09高考语文备考讲座省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件

E鉴赏评价

①字音②字形③中外主要作家及其时代、国别和代表作④文学体裁常识⑤默写名句名篇B了解C分析综合D表示应用①文言实词②文言虚词③与当代汉语不一样句式和使用方法。④翻译句子A识记①筛选信息②归纳关键点概括中心③分析概括作者观点态度

①正确使用标点符号②正确使用词语（包含熟语）③辨析并修改病句④扩展语句，压缩语段⑤选取、仿用、变换句式⑥正确利用常见修辞方法⑦语言表示准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体①鉴赏文学作品形象、语言和表示技巧②评价文章思想内容和作者观点态度⑤了解文中主要词语含义⑥了解文中主要句子含意①筛选并整合信息②分析文章结构，把握文章思绪③归纳内容关键点，概括中心意思④分析概括作者观点态度⑤依据内容进行推断和想象F探究①从不一样角度和层面发掘作品意蕴、民族心理和人文精神。②探讨作品意蕴、民族心理和人文精神。③对作品进行个性化阅读和创意解读。第1页A.识记，各种能力形成发展基础识记：刺激物经过感官接收，再由传导神经传入大脑保持：在神经系统中编码和储存再现：需要时候，从大脑中再现出来

第2页语音

普通条分缕析（lǚ)

圈养（juàn)

手帕（pà)

自惭形秽（huì)牛虻（méng)

白头偕（xié)麾下（huī）

干涸（hé)

中等刍议（chú)

愀然不乐（qiǎo)倏忽（shū)

越俎代庖（páo)靛蓝（diàn)

探本溯源（sù)

较难相互龃龉（yǔ）毁家纾难（shū)划分确认识记范围成语普通量入为出探囊取物出人意表异曲同工无伤大雅络绎不绝各尽所能伯仲之间第3页

圈juàn养牲畜建筑猪圈羊圈圈养

quān圈子（名词）包围圈圈内圈套围（动词）圈地画圈做记号（动词）圈点圈阅了解准确、全方面、熟练第4页字形字音字义组词①朔shuò北方朔风农历每个月初一朔日②塑sù塑造塑像泥塑塑料全塑家俱③溯sù逆流而走溯源往回推求、回想回溯追溯④搠shuò刺搠倒⑤槊shuò兵器长矛第5页哄：他那像哄（hǒng）小孩似话，引得人们哄（hōng）堂大笑，大家听了一哄（hòng）而散。

炮：能用打红炮（pào）筒炮（bāo）羊肉和炮（páo）制药材吗？

塞：塞（sài）外并不闭塞（sè），塞（sāi）子塞（sāi）不住漏洞。

识记需要重复，平时点滴积累，考前集中强化

①学习了解二十四小时②一周③一月④三月第6页成语异曲同工意义工：好，精巧。也作同工异曲。不一样曲调演得一样好。比喻话说法不一而用意相同;一件事情做法不一样而都巧妙地抵达目标;范围比喻作品、说法、做法、写法、事物等色彩褒义功效可作定语，也可作谓语例句①以互为因果两句诗写梅花,收到了香色俱佳艺术效果,与张谓《早梅》诗句有异曲同工之妙。

②口技，陈说故事,表现人物活动。观众看不见演员动作,而是经过听觉产生联想,使观者得到艺术享受,这与明末清初隔壁戏有异曲同工之妙。③此功练成后能够三指之力支撑起全身重量,与二指禅指倒立有异曲同工之妙。④层层叠翠,紧挨着我们宿舍,就是一片郁郁树林,和大课时代我宿舍旁小竹林异曲同工。第7页B.了解，领会并能作简单解释知觉水平——能识别、识别和命名对象，“是什么”中级水平——揭露事物本质与内在联络内涵，“怎么样”高级水平——系统化和详细化，融会贯通迁移，“为何”

第8页（08全国）15．解释以下一句话在文中含意。等到脚步声成为空谷足音时候，我住地方就到了。识别识别“空谷足音”：在空寂山谷里听到人脚步声。了解内涵比喻难得音信、言论或事物。贯通迁移“空谷”，照应前面“深山”深院。“足音”，照应“孤零零”“静”

