初中地理小本研修计划

初中地理小本研修计划

初中地理小本研修计划（一）：地理学科校本研修计划

地理学科校本研修计划

在所有学科中，地理课成了大多数同学比较头痛的学科，特别是在初二的教学中我发现

很多同学都无法真正的领悟透知识点，产生这种现象的原因可能有很多种，但我觉得教学方

法若多下功夫就会很有效的改善这种现状，针对初二学生学习现状，我计划从教学中的问题

设计入，着重研究地理课上的问题设计，以增强学生学习兴趣，活跃课堂气氛，培养学生学

习能力，提高教学质量。具体实施计划如下：

一、实施办法

1、认真准备每一节课，根据学习内容及学生情况精心设计问题。

2、课后认真反思所设计的问题有没有达到预计效果，总结经验。

3、多与学生沟通走进学生生活，根据学习实际情况设计问题。4、虚心向优秀教

师学习经验，不耻下问。

5、教学中发现问题要及时解决，不放过任何一个漏洞。

6、多听课，听同学科和相关学科的课，从中总结经验。

7、经常上网查阅资料，了解最先进的教学方法。

8、在实践中不断完善教研措施。

二、问题设计达到的要求

1、导入的问题要精心设计。上好一节课开始很重要，要把学生的注意力从课前状态尽

快吸引到课上，细观察、巧琢磨、精心设问。

2、设置的问题不脱离生活。联系实际是政治教学的一项基本任务。学习地理就要把书

本知识和现实生活充分联系起来，使学生从中受到启发和教育。

3、简单的问题中发现大问题。在教学中，有些地理事件若仅就事论事，讲起来就显得

枯燥。这就需要积极探索，在平淡无奇处置疑，激发兴趣，活跃思维。

4、重视设疑讨论。课堂中好的成功的讨论可以调动学生的思维活动，促使学生积极探

索，勇于创新。

一个好的问题，除了具有通过它能让学生掌握知识本身的功能外，它还具有其他更为重

要的功能。它能激发学生的兴趣，使学生乐于思考；它能培养学生探究解决问题的能力，使

思维能力得到提高；它能促进师生交流，培养学生的创造能力。教学中好的问题设计势必会

提高教学效率。

初中地理小本研修计划（二）：山东省实验中学地理组校本研修计划

山东省实验中学地理组校本研修计划

-■、基本思路

在即将开始并不断走向深入的校本研修中，我们按照校本研修的基本要求，结合学科教

研活动和教师专业发展要求，以学校课堂为基点，以新课改、素质教育为方向，以高中地理

课程标准和高考大纲为指导，以21世纪技能培养为重点，将暑期课程评价学习和课堂教学

实践有机整合，深入研究课堂教学目标设计和课堂评价设计的突破方法，以满足我国新课改

“教与学”的需求，促进学生能力的培养（如批判性思维、信息素养、创新能力、交往合作能

力等）。打造反思型、科研型、专家型的教师队伍。结合我校各年级地理教学的实际情况，

全组教师努力探索科学的教学、辅导方法，力求优化我校地理课堂教学的内容和形式，促进

全体教师的专业成长，提升地理模块教学和高三复习课的质量和水平，构建高效课堂，提高

学生的地理学科素养和综合素质，努力建设适应21世纪素质教育需要的地理教学模式。二、

研修目标

1.加强理论学习，丰富理论基础。认真学习教师职业道德、教育政策法规等，每学期

有一本学习笔记。同时要加强业务进修，个人主动关心国内外教育信息和专业理论，结合备

课组集体教研活动，每周至少抽出2小时，并通过多种途径，如专业刊物、多媒体技术，观

摩、听讲座，网上搜索等，汲取地理学科的新知识、新技能、新成就。

2.重视高中地理常态教学情境中的研修环节，如说课、听课、观课、评课等，鼓励模

式创新，促使研修成果为实践应用服务；努力把暑期研修所学知识充分在课堂教学中运用实

践。利用备课组、课题小组和教研组活动时间，不断地反思，不断地归纳，再不断地实践，

总结出一套切实可行的评价体系，很好的为教育教学服务。

3.通过校本研修转变教师们的教育教学观念，提高老师们的教育教学水平，推动教师

业务素质的整体提高。

4.围绕“抽象式”地理知识和方法的理解和应用为主题的课题校本研修，探讨切实可行

的地理模块课堂教学方法，不断提高高中地理常态教学、高三复习课的课堂教学效率。5.构

建高效的新授课、复习课、讲评课等课堂教学模式，注重学情的分析和研究。三、时间安

排

时间段：2013年9月3日——2013年11月22日四、研修内容

（一）教研组集中研修

高质量组织每月一次的学科组教研活动和研修活动；以每周二的年级备课组活动和主题

