山东省青岛市生物学高二上学期模拟试卷及解答

山东省青岛市生物学高二上学期模拟试卷及解答一、单项选择题（本大题有12小题，每小题2分，共24分）1、下列关于生物体内化合物的叙述，正确的是()A.淀粉、糖原和纤维素彻底水解的产物都是葡萄糖B.DNA和RNA分子的碱基组成相同C.蔗糖、麦芽糖和乳糖水解后都可产生葡萄糖D.脂肪和生长激素的化学元素组成相同

本题主要考查生物体内化合物的组成和性质。A选项：淀粉、糖原和纤维素都是多糖，它们的基本组成单位都是葡萄糖，因此彻底水解后的产物都是葡萄糖。所以A选项正确。B选项：DNA和RNA分子的碱基组成并不完全相同。DNC选项：蔗糖水解后产生葡萄糖和果糖，麦芽糖水解后产生两分子葡萄糖，但乳糖水解后产生的是葡萄糖和半乳糖，并非都是葡萄糖。所以C选项错误。D选项：脂肪的化学元素组成主要是C、H、O，而生长激素（一种蛋白质）的化学元素组成除了C、H、O外，还包括N等元素，有些蛋白质还可能含有S、P等元素。因此，它们的化学元素组成并不完全相同。所以D选项错误。综上所述，正确答案是A选项。2、关于DNAA.同种生物体内所有细胞的DNB.同一个体不同体细胞的DNC.如果某基因中部缺失了1个核苷酸，可能会引起生物性状的改变D.一个DNA分子水解后得到的碱基只有4种

本题主要考察A选项：同种生物体内，不同细胞类型的DNA含量可能并不相同。例如，体细胞和生殖细胞（如精子和卵细胞）的DNB选项：同一个体的所有体细胞都是由同一个受精卵发育而来的，它们含有相同的遗传物质，即DNA一般相同。而基因是C选项：基因是控制生物性状的基本遗传单位，其结构的稳定性对维持生物性状的稳定至关重要。如果某基因中部缺失了1个核苷酸，这可能会导致该基因的结构发生改变，进而影响其编码的蛋白质的结构和功能，最终可能会引起生物性状的改变。因此，C选项正确。D选项：虽然构成DNA分子的碱基只有腺嘌呤（A）、胸腺嘧啶（T）、鸟嘌呤（G）和胞嘧啶（C）这4种，但在一个具体的DNA分子中，这4种碱基并不是单独存在的，而是按照特定的顺序排列在DN综上所述，正确答案是C选项。3、下列有关细胞周期的叙述正确的是()A.在一个细胞周期中，分裂期通常长于分裂间期B.在一个细胞周期中，分裂间期通常进行DNC.细胞周期是指上一次分裂开始到下一次分裂结束D.进行分裂的细胞都存在细胞周期

本题主要考察细胞周期的概念及其特点。A选项：细胞周期中，分裂间期占据了大部分时间，用于进行DNB选项：分裂间期是细胞周期的一个重要阶段，主要进行DNC选项：细胞周期的定义是从上一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止所经历的全过程。它包含了分裂间期和分裂期两个阶段。因此，C选项错误，因为它将细胞周期的起始点定为了上一次分裂的开始，而不是上一次分裂的完成。4、在生物体内，遗传信息的传递一般遵循的中心法则是（）A.DB.DNC.DNA→D.DNA答案：C解析：本题主要考查生物体内遗传信息的传递过程，即中心法则的内容。A选项：DNB选项：DNC选项：DNA→DNA、D选项：DNA→RN5、下列关于DNA复制和RA.都发生在细胞核中B.都遵循碱基互补配对原则C.都以DNA的一条链为模板答案：B解析：本题主要考查DNA复制和A选项：虽然DNA复制和B选项：DNA复制和C选项：DNA复制是以DNA的两条链为模板进行的，而D选项：DNA复制需要解旋酶来解开DNA双链，但RN6、某同学进行了如下实验：取甲、乙两支试管，向甲试管内加入适量的淀粉溶液和一定量的唾液淀粉酶，向乙试管内加入等量的麦芽糖溶液和与甲试管等量的唾液淀粉酶。