①所住地孤寂无人②所住地方幽深，冷僻。③为马缨花出现铺垫曾经有很长一段时间，我孤零零一个人住在一个很深大院子里。从外面走进去，越走越静，自己脚步声越听越清楚，好像从闹市走向深山。等到脚步声成为空谷足音时候，我住地方就到了。第9页（08全国）阅读下面语段，解释划线句子含义

在去阳关古城路上，只见沿途平沙千里、荒无人烟，戈壁滩与蓝天相互对峙，偶然有芨芨草、骆驼刺等沙生植物零星地点缀在远处，把广袤戈壁滩映衬得更为荒凉。车轮飞转，发出沙沙声响，远方地平线，隐隐约约出现了一线锯齿形屏障。那屏障原是一条林带。我们汽车驶进林带，就好像突然闯进了绿色海洋。这水渠交织、万木争春景象，好像就是可爱江南水乡。

“海洋”，是比喻，本体是“驶进林带”，意思是树林宽广无边无际。“突然”，来得快，“闯”，是无准备，意料外。突然进入绿得深邃而无边无际树林。

由荒凉一下进入深邃清凉充满生机无边无际森林。前面是只见荒凉沙漠，突然进入绿意无边江南水乡，对比反差，中间转换突然和意外，流露出内心惊喜。衬托今天阳关漂亮丰饶。识别识别贯通迁移第10页高考试题，解释词句含义类题目标答题方法步骤【考查内容】词语和句子含义：引申义、暂时意义、指代意义、比喻意义，象征义；意义中蕴含感情。【设问方式】○解释加点词语特定含义。○“是什么？”指是什么？○说说这句话在文中含意。○分析这句话含意。【答题方法和步骤】1、分析题干，搞清回答什么2、了解词句本身含义，表面含义3、对应意义范围，带入语境，贯通语境意义

①筛选同义词、同义语

②筛选概括说，详细说，近指远指

③由喻体找本体，由喻义找本义。4、对应设问要求，组织答案第11页（07全国）15.解释以下两句话在文中含意。（4分）（1）走一趟大西北，长不大孩子会长大。“长不大孩子会长大”，是变得坚强，成熟；假设句，前句是条件，后句是结果，要回答是原因

●

小语境：在戈壁大漠中赶路，满目皆是巨大悲壮。走一趟大西北，人会坚强几分；走一趟大西北，长不大孩子会长大。●大语境：左公柳：斑斑驳驳伤痕，风暴中被击倒，却顽强地负起使命，漂亮民勤人：在被流沙所拥没令人望而生畏；肯吃苦，敢闯荡，向命运抗胡杨林：疤痕累累、死亡，粗壮坚固，不倒下，直指，呐喊

悲壮——艰辛环境中事物顽强抗争，延续生命（启发，思索，借鉴）——坚强概括：看到大西北恶劣环境下生命顽强，会让人震撼，给人启发思索，经受历练而变得坚强。1、分析题干，了解表面意义2、放入语境，筛选相关信息3、融会贯通，系统详细，推导答案第12页C.分析综合：指分析解剖和归纳整理

分析：把一件事情、一个现象、一个概念分成较简单组成部分，找出这些部分本质属性和彼此之间关系。综合：依据事物之间联络或一个中心意念，把分析过对象或现象各个部分、各属性联合成一个统一整体。

分析综合相对而言，一句话，一段话，或一篇诗文第13页体裁题材意象意境诗眼背景思绪主旨方式技巧宋词中调（上阙登台见景下阙动作心情）登高（登高思乡感怀忧国忧民）风细柳斜春水城花烟雨千家春水荡漾雨迷春花酒醒咨嗟新火新茶超然咨嗟思故国休对且将寒食密州清明将至有家不归登高望景，引发相思，但无法回家，只能“咨嗟”不已，无奈地说：“休对”老朋友说什么乡思之愁，“且将”新火煮新茶聊以自慰吧！情由景发情景交融动作传情望江南超然台作苏轼春未老，风细柳斜斜。试上超然台上望，半壕春水一城花，烟雨暗千家。寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趁年华。第14页