研修活动为契机，开展好业务理论学习和集体备课，加强组内教学研究专题和个人所申报的

教学研究课题的研究。（二）听课评课

主要以本校教师为听、评课对象，认真参加各备课组的随机听课和观课活动，并做到每

听必评；积极组织校区之间、校际之间的合作、交流，相互听评课，相互学习。（三）公

开课

积极参加校、区、市各级组织开展的教学公开课活动，认真组织学校协作区的集体备课

活动，不断学习，不断反思，优化教学实践，在总结经验中完善自我，有效提高课堂教学质

量与效益。

（四）撰写研修总结

根据个人研修的实际情况，独立完成一篇500字以上的研修总结。以备课组为单位完成

研修成果中的教学设计案例、教学反思、教学评价及生成的资料数据等。积极参加教育科研

能力研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，每学期至少撰写一篇教学论文

或者教学设计，积极参加教育系统组织的教科研成果评选活动。

五、研修活动

六、保障措施

（1）如实记录校本研修活动校本研修活动记录表

（2）抓好集体备课，发挥集体的智慧和力量。

备好课是上好课的重要前提。坚持集体备课活动的制度化和常态化,每周活动一到两次,

有固定的时间、地点，每次都安排好主讲老师。我们既要尊重老师工作的独创性与个性风格,

又要强调合作探究，资源共享，老、中、青传帮带，着力培养青年教师，发挥集体的智慧。

备考活动中做到“备课标考纲、备教材、备教法、备学情、备学法”，统一进度，统一测试，

致力于全面提高学生的地理学科素养。

（3）坚持听课、评课制度，追求高效课堂，开展课题研究和课例教研，以科研促教学,

不断深化课程改革，追求高效课堂，积极开发校本教材。

全体教师要遵循现代化教学的规律，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高，

要努力做到——教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨！

初中地理小本研修计划（三）：2014军训闭营式学生发言稿

发言稿一：军训闭营式学生发言稿

尊敬的武警官兵、各位领导老师，亲爱的同学们：【初中地理小本研修计划】

大家好！我是四连一排三班的林敏楠，很荣幸能够作为学生代表在这里发言。

在这个明媚、热烈的八月，我们相聚在莆田一中，在这里开始人生的又一次新的旅程，

在人生历程中留下浓墨重彩的一笔。

十天的军训教会我们的，不仅仅是基本的军事技能，还培养了我们吃苦耐劳的精神，磨

砺坚强的意志。苏轼有句话：”古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。”

这句话道出了一个亘古不变的道理：成功的大门从来都是向意志坚强的人敞开的，一个遇到

困难就胆怯畏缩的人，是不能成就什么大事业的。

白云悠悠，笑容依旧，汗水曾流过。肃然站立，挺拔如松，依然不罢休。短短的十天时

间，虽然只是人生履历中小小的一行，在我们心中却烙印般的深刻，这些日子，虽艰苦，但

充实。我们不再依赖父母，改掉了平时懒散的坏习惯，抓紧每一分钟，甚至每个瞬间；原本

陌生的同学们团结在一起，紧紧相拥。烈日虽毒辣，可我们的心是温暖的，因为有快乐，拂

去了我们一切的伤痛。

面对不适，我们无所谓起初的身心俱乏，站起来，身体力行，书写圆满的精彩；面对指

挥，［莲山课件］无所谓不甘服从的无奈，挺起身，懂得没有规矩，谈何豪迈；面对集体，

无所谓个人的得失成败，抬起头，团结一心，便是胜利的主宰！

曾经参与领导戈横暴乱的方志敏曾经说过：“我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死,

枉度人生，要有所作为！”是的，我们是为报效祖国而来，是为心中的梦而来，相信在不久

的将来，我们能够创造比学长们更大的辉煌！路，是脚踏出来的，历史，是人写出来的。人

的每一步行动，都是在书写自己的历史。我们要发扬在军训期间培养出来的饱满的热情和顽

强的斗志，把“政治合格、军事过硬、纪律严明、作风优良”的军人标准转化为自己的基本素

质，把“积极向上、顽强拼搏、团结互助”的军训精神延伸到今后的学习生活中去，进德修身，

强能正心，一路拼搏，一路耕耘，一路收获！

同时，我们也不能忘怀教官们和老师们对我们的关心和爱护。在此，请允许我代表全体

同学向各位领导、教官、老师表示感谢，并道一声：“你们辛苦了！”