两支试管均维持37℃恒温，半小时后检测两支试管内的葡萄糖含量。该实验的目的是为了探究()A.温度对酶活性的影响B.酶的专一性C.酶的催化效率D.pH答案：B解析：本题主要考查酶的特性，特别是酶的专一性。A选项：虽然实验中维持了37℃恒温，但两支试管中的温度是相同的，因此该实验并不是为了探究温度对酶活性的影响。所以A选项错误。B选项：甲试管中加入的是淀粉溶液和唾液淀粉酶，唾液淀粉酶能够催化淀粉水解为麦芽糖，但并不能进一步水解麦芽糖为葡萄糖。乙试管中加入的是麦芽糖溶液和与甲试管等量的唾液淀粉酶，但由于唾液淀粉酶对麦芽糖没有催化作用，因此乙试管中的麦芽糖含量不会发生变化。通过比较两支试管中葡萄糖的含量，可以探究酶的专一性，即酶只能催化一种或一类特定的化学反应。所以B选项正确。C选项：虽然酶具有高效性，即酶的催化效率远高于无机催化剂，但本实验中并没有设置无机催化剂作为对照，因此无法探究酶的催化效率。所以C选项错误。D选项：实验中并没有改变pH值，而是维持了相同的pH环境，因此该实验并不是为了探究7、下列关于酶的叙述中，正确的是()A.酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物B.酶具有高效性、专一性和稳定性C.酶在催化过程中，其形状、大小、化学组成均不发生改变D.酶通过提供能量来提高化学反应的速率答案：A解析：A.酶是由活细胞产生的，具有催化作用的有机物，这是酶的基本定义，所以A选项正确。B.酶确实具有高效性和专一性，即酶能显著加快反应速率，且一种酶只能催化一种或一类化学反应。但酶并不稳定，其活性受温度、pHC.酶在催化过程中，其形状（空间结构）会发生变化，这是酶与底物结合并催化反应的必要条件。但酶的大小和化学组成在催化过程中通常不会发生改变，不过这里的“大小”可能指的是酶分子的整体尺寸，而不是具体的化学键或基团的变化。然而，由于题目中明确提到了“形状、大小、化学组成均不发生改变”，这与酶的实际催化过程不符，所以C选项错误。D.酶并不提供能量来提高化学反应的速率，而是通过降低化学反应的活化能来加快反应速率。活化能是反应物分子达到可发生反应的最低能量状态所需要的能量。酶通过与底物结合，形成中间产物，从而降低反应的活化能，使反应更容易进行，所以D选项错误。8、下列关于组成细胞化合物的叙述，正确的是()A.磷脂是所有细胞必不可少的脂质B.多糖在细胞中不直接作为能源物质C.蛋白质是肽链以一定方式形成的具有复杂空间结构的生物大分子D.核酸中的五碳糖是脱氧核糖答案：A；C解析：A.磷脂是构成细胞膜的重要成分，而细胞膜是细胞的基本结构之一，因此磷脂是所有细胞必不可少的脂质。所以A选项正确。B.多糖在细胞中确实不直接作为能源物质，但需要注意的是，某些多糖（如淀粉和糖原）在生物体内是作为储能物质存在的，它们可以在需要时通过水解作用释放出能量。因此，B选项的表述过于绝对，错误。C.蛋白质是由氨基酸通过肽键连接而成的肽链，这些肽链以一定的方式折叠、盘绕形成具有复杂空间结构的生物大分子。这是蛋白质的基本结构和性质，所以C选项正确。D.核酸包括DNA和RNA两种，其中注意：此题原答案只选择了A选项，但根据题目要求和解析，C选项也是正确的。