专项练习：读后续写练习写作讲义- 高三英语上学期一轮复习写作专项

读后续写阅读下面短文，根据所给情节进行续写，使之构成一个完整的故事。ThatcoldJanuarynight,IwasgrowingsickofmylifeinSanFrancisco.ThereIwaswalkinghomeatoneinthemorningafterapracticeatthetheater,feelingunbearablycoldandunutterablyexhausted.Withopeningnightonlyaweekaway,Iwasstilllearningmylines.HardasItried,Iwashavingtroubledealingwithmypart-timejobatthebankandmyactingatnightatthesametime.AsIwalked,IthoughtseriouslyaboutgivingupbothactingandlivinginSanFrancisco.Citylifehadbecometoomuchforme.Theburdenonmybackseemedtobecrushingmetotheearth.AsIwalkeddowntheemptystreetsundertallbuildings,Ifeltverysmallandcold.Veryfewpeoplewerestilloutexceptafewsad-lookinghomelesspeopleunderblankets.Ibeganrunning,bothtokeepwarmandtokeepawayfromanypossiblerobbers.Aboutablockawayfrommyapartment,Iheardasoundbehindme.“AmIbeingfollowedbysomeone?”Ithoughtwithfear.Withmyheartpoppingwildlylikeadeer,Iturnedquickly,halfexpectingtoseesomeonewithaknifeoragun.Thestreetwasempty.AllIsawwasashiningstreetlight,whichwastellingthestrugglingstoriesofpeopleinSanFrancisco.Still,thenoisehadmademenervous,soIstartedtorunfaster.Eventually,Ireachedtheapartmentbuilding,tookoutthekey,unlockedthedoor,andrushedintotheroom.WhenIreachedintomypockettotakeoutthewallet,Isuddenlyrealizedwhatthenoisehadbeen.Ithadbeenmywalletfallingonthesidewalk.SuddenlyIwasn'tcoldortiredanymore.AllthemoneyIhadwasinthewallet,withoutwhichIwouldhavetostarvefortherestofthemonth.注意：续写词数应为150左右。Paragraph1:IranoutofthedoorandbacktowhereI'dheardthenoise.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Paragraph2:JustasIwasabouttogiveupthesearch,Iheardagarbagetruckpulluptothesidewalknexttome.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________一、原文的语篇要素二、原文的情节脉络发展三、原文用到的修辞手法“我”厌烦了在旧金山的生活，对生活与工作（包括排练）感到失望和无奈，最终考虑离开。然而，在寻找钱包时发生的事情使“我”感受到了人间真情，于是“我”最终放弃了离开这个城市的想法。原文运用了押韵、夸张、比喻、拟人和排比等修辞手法来描述环境，抒发情感，渲染气氛，加强语势，增强表达的效果。（一）押韵中国古代的诗词歌赋中，某些句子末尾的字韵母相同或相近，这使作品声韵和谐，具有节奏和声调美，读起来朗朗上口，给人一种独特的和谐优美之感。汉语如此，英语也是如此。例如，原文第一段中的“ThereIwaswalkinghome...feelingunbearablycoldandunutterablyexhausted.”，其中的unbearably和unutterably两个词尾韵相同，用它们来分别修饰cold和exhausted，这不仅读起来朗朗上口，还能充分表达出“我”当时濒临崩溃、想要放弃的状态，给读者留下深刻的印象。（二）夸张夸张是一种运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法。夸张是用言过其实的方法，突出事物的本质，或加强主人公的某种感情，强调语气，烘托气氛，激发读者丰富的想象，使读者产生强烈的共鸣。在原文第二段中，“我”想放弃演戏甚至城市生活，觉得城市生活的压力快把自己压垮了。在这里，文章采用的表达为“Theburdenonmybackseemedtobecrushingmetotheearth.”，此句中的burden主要来自心理压力。这句话巧妙地运用了夸张的手法，强调了压力之大，激发读者的想象，使读者产生了共鸣，让读者更能感受“我”想要逃离这个地方的强烈欲望。