Unit 3 第6课时（教学设计）Part B Let's check-Story time六年级英语下册同步高效课堂系列（人教PEP版）

Unit3第6课时（教学设计）PartBLet'scheck-Storytime六年级英语下册同步高效课堂系列（人教PEP版）一、教学内容

Unit3第6课时（教学设计）PartBLet'scheck-Storytime六年级英语下册同步高效课堂系列（人教PEP版）二、核心素养目标分析

本课时基于核心素养目标，旨在培养学生的英语语言运用能力、文化意识、思维品质和学习策略。首先，通过PartBLet'scheck部分，学生将运用所学知识进行听力练习，检测对故事的理解程度，从而提高他们的英语语言运用能力。其次，在Storytime环节，学生将通过阅读故事，了解不同的文化背景，增强文化意识。再次，通过故事中的问题解决，学生将锻炼逻辑思维和批判性思维，提升思维品质。最后，教师将引导学生运用所学知识，解决实际生活中的问题，培养他们的学习策略。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是PartBLet'scheck和Storytime，其中Let'scheck部分要求学生能够根据听到的故事内容，选择正确的答案。Storytime则要求学生能够阅读故事，理解故事情节，并回答相关问题。这两个部分都要求学生能够运用所学知识，进行听力理解和阅读理解。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对于故事情节的理解和听力理解的准确性。在Let'scheck部分，学生需要听懂故事，并能够根据听到的内容选择正确的答案。这需要学生能够准确地理解故事情节，以及听力理解的能力。在Storytime部分，学生需要阅读故事，并能够理解故事情节。这需要学生能够快速阅读，并能够理解故事中的细节。

为了帮助学生突破这两个难点，教师可以采取以下教学方法：

-在Let'scheck部分，教师可以先让学生听一遍故事，然后让学生回答问题，以此来检测学生对于故事情节的理解程度。

-在Storytime部分，教师可以先让学生快速阅读故事，然后让学生回答问题，以此来检测学生对于故事情节的理解程度。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课使用的是六年级英语下册同步高效课堂系列（人教PEP版）的Unit3第6课时（教学设计）PartBLet'scheck-Storytime。教师应提前准备好教材，并确保每位学生都有课本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解故事情节，教师可以准备一些与故事相关的图片、图表和视频。例如，可以准备一些与故事中提到的动物或地点相关的图片，帮助学生直观地了解故事背景。此外，还可以准备一些视频，让学生通过观看视频来更好地理解故事情节。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，实验器材不是必需的，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了促进学生的互动和讨论，教师可以布置教室，设置分组讨论区。例如，可以将教室分成几个小组，每个小组围坐在一起，以便于学生进行讨论和交流。此外，教师还可以根据需要设置实验操作台，以便于学生进行实验操作。

五、教学过程

1.导入：通过提问或讨论的方式，引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习打下基础。

2.自主学习：学生自主阅读教材，理解本节课的内容，并完成相关的练习题。

3.课堂讲解：教师对本节课的重点内容进行讲解，强调关键知识点，帮助学生加深理解和记忆。

4.小组讨论：学生分成小组，进行讨论和交流，分享彼此的学习心得和经验。

5.课堂练习：教师提供一些练习题，学生进行练习，巩固所学知识。

6.总结与反思：教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识，并引导学生进行反思，总结学习经验和教训。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语听力理解及阅读理解的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢听故事吗？你们知道如何更好地理解故事吗？”

展示一些关于听力理解和阅读理解的图片或视频片段，让学生初步感受它们的重要性。

简短介绍听力理解和阅读理解的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.听力理解基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解听力理解的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解听力理解的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍听力理解的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.阅读理解案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解阅读理解的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的阅读理解案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解阅读理解的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用阅读理解解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论阅读理解的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与阅读理解相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对阅读理解的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调阅读理解的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括阅读理解的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调阅读理解在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用阅读理解。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于阅读理解的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展

1.拓展资源

本节课的教学内容涉及英语听力理解和阅读理解。为了帮助学生更好地理解这些概念，可以提供一些相关的拓展资源。例如，可以提供一些关于听力理解和阅读理解的在线课程，帮助学生深入学习这些概念。此外，还可以提供一些关于英语学习方法的书籍和文章，帮助学生提高英语学习能力。

2.拓展建议

为了帮助学生更好地掌握英语听力理解和阅读理解，可以为学生提供一些具体的拓展学习建议。例如，可以建议学生每天进行一定时间的英语听力练习，提高听力理解能力。同时，可以建议学生多阅读英语文章，提高阅读理解能力。此外，还可以建议学生参加一些英语学习小组或社区，与他人一起学习，提高学习效果。七、重点题型整理

1.题型一：听力理解填空题

题目：听录音，填写故事中缺失的句子。

答案：

A.Thestoryisaboutacatandadog.

B.Thecatandthedogarefriends.

C.Theyplaytogetherinthegarden.

D.Theycatchamouse.

E.Theysharethemouse.

2.题型二：阅读理解选择题

题目：阅读故事，选择正确的答案。

答案：

A.Thecatandthedogareenemies.

B.Theyarenotfriends.

C.Theyplaytogetherinthegarden.

D.Theycatchamouse.

E.Theysharethemouse.