9、下列关于氨基酸和蛋白质的说法，正确的是()A.氨基酸的R基都是长的碳氢链B.有些氨基酸不能在人体细胞中合成C.组成蛋白质的氨基酸可按不同的方式脱水缩合D.血红蛋白中不同肽链之间通过肽键连接答案：B解析：A.氨基酸的R基是侧链基团，它决定了氨基酸的种类。不同的氨基酸有不同的R基，有些R基是长的碳氢链，但并非所有氨基酸的R基都是长的碳氢链。例如，甘氨酸的R基就是一个氢原子，非常简单。因此，A选项错误。B.人体细胞能够合成一部分氨基酸，这些氨基酸被称为非必需氨基酸。但还有一部分氨基酸是人体细胞不能合成的，必须通过食物摄取，这些氨基酸被称为必需氨基酸。因此，B选项正确。C.组成蛋白质的氨基酸都是按照相同的方式进行脱水缩合的，即一个氨基酸的氨基与另一个氨基酸的羧基发生反应，脱去一分子水，形成肽键。因此，C选项错误。D.血红蛋白是一种蛋白质，由多条肽链组成。这些肽链之间的连接并不是通过肽键，而是通过其他化学键（如二硫键）或空间结构（如疏水作用、氢键等）来维持的。肽键只存在于同一条肽链的氨基酸之间。因此，D选项错误。10、下列关于蓝藻的叙述中，正确的是()A.蓝藻的叶绿体含有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用B.蓝藻细胞中有核膜包被的细胞核C.蓝藻与酵母菌的细胞结构上的主要区别是有无细胞壁D.蓝藻是自养生物，其细胞内含有藻蓝素和叶绿素答案：D解析：A：蓝藻是原核生物，没有叶绿体这一真核生物特有的细胞器。蓝藻能进行光合作用，是因为其细胞内含有藻蓝素和叶绿素等光合色素，以及相关的酶，这些物质和酶分散在细胞质中。因此，A选项错误。B：蓝藻作为原核生物，其细胞核没有核膜包被，这是与真核生物的主要区别之一。因此，B选项错误。C：蓝藻和酵母菌的细胞壁在成分和性质上有所不同，但这并不是它们细胞结构上的主要区别。蓝藻和酵母菌在细胞结构上的主要区别在于蓝藻没有核膜包被的细胞核，而酵母菌有。因此，C选项错误。D：蓝藻能进行光合作用，因此是自养生物。其细胞内含有藻蓝素和叶绿素等光合色素，这是其进行光合作用的基础。因此，D选项正确。11、下列关于细胞周期的叙述，正确的是()A.在一个细胞周期中，分裂间期通常长于分裂期B.在一个细胞周期中，分裂间期通常短于分裂期C.细胞周期是指上一次分裂开始到下一次分裂结束D.进行分裂的细胞都存在细胞周期答案：A解析：A：细胞周期中，分裂间期占据大部分时间，用于进行DNB：与A选项相反，分裂间期通常长于分裂期，而不是短于分裂期。因此，B选项错误。C：细胞周期是指连续分裂的细胞从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止所经历的全过程。它不包括上一次分裂的开始阶段。因此，C选项错误。D：只有连续进行有丝分裂的细胞才具有细胞周期。已经高度分化的细胞，如神经细胞、肌肉细胞等，不再进行有丝分裂，因此没有细胞周期。因此，D选项错误。12、下列有关细胞内元素和化合物的叙述，正确的是()A.组成活细胞的元素中C是最基本的元素，在细胞鲜重中含量最多的元素是CB.氨基酸和核苷酸分别以不同的方式连接成蛋白质和多糖C.磷脂是构成细胞膜的重要成分，在人体内还参与血液中脂质的运输D.蔗糖和乳糖水解的产物都是葡萄糖答案：C解析：A：组成活细胞的元素中C确实是最基本的元素，因为有机物的碳链构成了生物大分子的基本骨架。