4地球-我们的家园 第二课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

4地球——我们的家园第二课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为《道德与法治六年级下册》的第四章“地球——我们的家园”第二课时。教学内容围绕地球是人类共有的家园，强调人类与自然的和谐共生。通过本节课，学生将学习到地球资源的重要性，了解人类活动对地球环境的影响，以及如何在日常生活中实践低碳环保生活。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了关于自然环境的认识和保护，掌握了基本的环保知识。在此基础上，本节课将帮助学生进一步理解地球资源的有限性和保护地球的重要性，使他们能够将已有知识与实践相结合，提高环保意识和行动力。通过列举生活中具体的实例，让学生认识到每个人都是地球家园的守护者，激发他们为保护地球环境贡献自己的力量。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：培养学生关爱地球家园的道德情感，增强学生的环境法治意识，提升学生的实践创新能力。通过学习，使学生能够理解地球环境问题的严峻性，树立绿色发展的价值观；能够运用法治思维分析环境保护问题，自觉遵守环保法律法规；在日常生活中，具备实践低碳环保生活的能力，主动参与环保行动，为地球环境保护贡献自己的力量。同时，通过小组合作、讨论交流等形式，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力，使他们在探究实践中不断提升核心素养。学情分析本节课面对的是六年级学生，他们在知识、能力、素质方面具备以下特点：

1.知识层面：学生经过前几年的学习，已经掌握了关于自然环境、环保等方面的基本知识，能够理解地球环境问题的概念和环境保护的重要性。然而，对于地球环境问题的深度认识、环保法律法规的了解以及低碳环保生活的具体实践等方面，仍需进一步引导和拓展。

2.能力层面：学生在分析问题、解决问题方面具备一定的基础，但在运用法治思维分析环境保护问题、进行团队合作交流等方面能力有待提高。此外，学生在实践创新能力方面，需要更多机会进行锻炼和培养。

3.素质层面：学生关爱地球家园的道德情感已初步形成，但在自觉遵守环保法律法规、主动参与环保行动方面，仍需加强引导和教育。此外，学生的行为习惯在一定程度上影响着环保行动的落实，如垃圾分类、节能减排等方面。

具体影响如下：

1.学生层次：学生之间存在个体差异，部分学生对地球环境问题具有较深的认识，能够积极参与环保活动，但另一部分学生对环保问题关注较少，对课程学习兴趣不足。因此，在教学过程中，需要针对不同层次的学生进行分层次教学，激发学生的学习兴趣，提高他们的环保意识。

2.知识方面：学生已有的环保知识为学习本节课奠定了基础，但知识面较窄，对地球环境问题的认识不够全面。教学中，要注重拓展学生的知识面，引导他们关注现实生活中的环保问题，提高分析解决问题的能力。

3.能力方面：学生在团队合作、交流讨论等方面的能力有待提高。本节课的教学过程中，教师应注重培养学生的团队协作能力，鼓励学生积极参与讨论，提高表达能力，增强实践创新能力。

4.素质方面：学生的道德情感、法治意识对环保行动的落实具有重要影响。教学中，要关注学生的情感态度，引导他们树立正确的价值观，增强法治意识，养成良好的行为习惯。

5.行为习惯：学生在日常生活中的行为习惯对环保行动具有直接影响。教师应关注学生的行为表现，通过课堂教学、实践活动等途径，引导学生将环保理念融入日常生活，形成良好的行为习惯。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：针对本节课的教学内容，教师通过生动的语言、形象的表达，为学生讲解地球环境问题的现状、保护地球家园的重要性以及实践低碳环保生活的具体方法。讲授过程中，注重启发学生思考，激发学生的学习兴趣。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生针对环保问题展开交流，分享自己的看法和经验。通过讨论，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的合作意识和沟通能力。

3.案例分析法：结合课本中的具体案例，引导学生分析案例中存在的问题，探讨解决方案。让学生在实际案例中感受环保的重要性，提高法治意识。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备，展示地球环境问题的图片、视频等资料，让学生直观地了解环境现状，提高学生对环保的认识。

2.教学软件：运用教学软件，如PPT、互动白板等，呈现教学内容，方便学生理解和记忆。同时，软件中的动画、图表等元素可以增强课堂的趣味性，提高学生的学习兴趣。

3.网络资源：利用网络资源，拓展学生的知识面，引导学生关注现实生活中的环保问题。通过查阅资料、在线讨论等方式，培养学生获取信息、处理信息的能力。

此外，还可以结合以下教学手段：

1.实物展示：展示环保产品、低碳生活用品等实物，让学生了解环保技术在生活中的应用，提高学生的实践能力。

2.情景模拟：创设生活场景，让学生在模拟实践中体验低碳环保生活，培养学生在实际生活中践行环保理念的能力。

3.实地考察：组织学生参观环保设施、生态保护区等，让学生亲身感受环境保护的重要性，激发学生的环保责任感。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解地球环境问题的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你了解地球环境目前面临哪些问题？”“你在生活中是如何实践环保的？”，激发学生思考，为课堂学习地球环境内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论、情景模拟等，提高学生学习环保知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的环保知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解地球环境问题的知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕地球环境问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计地球环境问题相关的随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与地球环境相关的拓展知识，如环保法律法规、低碳生活技巧等，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课程内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的地球环境问题内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如调查身边的环保行为、制定家庭环保计划等，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）环境科普书籍：推荐学生阅读《我们的地球》、《环保小卫士》等与环保主题相关的科普书籍，深入了解地球环境问题的成因、影响及解决方法。

（2）环保纪录片：观看《地球脉动》、《家园》等环保纪录片，了解全球环境现状，提高学生的环保意识。

（3）环保新闻报道：关注国内外环保新闻报道，了解环保政策、法规及环保行动的实际案例。

（4）环保公益组织：了解世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织等环保公益组织的工作内容，学习他们的环保理念和行动。