大浪淘沙，方显真金本色；暴雨冲过，更见青松巍峨！我们会从现在做起，从自己做起,

勤奋好学，开拓创新，学会做人，学会做事，做一个合格的一中人，做一个无愧于时代的优

秀中学生。谢谢大家！

发言稿二：军训闭营式发言稿

各位领导，老师，教官们：

你们辛苦了！

今天我非常荣幸地站在这里，代表全体学员发表军训感言。

此时此刻，看到眼前着整齐庄严，英姿飒爽，威武豪迈的场面，八天来的点点滴滴一齐

涌上心头-

细雨蒙蒙，秋风瑟瑟，一百零三个小兵们身穿迷彩服挺拔如松得伫立在训练场上。雨水

淋湿了我们的全身，但困难却催垮不了我们的意志！在坚强与脆弱之间，我们选择了坚强！

天刚破晓，当人们还在睡梦中时，训练场上已经传来阵阵整齐的跑步的声音-那是我们

这群小兵在晨练。冷风拂面，寒意袭人，但学员们昂扬的斗志却如春日的暖阳驱走了寒冷和

困倦。在严格与懒散之间，我们选择了严格！

雨季刚走，秋阳高照.高强度的训练使我们的队伍中出现了一些病号:头晕的,咳嗽的，脚伤

的……疾病让我们感到痛苦，但在坚持和退缩之间，我们选择了坚持。

八天的时间，我们虽然远离了家中温暖的大床，美味的佳肴，父母的宠爱，却学会了独

立，学会了合作，学会了自律，学会了服从，我们练就了钢铁般的意志，我们第一次真正理

解了这身军装的深刻含义。

今天，我们即将踏上归途，但这并不意味着军训的结束，其实人生的军训才刚刚开始。

同学们，战友们，让我们把严谨的作风，顽强的意志，吃苦的精神带回去，把在这里学到的

一切化做人生航船的帆,让它引领我们去战胜人生中的风浪，我们坚信我们一定会驶向光明，

驶向成功！

最后，我代表全体同学向辛勤教育我们的教官，向陪伴关心我们的学校领导，老师们表

示最忠心的感谢！

发言稿三：军训闭营式发言稿

尊敬的奉化滕头学生实践基地的领导教官，各位老师同学们：

大家好！

我是宁波二中高一十班的陈炜,很荣幸能够在这里代表全体高一新生向全体基地的领导

教官、基地班主任说声谢谢！

为适应时代发展的需要，全面提高自身的综合素质，培养青年学生艰苦奋斗的作风和革

命英雄主义精神，增强国防意识，我校特地组织了新高一同学参加了为期五天的军事训练。

在这里，我们以坚定的决心、充分的信心接受了全封闭、全军事化的训练，通过国防教育、

内务卫生、队列的训练，锻炼了自己的意志，培养了自己的毅力，发挥了团队协作精神，也

不断增强了自己的体魄。【初中地理小本研修计划】

在五天的军训中，原本陌生的同学成为知己，五百多颗心连在一起；在五天的活动中，

我们与严肃而又可爱的教官、基地班主任建立了真挚的感情；五天中，我们学会了尊重与服

从，学会了一切行动听指挥；五天中，我们学会了用高标准、严要求搞好内务卫生，不放过

任何一个细节；五天中我们通过比一比、赛一赛的形式，树立了勇争第一的信念；五天的军

训把我们磨得更锋利！我们经历了烈日和风雨，在全体教官的悉心教导、在大家的共同努力

下，团结一致、刻苦训练，以实践基地的教官为榜样，”流血流汗不流泪、掉皮掉肉不掉队"、”

胆不怯、气不馁”，以高标准完成了各项训练任务，为自己的高中生涯添上青春靓丽的一笔!

