初中作文写作技巧半命题作文省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件

初中作文写作技巧

（半命题作文），

专题解读，

攻破语文作文大关1/14一、写作技巧：“三步五条”三步：1：审题（明确题意）2：选材，确定中心3：列好提要，确定详略在以上基础上注意以下五条：1：题目（新奇，命题作文例外）2：开头和结尾相互照应。（龙头凤尾）3：用词妥当，修辞正确。（力争语言准确生动）4：条理清楚，合乎逻辑。（让人读着顺畅，有一气呵成之势）5：巧设布局，详略得当。2/14假如能文情并茂那更加好。文：指文采，文笔情：指感情

半命题作文题型解析

半命题作文就是命题时限定题目部分内容，学生依据要求将题目补充完整，然后再进行写作作文命题形式。其灵活度介于话题作文与命题作文之间，现有所限制又不失开放性，能较为真实地反应学生写作水平。3/14下面是归纳几个常见命题形式：

一是前空型。如“_____是我致胜魔杖”、“_____种子在我心中种下”、“____岁月”、“____刷新着我生活”等。

二是后空型。如“因为有____”、“错过_____”、“追寻那渐远____”等。

三是中空型。这类题型要联络前后内容，确定写作方向。如“有_____陪同日子”、“留一份____给你”、“藏在____里精彩”等。

四是“两空”型。这种命题要利用一定联想和想象，把空缺之处补充完整。如“因为_____我更_____”、“为____画上____”等。4/14

处理策略半命题作文写作，关键在于高明补题、精心构思。假如思维闭塞、缺乏创新，都是按照一样思绪去命题，则轻易出现“千人一面”、千“空”一“词”雷同题目现象。怎样把半命题变为有利于自己发挥专长命题，能够说是一个技巧和艺术。所以，要掌握半命题作文补题技巧，写作时才会做到游刃有余、收放自如。审题指导：①紧抓提醒语②紧抓关键词③紧抓题目要求5/14第一步仔细斟酌补好题目1.准确了解，辨清题意写好半命题作文，最主要是拟好题目。我们应对题目认真审度，了解每个词语或句子意思。如“我读_____”，从句子成份来分析，显著地缺乏了宾语，加上宾语这就行了吗?不行。还要抓住至关主要关键词。把握住了关键词语，也就掌握了正确了解题意钥匙。题目中关键词语，有显著，有隐蔽，有甚至是命题者有意设置迷惑和干扰原因。上面例题中“读”就是关键词语，重点扣住“读”程度或过程，把最能反应特殊兴趣而自己又沉醉其中那个事物名称填上就行了。如《我读四大名著》《我读澜沧江浪花》《我读妈妈那颗期盼心》等等。6/142.细处入手，以小见大假如拟题过大，往往难以下笔。以“善待____”这二分之一命题作文为例，不少考生利用散文化笔法，写《善待生活》《善待他人》《善待时间》《善待大自然》……显然，要在如此短篇幅中，写深写透一个主题，写起来不易把握，更不易写出自己真情实感。要想使文章有深刻立意，最好采取以小见大手法来写，这么才能使文章内容充实，主题深刻。如选取生活中你最为心动一个场景、印象最深一件事、最受感动一个细节，用自我独特情感体验，去表现最感人情感，这么文章更轻易得高分。所以补题要防止雷同，要从小处切入，才能写得详细，写得生动。如以《善待地球》为题，能够选取有代表性场景，抓住几个真实、震撼人心镜头，注意细节取胜，让人感受到地球被毁坏惨状和大自然警钟长鸣力量，挖掘出深刻立意。7/143.诗意命题，匠心独具在生活中，每个人都会在不经意时错过一些美好、宝贵、受益东西。它可能是一位挚友，一段真情，一片风景，一个物件，或者是一句真诚劝说，一次难得机遇，一声礼貌致谢……而这一切错失背后，应该都有一段刻骨铭心故事与非同寻常意义。请将你故事与感悟写出来与大家分享。请以“曾经错过____”为题，写一篇不少于600字记叙文。近几年来，诗意化命题逐步走进了中考作文，成为一道亮丽风景，但也所以增加了审题和构思难度。考生要将诗意化命题象征义、比喻义、引申义挖掘出来，使作文立意深刻含蓄。如上述命题，大多数考生补题为：一段友情、一次机遇、一个道歉等。如此补题易于构思行文，但均出自提醒语中，造成雷同，毫无特色。我们不妨展开想象，化实为虚，补出新意。在文题横线上补上：一轮明月、一米阳光、那个季节、那缕芬芳、暗香盈袖日子、梦想拔节日子……这些文题新奇生动，既富有诗意，又蕴有理趣，能激发读者美好遐想。8/14第二步理清思绪立意出新不难看出，半命题作文立意，实际上往往与作者补题构思同时进行。考场作文立意水平高低决定着作文成败，而立意水平高低又取决于作者平时生活积淀和感悟人生、提炼思想水平。下面谈谈半命题作文立意三点要求：1.准确。准确是前提，立意不准，全盘皆输。求准，首先就是要准确了解文题中关键词语：也有些人称之为“题眼”“题魂”。立意前须把握题中已经有修饰或限制性词语，准确了解已给文字含义十分主要。同时，半命题作文假如有引语，往往以精辟优美、寓意深刻、情感浓郁语句导人作文情境，或阐释，或举例，或提醒，往往有着激发写作情思、界定选材范围作用。9/142.新奇。即对题中已经有概念了解要避开普通层面而取题意允许新层面。比如“拒绝____”一题，普通考生在横线上补充上“自卑”“儒弱”“平庸”“自我封闭”等宾语，组成动宾短语，这类文章都含有自我审阅和校正色彩。有考生却能避开这普通模式，机智地补出别具一格题目，闪烁出与众不一样文学色彩、哲理色彩，如《拒绝再玩》《拒绝长大》《拒绝末日》等。在求新同时，所补题目须利于我们选取自己熟悉、有感情、有特色题材，这么就能做到有材料可写，有情可抒发。3.深刻。这不是指故作高深，而是指由表象进入本质，由感性进入理性。比如作文题“我多想____”，你若补“唱”，则文章未免浅薄；你若补“飞”，这比“唱”可能要好一些，但也流于普通。其实所补写内容可实可虚，可近可远，你只要大胆发挥想象，尽能够游览于草木山水之间，徜徉于琴棋书画之中，关键在于你是否有较为丰富深刻人生思索。比如有位考生拟题《我多想把你留住》，作者从运河水当年清澈、宁静写到现在浑浊、喧嚣，写到了人对大自然毁坏，也感悟到世态沧桑和“水如人生”哲理，平中见奇，于普通中见深刻。10/1