22寓言四则课件

2024/8/1822寓言四则预习自测4.根据提示内容填空。(1)《赫耳墨斯和雕像者》通过自命不凡的赫耳墨斯在雕像者的店里碰壁的故事,讽刺了妄自尊大、爱慕虚荣的人。

(2)《蚊子和狮子》通过写蚊子战胜了狮子却又成了蜘蛛的俘虏的故事,讽刺了那些取得成绩便得意忘形的人,启示人们若忽视自己的短处,势必要被小人物打败。

(3)《穿井得一人》告诉我们以讹传讹的危害。

(4)《杞人忧天》通过写“杞人忧天”的故事,告诉人们:要抛弃那些不必要的担忧。从积极的意义上说,对未来要有未雨绸缪/居安思危的意识。

5.下列有关寓言的说法,不正确的一项是(B)A.寓言是将生活哲理寄托在一个假想的、具体形象的、具有劝谕性或讽刺性的故事里的一种文学体裁。B.寓言中的主人翁都是人格化了的动物、植物或自然界的其他东西和现象。C.寓言主题的表现都是借此喻彼,借远喻近,借古喻今,借小喻大,把较深刻的道理寓于简短的故事之中。D.寓言在艺术手法上的主要特点是象征,此外,还经常运用夸张、拟人、比喻等修辞手法。【解析】寓言中的主人翁也可以是人。基础运用

6.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。蚊子战胜了狮子,又吹起喇叭,唱着kǎi歌飞走,却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时,叹息说,自己同最强大的动物都较量过,不料被这小小的蜘蛛销灭了。(2)文中有错别字的一个词语是“销灭”,这个词语的正确写法是“消灭”。

(3)“不料”中“料”的意思是(A)A.料想,估计,猜想 B.处理,照管C.材料 D.喂牲口用的谷物(4)画线句子运用了拟人的修辞手法。

7.班级要开展以“小寓言大智慧”为主题的综合性实践活动,请你积极参与。(1)【揭示特征】阅读下面的材料,回答问题。大量的寓言在历代文人的著作中保存下来,成为我国文学遗产的宝贵财富。寓言最初产生于民间,流行于民间,常以散文和韵诗的形式出现。它的内容主要是带有讽刺或劝诫意味的充满智慧的故事。请你从上面的文字中选择四个词语(每个词语限两个字)来揭示寓言的特征。讽刺劝诫智慧故事(2)【解读寓意】在书面表达和口语交际中,成语极富表现力,许多成语都源于寓言故事,请你根据提示,完成下面表格。(3)【寓言思考】下面是某同学写的学习寓言之后的感想,其中有一些语病,请你按要求帮他修改。[A]通过阅读《落难王子》这则寓言,让我感受深刻,人生在世注定要忍受苦难,生命本能会迫使你正视和迎战灾难,不让自己被灾难打倒。[B]人生在世,不幸和灾难不可能不期而至,我们要做好心理准备,与其担惊受怕,不如勇敢面对。[C]我很高兴,学了课本内外的寓言故事后,我的认识有了很大提高。①[A]处画线句中缺少主语,应删去“通过(或:让)

”一词。

②[B]处画线句与前后句子语意不一致,应删去“不可能”一词中的“不”字。

③[C]处画线句中存在成分残缺的语病,应在“认识”后加上“水平”一词。

课内精读(一)阅读《赫耳墨斯和雕像者》,回答下面的问题。8.“雕像者回答说:‘假如你买了那两个,这个算添头,白送。’”结合这句话,用一个成语更明确地表达赫耳墨斯雕像的价值。一文不值9.从描写手法的角度赏析下面的句子。赫耳墨斯看见自己的雕像,心想他身为神使,又是商人的庇护神,人们对他会更尊重些。这句话运用了心理描写的手法,形象地写出赫尔墨斯自以为身价很高而狂妄自大的心理状态。10.文中在写宙斯、赫拉与赫耳墨斯雕像的价格时用了什么写作手法?这样写的作用是什么?对比。辛辣地讽刺了那些贪慕虚荣的人。11.故事中三问三答的顺序能不能调换?为什么?不能。因为前两次是铺垫,有了这两次的铺垫,第三次的问答才能构成鲜明的对比。(二)阅读《蚊子和狮子》,回答下面的问题。12.根据课文内容填空。(1)蚊子先说“你并不比我强”,然后说“我比你强得多”。这是使用激将法,意在挑起狮子的怒气。