（5）低碳生活实用手册：提供低碳生活实用手册，指导学生在日常生活中实践低碳环保生活。

2.拓展建议：

（1）开展环保主题活动：组织学生参加环保主题活动，如植树节、世界环境日等，让学生在实践中感受环保的重要性。

（2）家庭环保计划：鼓励学生与家人共同制定家庭环保计划，从节能减排、垃圾分类等方面入手，培养良好的环保行为习惯。

（3）环保课题研究：引导学生针对身边的环保问题，开展课题研究，提出解决方案，培养学生的实践创新能力。

（4）环保宣传志愿者：加入环保宣传志愿者队伍，积极参与环保宣传、教育活动，提高公众的环保意识。

（5）参观环保设施：组织学生参观污水处理厂、垃圾焚烧发电厂等环保设施，了解环保技术在实际生活中的应用。作业布置与反馈作业布置：

1.思考题：请学生结合本节课学习的地球环境问题，思考以下问题并撰写心得体会。

a.你认为造成地球环境问题的主要因素是什么？

b.作为一名小学生，如何在生活中实践低碳环保生活？

c.请举例说明环保法律法规在保护地球环境中的作用。

2.实践活动：开展家庭环保计划，学生与家人共同完成以下任务。

a.调查家庭日常生活中的能源消耗和碳排放情况，并提出节能减排的改进措施。

b.制定家庭垃圾分类处理方案，并实际执行一周。

c.拍摄照片或录制视频，记录家庭环保行动的成果。

3.小组课题：学生以小组为单位，选择以下课题进行研究，形成研究报告。

a.调查学校周边的环境问题，并提出解决方案。

b.了解一种环保技术（如太阳能、风能等）的原理和应用，分析其在我国的推广前景。

c.探讨环保教育与道德法治教育的关系，为学校环保教育提供建议。

作业反馈：

1.思考题：

a.批改学生心得体会，关注学生对地球环境问题的认识是否深入，给出的改进建议是否具有可行性。

b.指出学生在撰写心得体会中存在的问题，如表达不清、观点错误等，给出相应的改进建议。

2.实践活动：

a.评价学生家庭环保计划的实施情况，关注计划的可行性、执行力度及成果展示。

b.针对学生在实践活动中遇到的问题，给予解答和指导，鼓励学生持续开展家庭环保行动。

3.小组课题：

a.审阅学生研究报告，关注报告的结构、内容、观点和论证是否合理。

b.指出报告中存在的问题，如数据不准确、分析不深入等，给出具体的改进建议。板书设计①条理清楚、重点突出：

-地球环境问题的现状

-保护地球家园的重要性

-实践低碳环保生活的具体方法

②简洁明了：

-重点知识点：地球环境问题的成因、影响及解决方法

-重点词句：节能减排、垃圾分类、低碳生活

③艺术性和趣味性：

-使用图表、图片等视觉元素，使板书更具吸引力

-设计有趣的互动环节，如环保知识问答、环保小游戏等，激发学生的学习兴趣

板书设计示例：

标题：地球——我们的家园

副标题：保护地球，从我做起

1.地球环境问题的现状

-气候变化

-生物多样性丧失

-环境污染

2.保护地球家园的重要性

-人类与自然的和谐共生

-绿色发展的价值观

-环保法律法规的作用

3.实践低碳环保生活的具体方法

-节能减排

-垃圾分类

-绿色出行重点题型整理题型1:请简述地球环境问题的现状。

答案：地球环境问题的现状主要包括气候变化、生物多样性丧失和环境污染。气候变化主要表现为全球气候变暖、极端天气事件增多等；生物多样性丧失主要表现为物种灭绝速度加快、生态系统功能退化等；环境污染主要表现为空气污染、水污染、土壤污染等。

题型2:请阐述保护地球家园的重要性。

答案：保护地球家园的重要性体现在以下几个方面：1.人类与自然的和谐共生：地球是人类生存和发展的基础，保护地球家园有利于实现人类与自然的和谐共生。2.绿色发展的价值观：保护地球家园有利于推动绿色发展，实现可持续发展。3.环保法律法规的作用：保护地球家园需要依靠法律法规的约束和引导，有利于形成全社会共同参与环保的良好氛围。

题型3:请举例说明实践低碳环保生活的具体方法。

答案：实践低碳环保生活的具体方法包括：1.节能减排：使用节能产品，减少能源消耗；2.垃圾分类：按照分类标准投放垃圾，提高资源利用率；3.绿色出行：选择公共交通、骑行或步行等低碳出行方式。

题型4:请简述环保法律法规在保护地球环境中的作用。

答案：环保法律法规在保护地球环境中的作用体现在以下几个方面：1.明确环保责任：法律法规明确了政府、企业和个人在环境保护中的责任；2.规范环保行为：法律法规对各类环境违法行为进行规范，保障环境权益；3.促进环保产业发展：法律法规鼓励和引导环保产业的发展，推动绿色经济增长。

题型5:请谈谈如何在学校开展环保教育。

答案：在学校开展环保教育可以从以下几个方面着手：1.课堂教学：将环保知识融入各学科教学，培养学生的环保意识；2.主题活动：组织环保主题活动，如植树节、世界环境日等，让学生在实践中感受环保的重要性；3.环保社团：成立环保社团，开展环保宣传、实践活动，提高学生的环保参与度；4.环保设施：加强学校环保设施建设，如垃圾分类设施、节能设备等，营造良好的环保氛围。教学反思与改进在完成本节课的教学后，我进行了反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我发现学生在课堂上的参与度很高，他们对于地