由于魏书生放弃了高大，所以他收获了亲近和胜利。假设每个老师都如魏老师那样实行民主，真正的从骨子里去爱同学，把老师的角色扮演的卑微一点，同学的角色强大一点，那么，不仅有分数的胜利，也会有社会道德的成熟。作为教育工作者，我们面对的是一群敢于挑战，敢于质疑的新生代。他们有自己的思想，有自己的见解，不轻信，不盲从，他们更不会迷信老师的权威，这就更加需要我们如严父慈母一样，用我们的全部爱心去感动他们。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!〞，在座的同行们，在我们的教育生涯中，将来的路还很长很长，但无论我们遇到什么样的困难，只要我们一如既往地用爱心去浇灌每一位同学的心灵，犹如对待我们心爱的孩子一样，我们没有理由不胜利!我坚信，今日用爱心托起的太阳，必将在明天发出绚烂夺目的光辉!

班主任的工作是学校教育的重要组成局部，它直接关系到班集体的形成和开展方向，对班级的每个同学的成长都有着不行低估的作用。师爱，作为人际关系中的一种特殊形式，是做好班主任工作的前提，也是老师职业道德修养的关键和核心。师爱的详细表现应是，既要了解、关怀和敬重同学，又要从严要求，从而使班主任工作到达更高的层次。爱是人们身上普遍存在的一种心理需求，爱能拉近人与人之间的距离，而师爱那么是人类社会中的一种特殊的爱。一般认为，师爱是指老师在教育工作过程中所表出来的一种对同学的关怀、喜爱、敬重以及对同学的严格要求等行为，也有人称之为教育爱。比起人类最本能的一种爱——母爱，师爱那么表达为一种社会的、政治的高级情感。苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部神秘在于如何去保护同学。〞教育界普遍认为，喜爱同学是老师最为珍贵的职业感情，在班主任工作中，师爱更表达出不行估量的作用。一、班主任应是同学的良师益友班主任与同学的关系是师生关系中最根本、最直接的一种人际关关系，它是学校教育过程中对同学影响最深刻的关系。班主任工作的整个过程面对的都是一个个活生生、有血有肉有感情的同学，这种劳动对象的特殊性打算了班主任对自己工作的喜爱和忠诚只有通过对自己同学的喜爱才能表达出来。闻名的教育学家刘佛年认为，老师修养包含的众多方面中，对同学的态度是最重要的组成局部之一。在我国传统的观念中，师爱兼有友爱和友爱的优点和特长，人们称老师为“良师益友〞，甚至认为“一日为师，终生为父〞，充分说明白师爱不愧是人世间最为珍贵的情感之一。古语云：“亲其师，信其道。〞班主任更应当好同学的良师益友，他的工作才能取得显著的成效。10二、师爱是做好班主任工作的前提班主任工作的焦点问题是如何处理好“两极生〞。所谓的“两极生〞指的是表现好、成果好的“尖子生〞和表现差、成果差的“后进生〞。不管对待哪一种同学，班主任都应能做到一视同仁，站在较高的层次上看问题，特殊是务必做到敬重同学的人格尊严，以公平的态度保护同学的自尊心。作为班主任老师，假设对“尖子生〞取得的成果、获得的荣誉就大加赞扬、宠爱有加，而对“后进生〞的错误或过失就表现得冷假设冰霜、严加批判，“恨铁不成钢〞，认为这是拖了班级的后腿和影响自己的工作效率。前者会助长同学的虚荣心和傲慢心情，有的同学会被老师的赞扬冲晕头脑，变得沾沾自喜，这种放纵的行为对同学百弊而无一利;而后者那么会消除同学的乐观性，创伤同学的自尊心，使同学产生逆反心理和对立心情，这样的同学往往会因得不到他人的关怀和支持而变得孤独，因看不到自己的希望而变得悲观绝望、不思进取，简洁做出一些极端的行为。从长期的班主任工作过程中发觉，同行中的优秀者，往往都能较好地处理好有关“后进生〞的问题，懂得其脆弱的心灵更希望得到老师的敬重和关怀，并能适时开一些“治疗〞心灵深处创伤的良方，同时，这种“雪中送炭〞的行为更能给同学带去内心的感动，更能鼓舞他重新站起来。三、师爱表现为对同学的了解、关怀和敬重班主任要有效地开展各方面的工作，必需从了解自己的同学开头。俄罗斯教育家乌申斯基说过：“假设教育家希望从一切方面去教育人，那么就必需首先从一切方向去了解人。〞全面了解同学，是指班主任要全面了解班上的每一个同学。不但要了解班，也要了解一般的同学;要了解成果好、表现好的同学，更要了解成果差、表现差的同学;不但要了解同学的个人状况，还要了解同学的家庭状况等等。全面了解班级每一个同学，才能从班级每个人的实际状况动身，因材施教，从思想上、学习上、生活上全面对每一个同学赐予所需要的关心。国家教委和全国教育工会公布的?中学校老师职业道德标准?，其中第三条“喜爱同学〞的要求中指出，老师要关怀保护全体同学，敬重同学的人格，公平、公正对待每个同学。敬重同学主要要求班主任做到不挖苦、挖苦、辱骂、卑视及体罚同学，否那么简洁使同学产生逆反和对抗心理，甚至酿成不必要的恶性大事。所以，在教育过程中班主任应当始终要求敬重同学的人格，特殊是对待“后进生〞，班主任更要敬重他，主动靠近他，用自己的爱心感化其脆弱的心灵，有进步时赐予确定，使他在悔愧的反思中振作起来。四、严格要求是师爱的特殊表现班主任关怀保护同学，就必需从思想上、学习上、行为上对同学提出严格要求。工厂没有严格的标准就会消失废品，队没有严明的纪律就会战胜仗，对同学没有严格的规章、守那么就培育不出合格的人才。严师出高徒，严格要求也是老师对同学高度责任感的表达，严中有爱，严就是爱。当然，对同学严格要求，并不是越严越好，班主任应当把握肯定的分寸，严而得当，并且还要严中融入自己的情感，一分严格掺入九分感情之蜜，这样的甘露才能滋润幼苗的健康成长。总之，班主任在长期工作过程中应不断总结，以自己实际的行为给同学树立一个对人热忱、敬重和严格要求的典范。用爱心去