同学们，五天的军训之旅就要结束了。让我们把这次军训作为人生中的一个新的起点，

让绿色军营精神在往后的学习生活中长久延续!让我们以崭新的省一级重点中学的学生风貌

出现在二中校园，努力学习、勇于拼搏、关爱互助，发扬二中精神！

最后，祝贺本次活动取得圆满成功！再次感谢基地的领导教官、基地班主任对我们的悉

心照顾！谢谢

发言稿四：军训闭营式发言稿

尊敬的各位领导，亲爱的老师、教官、同学们，大家好！

我们级新生有幸参加这次军训I,是学校、部队领导以及教官、老师对我们的关心和爱护，

军训的实践告诉我们，军训是职高学生人生道路上的必修课。在此，请允许我代表全体同学

向各位领导、教官、老师表示感谢，并道一声："你们辛苦了”！（鞠躬）

7天的军训生活即将结束，但这7天却走进了我们的灵魂深处，生命中没有什么不可能!

有一天，当我们回首往事，7天的生活会以不同以往的姿态浮现在我们的脑海里。7个昼夜

的轮回，绝不是白天和黑夜的交替那么简单，有人坚持，有人思考，有人痛哭，有人欢笑，

有人用镜头捕捉过感动，有人用画面诠释过经典……

军训前，对于军训的认知大概可以用六个字来形容：苦、累、枯燥、无味。军训过后，

我们发现它并非所说的那般乏味，而是美好的、难忘的。它不仅

初中地理小本研修计划（四）：2015影子教师研修方案

第1篇：影子教师研修方案

根据《教育部、财政部关于实施“中小学教师国家级培训计划”的通知》（教师［20xx）4

号）和《安徽省教育厅、安徽省财政厅关于组织实施教育部、财政部“国培计划”-安徽省农

村骨干教师培训项目（20xx）的通知》（皖教师［20xx）14号）要求，为确保我校培训班”

影子教师”名校跟班实践研修项目顺利实施，结合我校实际，特制定本工作方案。

一、指导思想

在教育部、财政部统筹规划和指导下，在安徽省教育厅的统一部署下，按照“国培计戈I”