（三）比喻比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。换言之，比喻就是打比方，就是根据联想，抓住不同事物的相似之处，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难以理解的事物。在写作时，使用比喻可使事物形象具体，以此激发读者的想象，富有很强的感染力。写作中，比喻主要是明喻和暗喻。在原文第三段中，“我”在跑回公寓的路上突然听到一个声音，以为是被人跟踪，感到很害怕。“Withmyheartpoppingwildlylikeadeer,...gun.”这句话运用了比喻的修辞手法，把心怦怦跳比喻成小鹿乱撞，生动地写出了主人公当时的紧张与心有余悸。（四）拟人拟人的修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人的动作和感情的事物变得具备人的动作和感情。适当地采用拟人化手法，能增强语言表达的感染力和生动性，使被描写的对象栩栩如生，活灵活现，可以增强文章的感染力和吸引力。在原文第三段中，“我”转身看到身后的街道空空如也，一个人也没有，只看到闪烁的街灯，它就像是在诉说着人们在这里苦苦挣扎的故事。“AllIsawwasashiningstreetlight,whichwastellingthestrugglingstoriesofpeopleinSanFrancisco.”这句话用了拟人的修辞手法，借用闪烁的街灯来诉说在这里生活的艰难，既生动又极具感染力。（五）排比排比是把结构相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串排列的一种修辞方法，将意义相关或相近、结构相同或相似和语气相同的词组或句子并排，达到一种加强语势的效果。排比的行文有节奏感，朗朗上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果和气势，深化主题。原文第三段也巧妙地运用了排比的修辞手法。“Eventually,Ireachedtheapartmentbuilding,tookoutthekey,unlockedthedoor,andrushedintotheroom.”中的reached、tookout、unlocked和rushedinto四个并列的谓语动词，展现了一系列的动作，强化了当时那种紧张害怕的氛围，增强了表达效果。以上是原文中使用到的修辞手法，那么，在续写的时候，我们该如何巧用修辞才能让续写部分既达到与原文语言风格一致，又给续写的段落增加亮点呢？四、续写故事中修辞手法的运用（一）夸张根据情节的发展和续写第一段的段首句可知，主人公跑回去找他的钱包了。钱包对他来说非常重要，在还没找到钱包之前，他应该是既紧张又担心，所以在续写的时候可以巧用夸张的修辞手法来表达他焦急的心情，如“Iwassoanxious,asifmyhearthadleapedintomythroat.”。这句话描述了主人公的担心，其中的asifmyhearthadleapedintomythroat形象地表达了主人公焦急、紧张的心情。素材积累1.Thathorrormoviemademyhairstandonend.那部恐怖电影吓得我头发都竖起来了。2.Afterseeingthehorrorfilm,shereallyhadherheartinhermouth.看完那部恐怖电影，她被吓得心都提到嗓子眼了。3.Hisbrightsmilelituptheroom.他灿烂的笑容照亮了房间。4.Ialmostlaughedmyheadoff.我都快笑死了。5.Hewasbentoutofshape.他非常生气。6.Shecriedhereyesout.她痛哭流涕。（二）拟人根据续写第一段的段首句和续写第二段的段首句，我们可以推知主人公返回去找钱包，但并没有找到。而钱包的丢失，相当于压垮他的最后一根稻草。所以，在续写第一段的时候可以运用句子“Asenseofdespairhitme,andthedarknessofthenightwasswallowingme.”来描写主人公的绝望。其中的hit和swallow本来是表示人的动作，但这里的拟人修辞手法更生动形象地表现了主人公的绝望和无助。素材积累1.Whenthehostannouncedthatshewontheprize,awideexcitementtookholdofher.当主持人宣布她获奖的时候，她兴奋不已。2.Uponhearingthebadnews,shefeltseizedbyaburstofsadnessandcouldn'thelpcryingbitterly.一听到这个坏消息，她感到很悲伤，忍不住痛哭起来。3.WhenIwasbathedinthesunlight,itfeltliketheamber-likesunshinewaskissingeveryinchofmyskin.当我沐浴在阳光下的时候，感觉就像是琥珀色的阳光亲吻着我全身的肌肤。4.Thewindstoodupandgaveashout.大风凛冽，发出怒吼。5.Firefliespatrolthegrasswithsmalllanterns.萤火虫提着小灯笼在草丛中巡逻。6.Thefrogsaregivingaconcert—mixedchorus.青蛙们在举办音乐会——混声大合唱。（三）排比根据续写第二段的段首句可知，主人公并没有找到钱包。而丢了钱包，意味着主人公的吃穿住行都成问题。