漫成一首

杜甫江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。注：这首诗是杜甫流寓巴蜀时期作。①②③④⑤⑥⑦⑧体裁题材意象意境诗眼背景主旨技巧七绝写景江流脉脉月光如水夜灯柔和岸边沙软鹭鸟安眠鱼翻水花静谧安详江水月影风灯深夜沙岸宿鹭跳鱼旅人杜甫饱经丧乱静静谧安详意境，透露出饱经丧乱不眠人对安宁和平生活向往。句句写景一句一绝四句组成一个意境远近推移动静相成借景抒情第15页①筛选并整合信息——切分句段意义点，按要求或意义点之间联络，组织成明确判断。②分析文章结构，把握文章思绪——切分段落意义，理清段落意义之间联络③归纳内容关键点，概括中心意思——切分段落意义，分析意义点向心性④分析概括作者观点态度——筛选切分，综合主要感情倾向⑤依据内容进行推断和想象——依据文本内外内容相同相反关系，推求可能合理结果第16页文体特点分析综合写人叙事常以若干零碎、琐屑之事来反应一个主题，以小见大。什么人，什么事，事件关系。景物写景状物描写为主要表示方式,景、物是主角，写形声色味、情态特征，充分展示其风采魅力。切分景物片段，从形色味神方面捕捉作者态度情感。景物间联络，议论抒情抒情散文重表现作者对生活深切感受、抒发思想情感。经过对某一事件或人物感人描写直接抒发情怀，利用各种修辞方法和表现手法来坦陈情怀，表现出浓烈感情色彩。切分人、景、物，品味作者寄托在景、事、物中思想情怀，体会字里行间蕴含感情联络和改变。议论散文思想内涵是理，是对关于社会人生等问题独特思索，散文只是它写作笔法。经常是利用文学语言来表示，有时说得很委婉、含蓄。说理时还经常伴伴随强烈感情色彩和鲜明个性色彩。切分论点、论据，切分分论点，寻找内部联络。透过看似散漫“形”，发掘包蕴其中“神”，即道理、哲理。哲理散文以种种形象来参加生命悟性和心灵透辟整合，给我们一个透过现象深入本质、揭示事物底蕴、观念切分景物人事，寻找联络改变，概括哲理。历史文化抒写文化名人、自然与社会风物或是从历史掌故中进行独到深刻分析切分历史遗址、人物。从联络中找认识评价。小小说以小见大，以微见著，以小事件或日常现象反应大主题或深刻道理思精巧别致以少胜多。从“意料之外，情理之中”情节改变切分，并了解改变前后来龙去脉。不一样文体普通分析综合方式第17页马缨花