3.题型三：完形填空题

题目：阅读故事，填写缺失的单词。

答案：

A.Thecatandthedogarefriends.

B.Theyplaytogetherinthegarden.

C.Theycatchamouse.

D.Theysharethemouse.

E.Theyarehappy.

4.题型四：阅读理解简答题

题目：阅读故事，回答问题。

答案：

A.Thecatandthedogarefriends.

B.Theyplaytogetherinthegarden.

C.Theycatchamouse.

D.Theysharethemouse.

E.Theyarehappy.

5.题型五：阅读理解总结题

题目：阅读故事，总结故事的主要内容。

答案：

A.Thestoryisaboutacatandadog.

B.Theyarefriends.

C.Theyplaytogetherinthegarden.

D.Theycatchamouse.

E.Theysharethemouse.

七、重点题型整理

1.题型一：听力理解填空题

题目：听录音，填写故事中缺失的句子。

答案：

A.Thestoryisaboutacatandadog.

B.Thecatandthedogarefriends.

C.Theyplaytogetherinthegarden.

D.Theycatchamouse.

E.Theysharethemouse.

2.题型二：阅读理解选择题

题目：阅读故事，选择正确的答案。

答案：

A.Thecatandthedogareenemies.

B.Theyarenotfriends.

C.Theyplaytogetherinthegarden.

D.Theycatchamouse.

E.Theysharethemouse.

3.题型三：完形填空题

题目：阅读故事，填写缺失的单词。

答案：

A.Thecatandthedogarefriends.

B.Theyplaytogetherinthegarden.

C.Theycatchamouse.

D.Theysharethemouse.

E.Theyarehappy.

4.题型四：阅读理解简答题

题目：阅读故事，回答问题。

答案：

A.Thecatandthedogarefriends.

B.Theyplaytogetherinthegarden.

C.Theycatchamouse.

D.Theysharethemouse.

E.Theyarehappy.

5.题型五：阅读理解总结题

题目：阅读故事，总结故事的主要内容。

答案：

A.Thestoryisaboutacatandadog.

B.Theyarefriends.

C.Theyplaytogetherinthegarden.

D.Theycatchamouse.

E.Theysharethemouse.八、教学反思与改进

本节课的教学内容是关于英语听力理解和阅读理解。在教学过程中，我发现了一些需要改进的地方。

首先，我发现学生在听力理解方面存在一定的困难。他们在听故事时，有时会遗漏一些关键信息，导致在做题时出现错误。为了改善这个问题，我计划在未来的教学中增加更多的听力练习，并鼓励学生在听故事时做笔记，以便更好地理解和记忆故事内容。

其次，学生在阅读理解方面也遇到了一些问题。他们在阅读故事时，有时会理解错误，导致在做题时出现错误。为了改善这个问题，我计划在未来的教学中增加更多的阅读练习，并鼓励学生在阅读故事时做标注，以便更好地理解和记忆故事内容。

此外，我发现学生在小组讨论方面也存在一些问题。他们在讨论时，有时会陷入沉默，或者只关注自己的观点，而忽视了其他同学的看法。为了改善这个问题，我计划在未来的教学中提供更多的讨论话题，并鼓励学生在讨论时积极发言，尊重他人的观点，并尝试从不同的角度思考问题。

最后，我发现学生在课堂展示方面也存在一些问题。他们在展示时，有时会紧张，或者表达能力不足，导致展示效果不佳。为了改善这个问题，我计划在未来的教学中提供更多的展示机会，并鼓励学生在展示前进行充分的准备和练习，以便更好地展示自己的观点和理解。九、内容逻辑关系

①听力理解

重点知识点：听力理解的基本概念、组成部分和原理。

关键词：听力理解、听力技能、听力材料。

句式：通过听故事，学生能够理解故事内容，并能够回答相关问题。

板书设计：

-听力理解

-基本概念

-组成部分

-原理

②阅读理解

重点知识点：阅读理解的基本概念、组成部分和原理。

关键词：阅读理解、阅读技能、阅读材料。

句式：通过阅读故事，学生能够理解故事内容，并能够回答相关问题。

板书设计：

-阅读理解

-基本概念

-组成部分

-原理

③小组讨论

重点知识点：小组讨论的基本概念、组成部分和原理。

关键词：小组讨论、合作学习、讨论技能。

句式：通过小组讨论，学生能够表达自己的观点，并能够倾听他人的观点。

板书设计：

-小组讨论

-基本概念

-组成部分

-原理十、课堂小结，当堂检测

1.课堂小结

本节课的主要内容是关于英语听力理解和阅读理解。学生学习了听力理解的基本概念、组成部分和原理，以及阅读理解的基本概念、组成部分和原理。通过学习，学生能够更好地理解故事内容，并能够回答相关问题。此外，学生还学习了小组讨论的基本概念、组成部分和原理，能够更好地表达自己的观点，并能够倾听他人的观点。

2.当堂检测

为了检验学生对本节课内容的理解和掌握程度，进行以下当堂检测：

（1）听力理解填空题：听录音，填写故事中缺失的句子。

答案：

A.Thestoryisaboutacatandadog.

B.Thecatandthedogarefriends.

C.Theyplaytogetherinthegarden.

D.Theycatchamouse.

E.Theysharethemouse.

（2）阅读理解选择题：阅读故事，选择正确的答案。