总体要求，完善教师培训体系，推进教师职前培养与职后培训“一体化”建设，促进教师教育

改革，确保“国培计划”-安徽省农村中小学教师置换脱产研修项目（20xx）的高质量实施。

二、主要任务

按照项目要求，为“影子教师”实践研修（一个月）择优选择优秀中小学，遴选市级以上

骨干教师担任“带教导师”，满足学员进行实地考察、观摩交流和教学实践的需求，促进学员

素质的全面提高。

三、实施时间

20xx年12月至20xx年3月。（每个学科“影子教师”实践研修为一个月）

四、学科与人数

初中：英语40人、物理4。人、历史30人、地理30人；小学：英语40人、思品30

人、信息技术30人

五、实践内容

实践内容主要包括：“带课'研修、”带研“研修、“带学”研修和“带资”研修四个方面。其

中：

（1）”带课“研修做到“五个一“：每天至少备一节课、每天至少听一节课、每天至少批

改一组作业、每周至少上一节课、每周至少写一篇教学反思（或教学案例分析）；

（2）”带研“研修做到“五参加“：参加集体备课、参加学科教学研讨、参加听课评课（观

课议课）、参加校本研修（校本培训）、参加课题研究；

（3）“带学”研修完成“五个“贴”“任务：发问题帖（提交教学和教研问题）、发研讨帖（发

布聚焦课堂教学的研讨话题）、发反思贴（发布教学反思和研修文章）、回交流帖（回复同伴

问题贴）、回研讨帖（回复同伴研讨帖）；

（4）“带资“研修能够“五主动"：主动汇报培训心得、主动分享专家资源、主动搜集校

本材料、主动整理校本资源、主动上传校本资源。

六、考核

研修结束后，“带教导师”从以上四方面对“影子教师”进行全面考核，考核成绩分优秀、

良好、合格和不合格四个等次，考核结果记入学员培训总成绩。

第2篇：影子教师研修方案

为贯彻落实《教育部、财政部关于实施“中小学教师国家级培训计划”的通知》（教师

[20xx）4号），根据我省关于20xx年”国培计划”-中西部农村骨干教师影子教师实践研修的

要求，为扎实做好影子教师实践研修工作，特作如下安排。

一、实践研修的目的

参训学员通过实践研修，深入长沙市知名小学了解本学科教学最新动态，在导师指导下

全程参与实践学校的教学工作，通过听课、备课、上课、评课、参与教研活动等，切实提高

各学科教师的教育教学能力、科研能力和指导青年教师的能力。

二、实践研修的内容

1.全程参与实践学校的教学及管理工作，包括备课、上课、听课、评课、课后辅导、

批改作业、参加教师会议等。

2.参与实践学校学科特色活动，包括学科特色活动方案的制定、活动的实施与组织等。

3.参与实践学校学科教研活动，了解学科教研的特色。

4.围绕本学科课程改革的热点、难点问题，与实践学校教师开展形式多样的交流活动，

相互促进，共同提高。

5.在实践学校允许的情况下，借阅和查询本学科教学、教研等有关资料。

三、实践研修的方式

实践研修采用导师制，由实践学校选派优秀的学科教师担任导师，全程指导参训学员的

教育教学工作。通过导师示范、学员实践、参与活动、相互交流、研修成果汇报等方式进行。

四、实践研修的要求

（一）实践研修基地学校：

1.做好实践研修实施方案，切实做好各项研修工作。并于10月26日前将实施方案发

至邮箱：xxx,联系人：谢强

2.选派本校教研组长或最优秀的学科教师担任实践研修学员的导师，全程指导教学工

作。

3.组织一次对实践学员开放的全校学科教研活动。

4.组织一次实践学员上课互评活动。

5.组织一次对实践学员的校本培训活动。

6.组织一次以上本校教师与实践学员的经验交流或汇报活动。

（二）实践学员：每天跟班听课并做好听课笔记；每人上研究课或示范课不少于两节；

一份实习期间教学案例评析或反思；撰写一篇实习心得或总结。

五、实践研修的总体安排

实践研修时间为四周:

第一周参训学员了解教材、准备相关教学内容，在一师进行。

第二周进小学了解学生及教学情况,实践基地学校导师提供示范观摩课,指导学员备课;

第三、四周学员上课，相互交流、参与教研活动等。

六、实践研修的组织与管理

1.“国培计划”影子教师实践研修基地由长沙市教育局及各区教育局负责遴选，由湖南

第一师范学院国培计划项目办公室进行宏观管理与协调。

2.由湖南第一师范学院国培项目办公室为“国培计划”影子教师实践研修基地学校挂牌”