这里，文章可以巧用排比句来体现这一点，比如“HowcouldIaffordthemealsthenextday?HowcouldIpaytherentofthehousenextmonth?HowcouldItakepublictransportationtowork?”。三个以how开头的问句组成一组排比句，大大增强了文章的表达效果和气势，体现了主人公当时绝望的处境。根据续写第二段的段首句的提示和情节的发展可知，本段应该是讲述清洁工捡到了主人公的钱包并归还给他。主人公在找回钱包的同时，也感受到了这个城市的一点温暖。这里，文章可以运用句子“Ihadgotbackmywallet.Ialsohadgotbacksomeenjoymentofcitylife.”来表达。这两个句子结构相同，意义相近，既增强了文章的表达效果，又深化了文章的主题——弘扬真善美，传递正能量。素材积累1.Asoneofthemoderncollegestudents,IgetonlineeverydaytoacquiretheinformationIneed,todownloadthemusicandmoviesIlike,andtochatwiththefriendsImiss.作为现代大学生，我每天上网获取所需信息，下载喜欢的音乐和电影并跟想念的朋友聊天。2.Whereothersseefailure,theyseehopes.Whereothersseealack,theyseeasurplus.Whereothersseeadoorisclosed,theyseeanopenwindow.在别人看到失败的地方，他们看到了希望。在别人看到不足的地方，他们看到了盈余。在别人看到一扇紧闭的门的地方，他们却看到了一扇敞开的窗。3.Ireachedthegate,hesitatedandrangthebell.我抵达门口，犹豫，然后按响门铃。4.Somebooksaretobetasted,otherstobeswallowedandsomefewtobechewedanddigested.一些书可以浅尝辄止，一些书可以狼吞虎咽，而有些书则需要细嚼慢咽，好好消化。（四）押韵原文体现了钱包对主人公的重要性。本来就对旧金山的城市生活感到厌倦，现在钱包又丢了，主人公该是多么绝望和无助。这里，文章可以巧用押韵来增强这种情感的表达，比如“ThemomentIthoughtaboutthese,Ifrozethere,feelinghopelessandhelpless.”，其中的hopeless和helpless两个词尾韵相同，这不仅使句子读起来朗朗上口，还能充分表达出主人公当时的心情。素材积累1.Ibelievemybriefwordswillrelievehergrief.我相信我简短的话会减轻她的悲痛。2.Ifeedthefoodtothebleedingmanintheflood.我把食品喂给洪水中那个流血的人。3.Confusedanddepressed,Janeheldheryellowblousewithhertremblinghands.简感到非常迷惑和沮丧，用颤抖的手抓着她的黄衬衫。4.Therewereafewbookshereandthere,butapartfromthose,theroomwasquitebare.房间里散放着几本书，但除此之外几乎没有什么东西。（五）比喻根据续写第二段的段首句“JustasIwasabouttogiveupthesearch,Iheardagarbagetruckpulluptothesidewalknexttome.”可推知，这里是故事的转折点。高考写作要体现正确的世界观、人生观和价值观，要弘扬真善美，传递正能量。本文中，垃圾车的出现并非偶然，我们由此可以推知，应该是清洁工捡到了主人公的钱包并将钱包归还给他，这让主人公感受到了温暖，觉得这个城市并没有那么糟糕。文章可采用句子“Feelingawarmcurrentcoursingthroughmybody,Ihadmyeyesblurred.”来表达。这里将感动比喻成暖流，生动地写出了这份温暖。素材积累1.Thisweatheristerrible.Iamsweatinglikeapig.天气很闷热。我汗流浃背。2.Soonthetinyflakesofsnowfloatedsoftlydown,likeflocksoflittlewhitebirds.不久，小小的雪花静悄悄地飘落下来，就像一群白色的小鸟。3.IfeellikeIamfloatinginanoceanofsadness.我感觉自己像漂浮在悲伤的海洋中。4.Clustersofstarsdecoratedthevastskylikesparklingjewels.繁星像闪闪发光的珠宝一样装饰了浩瀚的天空。5.Thebeautifulparkwasascentedcarpetofcolor.美丽的公园就像一块芬芳的彩色地毯。6.Herhairwasaflowinggoldenriverstreamingdownhershoulders.她的头发像一条流淌在她肩上的金色河流。