季羡林曾经有很长一段时间，我孤零零一个人住在一个很深大院子里。从外面走进去，越走越静，自己脚步声越听越清楚，好像从闹市走向深山。等到脚步声成为空谷足音时候，我住地方就到了。院子不小，都是方砖铺地，三面有走廊。天井里遮满了树枝，走到下面，浓荫迎地，清凉蔽体。从房子气势来看，依稀可见当年富贵气象。等到我住进去时候，富贵气象早已成为陈迹，不过阴森凄苦气氛却是原封未动。再加上走廊上陈列那一些汉代石棺石椁、古代刻着篆字和隶字石碑，我一走回这院子里，就好像进入古墓。这么气氛同我当初心情是相适应，我一向又不相信有什么鬼神，所以我住在这里，也还处之泰然。我是不是也有孤寂之感呢?应该说是有。当初正是“万家墨面没蒿莱”时代，北平城一片黑暗。白天在学校里时候，同青年同学在一起，从他们那蓬蓬勃勃斗争意志和生命活力里，还能够吸收一些力量和高兴，精神十分振奋。不过，一到晚上，当我孤零一个人走回这个所谓家时候，我好像遗世而独立。没有一点活气。寂寞像毒蛇似地偷偷地袭来，折磨着我，使我无所逃于天地之间。有一天，在黄昏时候，我从外面一走进那个院子，蓦地闻到一股似浓似淡香气。我抬头一看，原来是遮满院子马缨花开花了。我站在树下，仰头观望：细碎叶子密密地搭成了一座天棚，天棚上面是一层粉红色细丝般花瓣，远处望去，就像是绿云层上浮上一团团红雾。香气就是从这一片绿云里洒下来，洒满了整个院子，洒满了我全身。花开也是常有事，开花有香气更是司空见惯。不过，在这么一个时候，这么一个地方，有这么花，我就以为很不寻常，甚至有感激心情了。从此，我就爱上了马缨花，把它当成了自己知心朋友。可惜很快我就搬出了那个院子，同那些可爱马缨花告别了。时间也过得真快，才一转眼工夫，已经过去了十三年。这十三年里，我看了、学习了很多新东西，走了很多新地方，当然也看了很多美妙感人奇花异草。然而使我深深地思念却依然是那些平凡马缨花。我是多么想见到它们呀!最近几年来，北京马缨花似乎多起来了。公园里，马路旁边，都能够看到新栽种马缨花，绿云红雾飘满了北京。给首都增添了绚丽与芬芳。我十分高兴。好像是见了久别重逢老友。不过，我却隐隐约约地感觉到，这些马缨花同我记忆中那些很不相同。它们不一样之处终究何在呢?我最初确实是有些迷惑。以后，我扩大了我回想范围，把当初全部同我相关事物都包含在里面。不论我是怎样喜欢院子里那些马缨花，回想范围一扩大，同它们联络在一起不是黄昏，就是夜雨，不然就是迷离凄苦梦境。我好像是在那些可爱马缨花上面从来没有见到哪怕是一点点阳光。然而，今天马缨花，却好像总是在光天化日之下。即使是在黄昏时候，在深夜里，我看到它们，它们也好像是生气勃勃，同浴在阳光里一样。它们好像想同灯光竞赛，同明月争辉。同我记忆里那些马缨花比起来，一个是摄影底片，一个是洗好照片；一个是影，一个是光。影中马缨花可能是值得留恋，不过光中马缨花不是更可爱吗?我从此就爱上了这光中马缨花，我也爱藏在我心中这一个光与影对比。我愿意马缨花永远在这光中含笑怒放。——选自《光明日报》1962年10月1日第18页题目切分并圈点勾画主要信息综合马缨花①曾经一人住在深院静孤零零布置环境铺垫凄苦寂寞时见到夜色中院子马缨花给人慰藉值得留恋；阔别后看到阳光下生机勃勃马缨花更可爱。希望马缨花永远开在阳光下②住宅院落陈迹阴森凄苦，古墓与心情适应③我心情白天夜里孤寂遗世独立没活气寂寞难摆脱承接铺垫④深夜突遇马樱花开淡淡香气，绿云红雾，香满院，满身不寻常感激爱高潮，详写⑤告别马缨花可惜铺垫⑥十三年后深深思念铺垫⑦近几年北京马缨花绿云红雾飘满绚丽芬芳高兴，老友重逢，不一样转折铺垫⑧回想以前以前马缨花从未见阳光迷惑对比高潮⑨对比眼前光天化日下，生机勃勃更可爱⑩心情改变爱上光中马缨花，也爱光与影对比爱议论抒情11祝福希望马缨花永远在这光中含笑怒放愿意抒情点题深化第19页总想为你唱支歌