但在细胞鲜重中，含量最多的元素是O，因为细胞中水的含量最多，而水的化学式是H2B：氨基酸通过肽键连接成蛋白质，而核苷酸则通过磷酸二酯键连接成核酸（DNA和C：磷脂是构成细胞膜的重要成分之一，它构成了细胞膜的基本骨架。在人体内，磷脂还参与血液中脂质的运输，如低密度脂蛋白（LDL）和高密度脂蛋白（D：蔗糖水解的产物是葡萄糖和果糖，而乳糖水解的产物是葡萄糖和半乳糖。因此，D选项错误。二、多项选择题（本大题有4小题，每小题4分，共16分）1、下列关于线粒体和叶绿体的叙述，正确的是()A.都含有少量DNAB.都含有大量的酶，但酶的种类不同C.都能进行能量转换，但能量来源不同D.都含有双层膜结构，但所含蛋白质种类不同答案：A；B；C；D解析：A.线粒体和叶绿体都是半自主性的细胞器，它们内部都含有少量的DNA和B.线粒体和叶绿体都含有大量的酶，以支持它们各自的生理功能。由于线粒体主要负责细胞呼吸，而叶绿体主要负责光合作用，这两种过程涉及的生化反应和底物都不同，因此它们所含的酶种类也不同，所以B选项正确。C.线粒体和叶绿体都能进行能量转换。线粒体通过细胞呼吸将有机物中的化学能转化为ATD.线粒体和叶绿体都具有双层膜结构，这是它们作为细胞器的基本特征之一。然而，由于它们的功能和内部环境不同，它们所含的蛋白质种类也不同。这些蛋白质在维持细胞器的结构和功能方面起着重要作用，因此D选项正确。2、下列关于生物膜系统的叙述，正确的是()

①生物膜系统由细胞膜、细胞器膜和核膜等结构共同构成

②原核细胞和真核细胞都具有生物膜系统

③生物膜主要由脂质和蛋白质组成，其中蛋白质在膜行使功能时起重要作用

④生物膜把细胞质分成多个相互独立的系统，使多种化学反应同时进行，互不干扰

⑤各种细胞器的膜都直接相连A.①②③B.①③④C.②④⑤D.③④⑤答案：B解析：①生物膜系统是由细胞膜、细胞器膜和核膜等结构共同构成的，这些膜结构在组成成分和结构上很相似，在结构和功能上紧密联系，因此①正确。②原核细胞只有细胞膜，没有核膜和细胞器膜，因此没有生物膜系统。真核细胞具有细胞膜、细胞器膜和核膜，因此具有生物膜系统。所以②错误。③生物膜主要由脂质和蛋白质组成，其中蛋白质在膜行使功能时起重要作用。蛋白质的种类和数量决定了生物膜的功能复杂程度，因此③正确。④生物膜系统把细胞质分成多个相互独立的系统，如线粒体、叶绿体、溶酶体等，这些细胞器内部可以进行多种化学反应，且互不干扰，提高了细胞的生命活动效率，因此④正确。⑤各种细胞器的膜在结构和功能上有一定的联系，但它们并不都直接相连。例如，内质网膜可以与核膜、细胞膜以及多种细胞器的膜通过“出芽”的方式形成囊泡进行转化或连接，但这并不意味着所有细胞器的膜都直接相连，因此⑤错误。综上所述，正确的选项是B。3、下列关于生物膜的叙述，错误的是()A.生物膜的组成成分和结构很相似B.生物膜系统是由细胞膜、细胞器膜和核膜等结构共同构成的C.生物膜把细胞质分隔成多个微小的结构，使多种化学反应同时进行，互不干扰D.生物膜把各种细胞器分隔开，同时细胞内的化学反应不会因此受到阻碍答案：C解析：A.生物膜的组成成分主要是磷脂和蛋白质，其中磷脂双分子层构成了膜的基本骨架，蛋白质则镶嵌或贯穿于磷脂双分子层中。这种组成成分和结构上的相似性使得生物膜在功能上能够相互协调，因此A选项正确。B.生物膜系统是由细胞膜、细胞器膜和核膜等结构共同构成的。这些膜结构在组成成分和结构上具有相似性，在结构和功能上紧密联系，共同维持细胞的生命活动，因此B选项正确。