范文Paragraph1:IranoutofthedoorandbacktowhereI'dheardthenoise.Inchbyinch,Isearchedthesidewalk.Iwassoanxious,asifmyhearthadleapedintomythroat.Afterfifteenminutes,mywalletwasstillnowheretobefound.Asenseofdespairhitme,andthedarknessofthenightwasswallowingme.HowcouldIaffordthemealsthenextday?HowcouldIpaytherentofthehousenextmonth?HowcouldItakepublictransportationtowork?ThemomentIthoughtaboutthese,Ifrozethere,feelinghopelessandhelpless.Paragraph2:JustasIwasabouttogiveupthesearch,Iheardagarbagetruckpulluptothesidewalknexttome.Thedooropened,andoutjumpedasmallred-hairedmanwithanamusedlookinhiseyes.“Isthiswhatyou'relookingfor?”heasked,holdingupasmallsquareshape.Itwasmywallet!Feelingawarmcurrentcoursingthroughmybody,Ihadmyeyesblurred.Igotbackmywallet.Ialsogotbacksomeenjoymentofcitylife.Irealizedthatthecitycouldn'tbeabadplaceaslongaspeoplewerewillingtohelpeachother.【模拟导练】阅读下面短文，根据所给情节进行续写，使之构成一个完整的故事。MypupilRobbyRobbywas11yearsoldwhenhismother,asinglemom,droppedhimoffforhisfirstpianolesson.“Ipreferthatstudentsbeginatanearlierage,”IexplainedtoRobby.ButRobbysaidthatithadalwaysbeenhismother'sdreamtohearhimplaythepiano.SoItookhimasastudent.RobbybeganhispianolessonsandfromthebeginningIthoughtitwasahopelessendeavor.AsmuchasRobbytried,helackedthesenseoftoneandbasicrhythmneededtoexcelin.ButhedutifullyreviewedhisscalesandsomeelementarypiecesthatIrequiredallmystudentstolearn.Attheendofeachweeklylessonhe'dalwayssay,“Mymom'sgoingtohearmeplaysomeday.”Hehadgivenhislastounceofstrengthtolearnandpractice,butitseemedhopeless.Hejustdidnothaveanyinbornability.Hismotheralwaysdroppedhimoffbeforetheclass,waitedinheragedcarduringtheclassandpickedhimupwhentheclasswasover,butsheneverstoppedin.Thenoneday,Robbystoppedcomingtoourlessons.Ithoughtaboutcallinghim,butIassumedthatbecauseofhislackofability,hehaddecidedtopursuesomethingelse.Ialsowasgladthathestoppedcoming.Hewasabadadvertisementformyteaching!Severalweekslater,Imailedtothestudents'homesaflyerontheupcomingrecital.Tomysurprise,Robbycalledandaskedmeifhecouldbeintherecital.Itoldhimthattherecitalwasforcurrentpupilsandbecausehehaddroppedout,hereallydidnotqualify.Hesaidthathismomhadbeensickandunabletotakehimtopianolessons,buthewasstillpracticing.“MissHondorf...I'vejustgottoplay!”heinsisted.Idon'tknowwhatledmetoallowhimtoplayintherecital.Maybeitwashispersistence,ormaybeitwassomethinginsideofmesayingthatitwouldbealright.注意：续写词数应为150左右。Paragraph1:Whenthenightforthemusicalperformancecame,thehighschoolgymnasiumwaspackedwithparents,friendsandrelatives.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Paragraph2:Overcomeandintears,IranuponstageandputmyarmsaroundRobbyinjoy._______________________________________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