走一趟大西北，就像走在一块失去平衡地块上。这是一个怎样倾斜了世界啊！夕阳里左公柳默默地伫立着。大漠风沙在它们身上刻下了斑斑驳驳伤痕。我曾见过一幕震慑人心景象。那是一株在狂虐风暴中被击倒左公柳。这老柳并没有就此而死亡。在它倒伏身躯下，庞杂根系二分之一裸露在地上，二分之一残留在地下。于是，残留在地下根系顽强地负起了生命全部使命。茂密枝叶在倒下躯体上依然生长得非常漂亮，每一片叶子在阳光映照下好像一串串晶莹发光绿宝石。去民勤县拜苏武山，公路有二分之一被流沙所拥没。民勤被喻为沙海中孤岛，四面为浩输沙漠所包围。苏武牧羊故事听说就是发生在民勤已经干枯北海边。有话流传：“民勤无天下人，天下有民勤人。”一曰民勤之艰辛，外乡人都望而生畏，不愿前来安营扎寨；二曰民勤人肯吃苦，勇于外出闯荡。在民勤，经常能见到这么画面：一个农人，一匹骆驼，一辆小板车，在泥沙路上踽踽走着。落日将他们影子拉得很长很长。那农人裸露脸和手是黑而且皱着，那农人转动眼珠是迟缓却是渴望。他们就在这一派灰黄鸿蒙中往走着。因为降生在这么一个巨大空间里，他们已无所谓大。因为生存这么一块没有生迹土地上，他们亦无所谓无。他们知道属于自己只有一个：要想活下去，只有向命运抗争。在戈壁上赶路，还能经常看到这么情景：一片片疤痕累累、粗壮坚固胡杨林，因缺水而死亡了。好像是一个刚才经历了恶战古战场，死亡胡杨林屹立着身子不愿倒下，一条条高高举起痉曲干枯胳膊直指蓝天，密密麻麻胳膊汇成了一片呐喊海洋，为活着搭档和为死去自己。荒漠戈壁上随地可见被榨干了最终一滴水枯枝败草尸体，唯有枯死胡杨林方阵总使我热泪盈眶。

在戈壁大漠中赶路，满目皆是巨大悲壮。走一趟大西北，人会坚强几分；走一趟大西北，长不大孩子会长大。在大西北我曾拣回一枚戈壁石。谁也无法读出它年纪，谁也无法估出它身价。它体不盈握，状若鹅卵，但通体赤红中沁着几缕淡淡乳白，红白相间石纹如涌动江湖。记得那天就是这石纹吸引了我，从此我们再没分离。月光溶溶地罩着它，珠圆玉润般生辉，沉鱼落雁般漂亮。多少夜我与它默默对视，静谧中总听见一个声音在呼叫我。那声音苍凉而低沉，那声音遥远而神秘，那声音从不可知地方飘来，又消散在不可知地方。每每从沉思中醒来，心湖里便又涨潮似地涌动一层情思。可能有那么一天，大家会猛然醒悟：南方天地太玲珑剔透了，太经不起摔打了。那里挤满了人，矗满了楼，停满了车。人们会发觉，大西北正在呼唤我们。尽管那里风是干燥，水是咸涩，但那里有能够让鸟儿展翅翱翔天空，那里有能够让生命茁壮生成绿洲。是，会有那么一天，大西北会像海市蜃楼一样漂亮，到那时，倾斜了世界会重新平衡。大西北并不苍白并不无奈黄土地呵，总想为你唱支歌。第20页总想为你唱支歌切分：（你）大西北唱支歌（原因）我（深情赞美）①左公柳斑斑伤痕被风暴击倒顽强地负起，漂亮走，“倾斜”震慑人心②民勤人流沙所拥没包围艰辛望而生畏肯吃苦，敢闯荡，向命运抗争去，拜，听，见到③胡杨林疤痕累累死亡粗壮坚固，不倒下，直指，呐喊热泪盈眶，坚强④戈壁石珠圆玉润般生辉，沉鱼落雁般漂亮呼叫捡回，吸引，默默对视听见，沉思情思涌动综合：大西北环境恶劣，人民顽强抗争，这里使人坚强，这里能造就世上最美东西，呼吁投身大西北。第21页

高考筛选分析概括类题目答题方法步骤【考查内容】筛选概括段意、事物特点、种类、方面、产生原因、给人感受，作者观点态度，倾向等【设问方式】○各段描写内容各有什么侧重？○情况有哪几个？请概括说明○各有什么特点？能带给人怎样不一样感受？○简明概括作者××原因○概括写出本文主旨○本文作者是否同意这一看法？为何？○简明分析作者心情【答题方法和步骤】1、审清题干，搞清回答什么2、确定范围，切分、筛选相关信息

按对象、角度把层次变成方面3、梳理关系，概括关键点

①筛选原文词语组合答案

②把形态抽象成概念

③让详细词语升级④从题目、思绪、详略、高潮等安排推求第22页14.文中刻画“左公柳”和“民勤人”两个形象含有哪些相同特点？

“形象”：整体形象；“哪些”：不止首先。第三段“左公柳”静默、伤痕斑驳、生命力顽强、枝叶漂亮第四段“民勤人”裸露脸和手是黑而且皱着踽踽走着，肯吃苦、敢闯荡、内心充满渴望、顽强向命运抗争。