C.生物膜系统确实把细胞质分隔成多个微小的结构，如线粒体、叶绿体、溶酶体等细胞器，这些细胞器内部可以进行多种化学反应。但是，这些化学反应并不是互不干扰的，而是通过生物膜的膜泡运输等方式进行物质交换和信息交流，以实现细胞内的协调与配合。因此，C选项的表述是错误的。D.生物膜系统把各种细胞器分隔开，使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会相互干扰。同时，生物膜系统也通过膜泡运输等方式实现细胞器之间的物质交换和信息交流，从而保证细胞内的化学反应能够顺利进行。因此，D选项正确。综上所述，错误的选项是C。4、下列关于组成细胞化合物的叙述，正确的是()A.蔗糖水解的产物是葡萄糖和果糖B.脂质不参与生命活动的调节C.蛋白质水解的最终产物是氨基酸D.核糖核苷酸是构成RN答案：C、D解析：A选项：蔗糖是一种二糖，由一分子葡萄糖和一分子果糖通过糖苷键连接而成。但是，蔗糖水解的产物并非葡萄糖和果糖，而是葡萄糖和果糖的等价物——葡萄糖和果糖本身（在这里的表述上有些重复，实际上蔗糖水解就是直接分解为葡萄糖和果糖）。然而，更常见的说法是蔗糖水解为葡萄糖和果糖，但原题中的表述方式可能会引起误解，因此严格来说A选项不完全准确。但在此情境下，我们更侧重于考察其他选项的正确性，所以A选项被视为错误。B选项：脂质在生物体内有多种功能，其中之一就是参与生命活动的调节。例如，性激素（属于脂质中的固醇类）就对生物体的生殖和发育过程起着重要的调节作用。因此，B选项错误。C选项：蛋白质是由氨基酸通过肽键连接而成的高分子化合物。当蛋白质发生水解时，肽键断裂，最终产物是氨基酸。因此，C选项正确。D选项：核糖核苷酸是构成RNA（核糖核酸）的基本单位。每个核糖核苷酸都由一分子核糖、一分子磷酸和一分子含氮碱基组成。这些核糖核苷酸通过磷酸二酯键连接成链，形成三、非选择题（本大题有5小题，每小题12分，共60分）第一题题目：在探究“影响酶活性的条件”实验中，某生物兴趣小组选择了过氧化氢酶为研究对象，进行了如下实验设计（实验中所用试管的大小相同）。实验步骤：取3支洁净的试管，编号为A、B、C，向各试管中分别加入2mL过氧化氢溶液。向A试管中滴入2滴清水，B试管中滴入2滴质量分数为3.5%的盐酸溶液，C试管中滴入2滴质量分数为3.5%的氢氧化钠溶液。将A、B、C三支试管放在37℃的恒温水浴中加热一段时间，观察并记录各试管中气泡产生的速率。每隔一段时间，用带火星的木条分别检验各试管中氧气的生成情况。（1）该实验的自变量是_________，因变量是_________。（2）该实验设计的不足之处是_________，因为_________。（3）若B试管中气泡产生的速率比A试管慢，说明_________。（4）若C试管中产生大量气泡，但比A试管中的产生速率慢，说明_________。答案与解析：（1）自变量是实验中人为改变的因素，本实验中向A、B、C三支试管中分别加入了不同的物质（清水、盐酸、氢氧化钠），这些物质对过氧化氢酶的活性可能产生影响，因此自变量是溶液的酸碱性（或pH值）。因变量是实验中随着自变量变化而变化的因素，本实验中因变量是过氧化氢的分解速率，可以通过观察气泡产生的速率和用带火星的木条检验氧气的生成情况来判断。（2）该实验设计的不足之处是没有设置过氧化氢溶液作为对照组。