教育部“国培计划”-中小学骨干教师实践研修基地学校”，为实践研修导师颁发聘书。

3.湖南一师各教学承担系部负责安排教师对国培学员进行指导与检查。

4.实践基地学校安排学员的中餐，费用由学员自己承担。

5.培训结束后，由湖南第一师范学院国培项目办公室对各实践研修基地学校进行评比，

评选优秀基地学校和优秀导师。

第3篇：影子教师研修方案

在影子培训期间，了解影子学校-自强小学的校园文化建设和校本教研活动情况，积极

参加学校的各种活动，真正走进他们的课堂，感受学校的高效课堂。跟随带教导师，认真观

摩她的课堂及她管理班级的方法，并跟随带教导师去感受学校其他教师的教学风格及特色，

结合自己学到的理论，共同提高我们的教育教学水平。

培训内容

一、研修时间和内容

1、时间：20xx年12月10日—20xx年12月28日。

2、内容：①如何创新课堂，提高教学效率？

②如何指导学生进行课堂准备于预习？

③如何让课堂提问更有效？

④怎样在班级更好地开展小组合作学习？

⑤如何调动学生学习的积极性让学生更有效地学习？⑥怎样更有效地管理班级,培养良

好的班风、学风？

二、研修策略

1、在影子培训期间，认真地遵守学员培训制度，严格执行培训要求，不早退，不迟到，

不缺席，认真完成培训期间的各项任务，积极参加影子学校举行的各种活动，并及时上交影

子培训感言。

2、在影子学校，跟随带教导师，真正成为带教导师的影子，虚心地跟带教导师钻研教

材、研究课程标准，认真地听课，听班会，并在课后认真地反思，使自己的教学能力和业务

水平都能有所提高。

3、要注重自身教育理论水平的提高，教育理念的更新，做一名善于学习、善于思考、

善于研究、锐意进取的学习型、研究型教师，将带教导师以及自己教学中的问题写成案例，

探讨课堂教学模式，将自己所学的理论与教学实践结合起来，多钻研，勤思考，及时记载身

边的教育事件、教育故事和自己的反思感悟，反过来引领自己，提高自己的理论水平，教育

教学的能力。

4、充分利用网络信息资源，在网上浏览好的教育教学信息，学习新的教育理论和教育

理念，以充实自己，并进行认真地深刻地反思及时地发表自己的看法和感悟，和其他学员进

行互动交流，及时更新自己的教育理念，掌握新的教育教学资源，开拓自己的视野，运用实

践，以丰富自己的课堂，幸福自己的学生。

5、做国培的合格的践行者。作为教师，作为一个参加过国培的教师，我们要做一个终

身学习者，及时地给自己充电，用新的教育理论和理念来武装自己，让自己在教育教学中边

学习边实践，真正成为学习型的教师。参加国培，我要将自己在培训期间的所感、所悟、所

思付诸于我的教学实践，边行动边研究，不断提升自己的实践智慧。

“学无止境”，我会珍惜这次培训学习的机会，认真地向带教导师学习先进、创新、自主

的教学理念，边学习边实践，以不辜负国家给我们的这次培训学习的机会！

第4篇：影子教师研修方案

指导思想：

为贯彻落实省教育厅财政厅《“国培计划(20xx)”一湖北省农村幼儿教师培训项目实

施方案》精神，广水市幼儿园作为首批“影子教师”培训基地园，为了在“21”培训模式中，更

好地发挥示范、辐射作用，按照《幼儿园教育指导纲要(试行)》的要求，遵循“按需施训、

量身定制”的原则，结合学前教育现状，本次培训对象跟岗实践的特点，确保1个月的基地

园培训工作一步一个脚印，顺利有效的开展，提高日常教育教学执教水平，促进参训教师专

业成长，特制定如下方案：

一、前期启动，整体规划，明确任务

（20xx年1月17-20xx年2月10号完成）

“影子教师”培训领导小组

成员及分工

组长：园长祝广华

统筹规划和管理全园培训实施工作

副组长：黄素丹、闵奉林、朱靖、汪晖

一、建立建全后勤保障及财务专项小组

副园长闵奉林任组长,，龚应红、管桂菊任副组长，负责培训的实施、协调工作，提供

资金保障，为参训学员的日常生活和安全做好后勤服务。参训学员安排入住广水市国税宾馆,

伙食标准为每天40元。

制定“影子教师”基地园参训安全与纪律条例，确保学员安全。

二、组建20名指导教师团队

业务副园长朱靖任组长，带领各年级组有针对性地设计、制定跟岗指导培训内容及培训

效果评价制度，负责安排参训

学员参与幼儿园教育教学教研和班级管理实践活动，督促参训学员完成教学观摩、参与

教研、集体备课、参与大型活动等。

指导教师：张丽、颜红、王翠章、李梦睛、杨玲玲、胡宝霞、陈敏、倪淑珍、张小

玲、程艳芳、殷静文、陈丹、李俊群、

初中地理小本研修计划（五）：2015远程研修实施方案

方案一：远程研修实施方案

根据上级文件精神，20xx年暑假山东省高中教师继续进行远程研修，研修内容以教育

部《中小学教师教育技术能力标准（试行）》为依据，组织开展以信息技术与学科教学有效

整合为主要内容的教师教育技术能力（中级）培训。以单元教学设计作为主要任务，突出小

组合作学习的方式，全面提高教师教育技术应用能力，促进技术在教学中的有效运用。为落

实好上级精神，保证我校教师培训质量，特制定本实施方案。

一、领导小组:

组长：XXX

副组长：XXXXXX

组员：XXXXXX

二、组织形式

1.高中教师教育技术能力（中级）全员远程研修以市为单位组建学科指导小组，以参训

学校学科教研组为单位组建研修组，配备研修组长。

2.我校各科研修组长名单如下：

语文：辛喜玲数学：杨晓颖英语：郭会敏【初中地理小本研修计划】

物理：颜玉清化学：武献敏生物：景长林

政治：冯振红历史：陈照海地理：宋百君

美术：赵燕珍体育：李朝伟

音乐和信息技术与二中编为一组，组长由二中老师担任。

三、参加人员：我校全部在编教师（含杨兰东、马玉珍、杨菲），共117人。

四、培训费：

培训费每人156元，由学校统一支付。

五、考核评价

为保证培训工作顺利进行，省项目办制定了学员评价标准（见附件），我校也将把它作

为培训考核的重要指标。老师们达到合格标准后，将在中小学教师信息管理系统个人电子账

户记入al类学分36分。对达不到合格标准的老师全市通报，并且学校将从本人津贴中扣除

培训费。

六、培训时间及要求

20xx年8月19H-8月24日。

上午：8:30-11:30到现在的办公室集合自带笔记本电脑观看视频或按要求学习（中间学

校办公室抽查学习情况，上午8:30、11:30分别到年级办公室签到、签退）。

下午完成作业（地点不具体要求）。

七、学习方式：

集中研修：期间研修平台24小时开放，参训教师每天学习视频课程，按要求完成并提

交作业，并积极参与在线交流研讨。

分散研修：集中研修结束后，参训教师仍可凭个人账号及密码登陆山东省教师教育网，

在研修平台、齐鲁名师等平台继续参与教学研讨，享受平台提供的资源服务和网络研修的跟

进服务，时间是9月11日至10月28日。

八、几点说明

1.自己从学校网站资源中心提前下载视频内容。

2.严格考勤，有事向马校长请假。

3.8月18日上午9:00-12:00,马子宏、文朝括、范红卫以及各研修组长到实验高中东教

学楼二楼多媒体教室参加高中远程研修视频会议。

方案二：远程研修实施方案

为进一步全面推进素质教育，深化课程改革，提升教育教学质量，根据山东省教育厅印

发的“20xx年全省中小学教师全员远程研修实施方案”精神，在认真总结前两年我校新课程

远程研修工作经验的基础上，特制定枣庄市第三十九中学20xx年暑期教师全员远程研修实

施方案。

一、研修目标

枣庄市第三十九中学20xx年暑期教师全员远程研修，利用山东省教师教育网远程研修

平台，在学科课程专家引领下，通过网上备课、案例分析、问题研讨等形式的对话交流，帮

助教师诊断和解决教学问题，提高教师合理设计与有效实施新课程教学的能力，促进我校课

程改革向纵深发展。

二、研修内容

20xx年暑期普通初中远程研修对象共有12个学科，包括：初中语文、数学、英语、物

理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、美术和体育。研修内容以教育部各学科修

订后的《义务教育课程标准（2015年版）》内容框架，分上、下篇。上篇1个模块，包括课

程标准的顶层设计（课程定位、性质、课程目标、设计思路），课程标准修订背景和主要修

订内容。下篇5个模块，按课程内容板块或围绕基于课程标准的教学设置专题。

三、研修时间

7月29日-8月3日进行，集中研修6天，每个学科设6个专题，每个专题6学时，共

36学时。

四、研修地点

赛科室(1)：语文、数学、英语

赛科室(2)：物理、化学、思品、历史、地理、生物、音乐、体育、美术

五、研修方式

采取远程网络研修和校本培训相结合，集中学习与分散学习相结合的模式。充分发挥网

络远程培训的优势，通过网络平台进行学习、管理与互动研讨；研修教师要自备笔记本电脑,

学校为每位研修教师配备一个临时无限上网卡。

集中研修：7月29日-8月3日，每天不少于6学时。研修期间研修平台24小时开放，

参训教师每天上午8：00-10：00观看视频课程(2小时左右)，10:30-11:30由学科组负责人

组织在指定教室进行面对面研讨，作好研讨记录；下午2:30530参训教师要按要求完成并

提交作业，参与学校及区域组织的面对面交流研讨。各学科研修进度以课程专家团队制定的

课程表为准。

分散研修：集中研修结束后一年内，参训教师仍可凭个人账号和密码登陆山东省教师教

育网，在研修平台、齐鲁名师工作室等平台和社区继续参与教学研讨，享受平台提供的资源

服务和网络研修的跟进服务。

六、研修管理与保障

1、组织管理：成立枣庄市第三十九中学2015年暑期教师全员远程研修领导小组。

组长：李居涛

副组长：刘甲田贾传红何夫亮

成员：孙晋斌张会王丙战侯成峰李会国闫彬颜益挺赵炎马强