外表粗糙，性格缄默，精神顽强抗争不屈。（标准答案不标准顽强不屈，有着极强生命力）1、分析题干2、从小大语境筛选特征，切分关键点3、依据相同联络，找共同点，概括组织答案第23页D.表示应用，指对语文知识和能力利用第24页E.鉴赏评析：判别、赏析和评说鉴赏：人们对艺术形象感受、了解和评判思维活动和感情活动过程。感性阶段：详细感受艺术形象，想想联想、补充丰富、共鸣、感悟理性阶段：审阅确认，对比衡量，概括评判结果：个性化了解，见仁见智第25页熟练识记了解当代文惯用表示方式技巧知识表示方式表示技巧语言格调语言特点表示作用观点态度第26页表示方式特点效果

人称第一人称叙述亲切自然，能自由地表示思想感情，给读者以真实生动之感。第二人称增强文章抒情性和亲切感，便于感情交流。第三人称能比较直接地展现丰富多彩生活，不受时间和空间限制，反应现实比较灵活自由。叙述顺叙能按某一次序(时间或空间)较清楚地进行记叙。倒叙造成悬念，引人入胜。插叙对主要情节或中心事件做必要铺垫照应，补充说明，使情节愈加完整，结构愈加严密，内容愈加充实丰满。补叙对上文内容加以补充解释，对下文做一些交代。描写肖像动作描写愈加好展现人物内心世界、性格特征。景物描写详细描写自然风光，营造一个气氛，衬托人物情感和思想。环境描写交代人物活动背景，写明事件发生时间和地点，渲染气氛，愈加好地表现人物对话描写刻画人物性格，反应人物心理活动，促进故事情节发展。也可描摹人物语态，收到一个特殊效果。侧面描写经过衬托使某一事物突出；激发人想象力；节约笔墨，手法富于改变，感染力白描是抓住事物主要特征，利用简练质朴文字勾勒事物，以形传神。不加渲染和衬托，有简练传神表示效果。工笔细描精雕细刻，纤毫毕现，详细生动描写角度视觉、听觉、味觉、触觉动静结合（以动写静）、概括与详细相结合、由远到近（或由近到远）抒情直接抒情直抒胸臆间接抒情经过景物描写，来衬托作者或喜或悲情感。叙事中包含憎恶褒贬。第27页结构表示特点表示效果用凝练生动含蓄词语，短语含义深刻、紧紧围绕内容、全文线索、新奇独特。文章开头就入正题，不拐弯抹角切入点独特，视角新奇。总领全文、提要挈领；引出下文或引出话题；交代要素；营造气氛，奠定感情基调；欲抑先扬、设置悬念，为下文作铺垫或与下文组成对比；承上启下用词语，句子或段落衔接过渡结构严谨，浑然一体；前后呼应；转移话题、连接事件，转换场景；思绪清楚、转换自然；衔接紧密，上下连贯。卒章显志总结上文，呼应前文（开头、题目），使文章结构首尾圆和；升华感情；深化主题；点明主题；言已尽而意无穷，耐人寻味，让人难忘。详略得当在文章关键段落、关键部位详细叙述描写；在文章开头、结尾和过渡段落上，简略交代。详写有利于更生动、更深刻地表示中心意思，略写有利于交待事情来龙去脉，对主题起补充衬托作用。详略得当，使文章浓淡相宜、错落有致，内容充实，人物丰满；笔法富于改变，重点突出。点面结合叙写事件全过程是面，抓住某一特殊情节或细节是点。能反应出事物全貌，突出重点，表示事件普遍意义和特殊意义。悬念在情节发展中设置某种疑端或矛盾冲突，使人产生关心事物发展或人物命运心理活动。层层设疑，紧紧地抓住读者阅读兴趣，愈加好地抵达了表示自己主题目标。伏笔对将要在作品中出现人物或事件，预作提醒或暗示以求前后呼应有利于全文收到结构谨严、情节发展合理效果。线索时间、空间、人物、事物、事物内在联络、作者思想感情把全部材料贯通成一个有机体脉络，使文章结构紧凑，环环相扣，浑然一体。呼应呼应题目、前后呼应、首尾呼应。使文章结构严密紧凑，气势贯通，前后呼应，条理分明，增强表达效果。突出主题，深化主题（过渡作用也一样）开门见山题眼第28页手法表示特点表示作用联想就所要写对象，联想到相同相关相反其它人事物更生动，更丰富，更有内涵，更富有文学性象征全篇比喻即为象征。