因为过氧化氢在常温下也能缓慢分解产生氧气，为了更准确地判断过氧化氢酶的作用以及酸碱性对其活性的影响，需要设置一个只加入过氧化氢溶液而不加任何催化剂的对照组。（3）若B试管中气泡产生的速率比A试管慢，说明酸性环境降低了过氧化氢酶的活性。因为A试管中加入的是清水，对过氧化氢酶的活性没有影响；而B试管中加入的是盐酸溶液，使得试管内的环境呈酸性，从而降低了过氧化氢酶的活性，导致过氧化氢分解速率减慢。（4）若C试管中产生大量气泡，但比A试管中的产生速率慢，说明碱性环境也降低了过氧化氢酶的活性，但降低的程度小于酸性环境。因为C试管中加入的是氢氧化钠溶液，使得试管内的环境呈碱性，虽然也降低了过氧化氢酶的活性，但相对于酸性环境来说降低的程度较小，因此过氧化氢分解速率仍然较快但比A试管慢。第二题题目：某高中生物兴趣小组的同学计划利用课余时间开展一系列生物学实验。他们选择了“探究温度对酶活性的影响”作为研究课题，并设计了如下实验方案：实验材料：新鲜的猪肝研磨液（含过氧化氢酶）、试管、滴管、恒温水浴锅、过氧化氢溶液、斐林试剂等。实验步骤：准备四支洁净的试管，编号分别为A、B、C、D，分别加入等量的过氧化氢溶液。向A、B、C、D四支试管中分别加入等量的不同温度（如0℃、20℃、40℃、60℃）的蒸馏水，以调节试管中的温度。向各试管中加入等量的新鲜猪肝研磨液，振荡均匀后，将四支试管同时放入对应温度的恒温水浴锅中保温一段时间。观察并记录实验现象。问题：请指出该实验设计中存在的两个主要错误，并简要说明理由。若要探究温度对酶活性的影响，请你设计一个科学、合理的实验方案（只要求写出实验步骤和预期实验结果）。答案与解析：错误一：向各试管中加入的是不同温度的蒸馏水，而非过氧化氢溶液。因为实验目的是探究温度对酶活性的影响，应确保过氧化氢溶液在加入酶之前处于同一温度，以消除温度对实验结果的干扰。错误二：实验设计中未使用斐林试剂检测产物。由于过氧化氢酶催化过氧化氢分解产生水和氧气，而氧气不易直接观察，因此需要通过检测产物（如用斐林试剂检测可能生成的还原糖，但需注意过氧化氢酶分解过氧化氢不产生还原糖，此处仅为说明检测产物的必要性）或利用氧气产生的其他效应（如气泡、使带火星的木条复燃等）来间接反映酶的活性。然而，在本实验中，由于过氧化氢酶催化的是过氧化氢的分解，更合适的做法是直接观察或测量氧气的产生量。实验步骤：①准备四支洁净的试管，编号分别为A、B、C、D，分别加入等量的、适宜浓度的过氧化氢溶液。②将四支试管分别放入0℃、20℃、40℃、60℃的恒温水浴锅中保温一段时间，以确保过氧化氢溶液达到预设温度。③向各试管中分别加入等量的新鲜猪肝研磨液（含过氧化氢酶），振荡均匀后，观察并记录产生气泡的速率或收集一定时间内产生的氧气量。预期实验结果：随着温度的升高，产生气泡的速率或收集的氧气量先增加后减少。在某一适宜温度（如40℃左右，具体取决于酶的最适温度）下，酶活性最高，反应速率最快；温度过高或过低都会降低酶活性，导致反应速率下降。这一结果将直接反映温度对酶活性的影响。第三题题目：在生物学实验中，研究人员常用同位素标记法来研究物质的合成、运输及转化过程。请设计一个实验方案，利用放射性同位素^14C（碳-14）来追踪光合作用中二氧化碳的转化途径，并简要说明实验步骤、预期结果及结论。答案及解析：实验方案：实验目的：利用放射性同位素^14C追踪光合作用中二氧化碳的转化途径，明确其在光合作用中的具体转化步骤。