2、考核评价：培训教师达到合格标准，在中小学教师信息管理系统个人电子账户记入

a类学分18分。对达不到合格标准的参训教师进行通报。研修结束后，学校汇总各位教师

的学习情况，写出研修总结报告，上交区教育局，并将考核结果纳入学期量化。

3、观看视频：在指定地点进行，参训教师要按时观看视频，进行面对面研讨，特殊情

况需要请假，应由校长批准，一般情况不准请假。

4、研修教师要积极做好研修纪录，搞好研修总结；研修结束后将研修记录上交教科室

备查。

5、20xx年暑期全员远程研修值班表

6、20xx年暑期全员远程研考核细则（本次考核纳入本学期教科研工作量化）

（1）考勤（全勤12分）：每迟到、早退一次，扣1分，无故缺席每次扣5分。

（2）纪律管理：学习期间不遵守学习制度，随意出入，大声喧哗，影响他人，予以通

报批评，每次扣5分。

（3）学习效果：参训教师要按照要求认真观看专家讲座视频，及时提交作业，积极撰

写学习心得。对达不到合格标准或因不遵守研修制度受到通报批评的参训教师，要写出书面

检查，补交研修费用120.00元，并扣20分；对于达到合格标准，由省人力资源和社会保障

厅、省教育厅共同颁发继续教育证书（继续教育学分5分），研修成绩位居前10名的研修教

师，学校予以表彰奖励。

方案三：远程研修实施方案

为确保我校教师省级远程研修质量，根据《山东省教育厅关于印发2015年全省中小学

幼儿园教师全员远程研修实施方案的通知》（鲁教师字（2015）5号）、《山东省教育厅关于

做好2015年中小学教师远程研修指导教师队伍建设和管理的通知》（鲁教师处函（2015）8

号）和《关于做好2015年中小学幼儿园教师远程研修组织管理和助学团队二级培训工作的

通知》要求，特制订蜀山中学2015年教师全员远程研修工作实施方案：

一、成立领导机构

1、领导小组成员：

组长：刘玉乙

副组长：郭志军王军鑫

成员：夏爱华王明霞

2、宣传报道负责人：夏爱华王明霞

3、技术指导教师：邹辉

4、学科组长：

语文：隋海燕

数学：韩玉蕾

科学：万凡

组织领导机构的职责是根据上级管理部门的要求，组织、领导本次新课程教师远程研修

活动，并负责监督检查各学科远程研修活动的过程和效果，确保我校教师远程研修活动的顺

利进行，取得实效。

二、研修目标

根据山东省中小学教师全员远程研修工程总体规划，组织教师在课程专家引领下，通过

专家讲座、案例分析、问题研讨等形式开展对话交流，完成不少于36学时的全员远程研修,

提高教师素质和教育教学质量。

三、研修项目

研修对象包括初中语文、数学、英语、科学、品德、体育、音乐和美术8个学科的专

任教师。研修内容以教育部《中小学教师教育技术能力标准（试行）》为依据，组织开展以

信息技术与学科教学有效整合为主要内容的教师教育技术能力培训I,以单元教学设计作为主

要任务，突出小组合作学习的方式，全面提高教师教育技术应用能力，促进技术在教学中

的有效运用。

四、研修时间

20xx年小学教师远程研修集中研修7天，每天1个专题，共42学时。

全员集中远程研修：7月29日-8月4日

全员分散远程研修：9月中旬-10月底，11月区、市调研评估，12月进行优秀成果评

选。

五、各类研修教师的职责任务

（一）研修组长的职责任务

1、批阅所有学员的作业并给出批阅意见。

2、带头参加研修学习，和学员一样完成所有作业。

3、组织研修组参与每期学习园地的话题讨论，并带头发表意见。

4、组织好全组教师参加在线研讨和线下各项活动。

5、做好本组学员研修期间的考勤工作。

6、积极组织本研修组的校本研修活动。

7、积极组织全组教师参加分散研修，并做好课例研究优秀成果的申报。

8、符合合格学员的所有标准。

(二)参训教师的学习任务

1、完成20xx年小学教师双对接远程研修规定的50学时的学习任务，其中集中研修42

学时(7天，每天计6学时)，分散研修14学时。具体内容是：

(1)根据平台导引和专题顺序，依序完成每个模块的学习任务。

(2)独立完成作业，讨论性作业被评定为主见帖(3分)及以上，案例作业被评定为

合格及以上。

(3)积极参加本单位组织的学科教师面对面研讨；阅读每一期的课程简报与学习园地;

积极参与问答区的讨论；完成培训问卷调查。

(4)完成全部课程必学部分的学习，分散研修期间完成课例打磨；在研修组磨课期间，

参与磨课每个环节的问题研讨，在磨课每个环节”问题研讨区”发帖；全程参与本组磨课，完

成本人承担的磨课任务。

(5)集中研修期间，我校参训教师集中在五楼微机室参加研修，统一签到，每天两次。

学员每天学习不少于6小时(其中观看视频2小时，同伴研讨时间2