即经过某一详细事物来表现与之有某种联络概念、思想感情。使某种抽象概念、思想或感情，化为详细可感形象，给读者以深刻印象；表示含蓄，给读者以回味；使文章内涵丰富富有哲理，给人以启迪衬托不直接地对主要人物或事物进行描写，而是对其背景、与之相关人或事物加以描绘，衬托出主体事物所要表示思想感情。用相同作陪衬叫“正衬”，用相反作陪衬叫“反衬”。利用反差对比使主要形象愈加鲜明外，使文章波折含蓄，独具格调铺垫为主要情节做准备或酝酿高潮到来之前一系列非主要情节。它能够限显示情节发展必定性，增强作品感染力和说服力；能够制造悬念，引发读者兴趣和关注。渲染作者经过对人物外形、行为、心理、语言或事件、环境、景物等作多方面挥洒铺陈，集中描写，突出人或事物本质特点，加深主题。抑扬先抑后扬或先扬后抑使文章防止平铺直叙，在改变反差中突出事物，两相对照，形成起伏之势，突出喜欢、赞美或批评、讽刺感情。对比用相同或相反事物与表示对象形成对照突出事物特点，使形象鲜明托物言志假托某种详细事物来表示作者特定主张或哲理。（把要抒发感情、阐发思想借助于对某事物或物品描摹议论表示出来）含蓄、富有哲理和暗示性，使读者在观赏中取得独特美感享受。举例列举举例子，或列举若干相关现象化抽象为详细实在，化深奥为浅显易懂，使读者易于接受，增强说服力和感染力。还能丰富文章内容。虚实结合所见为实，回想，联想想象，梦幻是虚。以实衬虚，或以虚衬实，突出事物本质特征，从而更鲜明刻画人物性格，凸现事物、景物特点，更集中地揭示题旨。以小见大由平凡细微事情反应重大主题。亲切感人，且含有社会意义。第29页手法格调意义作用语言运用和风格平实自然用普通普通词句，确切反应生活。平易朴实，真纯，贴近生活，不造作，不雕饰。寓庄于谐用幽默诙谐语言形式表示严厉主题，使行文活泼，幽默幽默，言近旨远，激发读者阅读兴趣和深入思索。简练明快用简明扼要语言表现丰富内容，篇中无余语，句中无余字。含蓄蕴藉有限形式表示丰富内容，含蓄深远意境，包含多层理性思索。含而不露。波折委婉委婉转折，跌宕起伏，回环往复，递进转换。不直白表意，用婉约含蓄语言暗示，耐人寻味。修辞手法比喻化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为详细。比拟色彩显明，描写形象，表意丰富。借代以简代繁，以实代虚，以奇代凡。夸大衬托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示对偶便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。排比内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情。重复写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；屡次强调，给人以深刻印象设问提出问题，引发注意；启发思索，加深了解反问用疑问句形式表示确定意思，以加强语气，增强表示效果；激发感情，加深印象。对比突出所描写事物特点，突出作者某种感情，深化文章主题。反语揭露批判，辛辣讽刺，幽默有趣，使文章富有战斗性。

用典丰富文化（思想）内涵，增添文采和趣味性。双关表示含蓄，语义丰富。引用引用神话故事：作用是为增加这里神秘色彩，表示了文章浪漫主义色彩引用历史故事：作用是增加文章可读性、增加文章情趣、提升文章趣味性引用诗词名句：作用是增添文句意蕴，丰富文章内容，增强表示效果，增强说服力第30页高考表示作用、效果鉴赏和人物思想评价类题目答题方法步骤【考查内容】形式技巧确认表示思想了解表示作用和效果赏析评判