实验材料：绿色植物（如菠菜叶）、^14CO₂气体、固定装置（如密闭玻璃箱）、放射性检测仪、离心机、提取液（如酒精和丙酮混合液）、层析液、滤纸等。实验步骤：准备阶段：选取生长状况良好的绿色植物叶片，放入密闭的玻璃箱中，确保箱内只通入含^14CO₂的气体，并排除其他气体干扰。同时，设置对照组，使用普通CO₂气体处理的叶片。光照处理：将密闭玻璃箱置于适宜的光照条件下，让植物进行光合作用一段时间（如数小时），使^14CO₂有机会被植物吸收并参与光合作用。样品收集：光照结束后，迅速取出叶片，用蒸馏水洗净表面残留气体，然后剪取部分叶片用于后续分析。提取与分离：将叶片进行研磨，用提取液（如酒精和丙酮混合液）提取出叶片中的有机物。之后，利用层析法（如纸层析法）将提取液中的有机物按不同极性和分子量进行分离。放射性检测：使用放射性检测仪对层析后的各组分进行检测，寻找含有^14C的放射性信号。记录各组分在滤纸上的位置及放射性强度。预期结果：在层析结果中，应能观察到几个明显的放射性条带，分别代表不同的含碳有机物。其中，最靠近起始点的条带可能代表三碳化合物（如3-磷酸甘油酸），这是二氧化碳进入光合作用后首先形成的稳定中间产物。随着层析距离的增加，后续条带可能依次代表五碳化合物、葡萄糖、淀粉等光合产物，这些产物中的碳原子均来源于最初的^14CO₂。结论：通过本实验，我们利用放射性同位素^14C成功追踪了光合作用中二氧化碳的转化途径。结果表明，二氧化碳首先被固定为三碳化合物，随后经过一系列复杂的生化反应，最终转化为葡萄糖、淀粉等有机物质。这一过程不仅验证了光合作用的基本过程，还展示了同位素标记法在生物学研究中的重要作用。第四题题目：在生物实验中，某同学利用显微镜观察了洋葱根尖细胞的有丝分裂过程，并记录了部分细胞的分裂状态。请根据以下描述，回答相关问题：在观察过程中，他首先使用低倍镜找到了根尖的分生区，并发现了许多处于不同分裂时期的细胞。随后，他换上了高倍镜进一步观察。请简述从低倍镜换到高倍镜的操作步骤。他发现视野中有一个细胞即将进入中期，该细胞的染色体形态有何特点？此时细胞中染色体的数目与DNA分子的数目之比是多少？在高倍镜下，他观察到一些细胞处于末期，这些细胞的形态与周围细胞相比有何显著不同？答案：从低倍镜换到高倍镜的操作步骤为：首先，在低倍镜下找到需要观察的目标区域（即根尖的分生区），并将其移至视野中央；然后，转动转换器，将低倍物镜换成高倍物镜；接着，调整光圈（如果光线变暗，则需适当调大光圈）和反光镜（使用凹面镜以增强光线），以获得适宜的亮度；最后，转动细准焦螺旋，直至物像清晰为止。即将进入中期的细胞，其染色体的形态特点是变得短而粗，这是由于染色质在前期已经高度螺旋化形成染色体。此时，每条染色体上含有两个姐妹染色单体，因此细胞中染色体的数目与DNA分子的数目之比是1:2。在高倍镜下观察到的处于末期的细胞，其形态与周围细胞相比的显著不同是：细胞核重新形成，并且细胞中央出现细胞板，随后细胞板扩展形成新的细胞壁，将细胞一分为二。这使得末期细胞在形态上更加清晰地区别于周围未分裂或处于其他分裂时期的细胞。解析：本题主要考察显微镜的使用、有丝分裂过程中染色体的形态变化以及细胞分裂各期的特征。在显微镜使用过程中，从低倍镜换到高倍镜是常见的操作。关键在于先找到目标区域并移至视野中央，然后更换物镜，并适当调整光圈和反光镜以获得合适的亮度，最后通过细准焦螺旋调整焦距以获得清晰的物像。有丝分裂中期是观察染色体形态的重要时期。此时，染色质已经高度螺旋化形成染色体，且每条染色