(2)蚊子“专咬狮子鼻子周围没有毛的地方”,这是使用了“以己之长攻敌之短”的战术。

13.指出下面两个句子中的“吹喇叭”所表现的不同内容。①蚊子吹着喇叭冲过去。“吹着喇叭”表现了蚊子的自信。

②蚊子战胜了狮子,又吹起喇叭,唱着凯歌飞走。“吹起喇叭”表现了蚊子的得意自满。

14.《蚊子和狮子》中,我们应该从蚊子的下场里吸取什么教训?即使取得再大的胜利也不能骄傲,要始终谨慎行事,否则可能在小处受到挫败。(三)阅读《穿井得一人》,回答下面的问题。15.翻译下列句子。(1)得一人之使,非得一人于井中也。得到一个人的劳力,并非在井中得到一个人。(2)求闻之若此,不若无闻也。像这样去探听传闻,不如不去探听。16.宋君为什么要派人向丁家询问这件事呢?因为宋君不太相信“穿井得一人”的事情。17.通过这个故事我们得到什么启示?传言不要轻信,要实事求是。也不要轻易传播未经证实的传闻,必须认真地思索,进行实际的考查。(四)阅读《杞人忧天》,回答下面的问题。18.翻译下列句子。(1)又有忧彼之所忧者,因往晓之。另外又有个人为这个杞国人的忧愁而担心,于是去开导他。(2)其人舍然大喜,晓之者亦舍然大喜。那个杞国人(听后)放下心来,非常高兴;开导他的人也放下心来,非常高兴。19.文中杞国人“忧天地崩坠”,因此“晓之者”从“天”“地”两方面加以开导,试从文中找出劝说内容。就“天”解说的内容:“日月星宿,亦积气中之有光耀者,只使坠,亦不能有所中伤。”就“地”解说的内容:“地,积块耳,充塞四虚,亡处亡块。若躇步跐蹈,终日在地上行止,奈何忧其坏?”20.文末“其人”与“晓之者”“舍然大喜”的原因分别是什么?“其人”:他不再担心天会塌、地会陷;“晓之者”:他成功解除了杞人的担忧。(一)(宜宾中考)阅读下面这则寓言,完成后面的问题。马和驴《伊索寓言》某人有一匹马和一头驴。在途中,驴对马说:“你能否救我一命,分担一点我的负担?”马不听。驴筋疲力尽,倒下死了。主人把所有的货物,连同那张驴皮,都放在马背上。马哭着说:“真倒霉!我怎么这样不幸?我不肯分担一点负担,却驮上了这全部的货物,还加上这张皮!”21.《伊索寓言》中的寓言往往篇幅短小而寓意深刻,特别是动物寓言部分广泛采用拟人(或:比拟)

的修辞手法,表现动物各自的特性,刻画栩栩如生,给人深刻印象。

22.请概括寓言《马和驴》的寓意。助人者自助。(意思相近即可)

23.《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一,深受各国人民尤其是青少年的喜爱。请从中任选一则,谈谈你得到的启示。示例一:《农夫和蛇》告诫人们,对恶人千万不能心慈手软。示例二:《狐狸和山羊》警示人们,做好事也要看对象,以免上当受骗。(二)阅读下面这则寓言,完成后面的问题。楚人隐形楚人居贫,读《淮南子》,得“螳螂伺蝉自障①叶,可以隐形”。遂于树下仰取叶。螳螂执叶伺蝉,以摘之。叶落树下,树下先有落叶,不能复分别。扫取数斗归,一一以叶自障,问其妻曰:“汝见我不?”妻始时恒答言“见”,经日②,乃厌倦不堪,绐③云“不见”。嘿④然大喜,赍⑤叶入市,对面取人物,吏遂缚诣县。县官司受辞,自说本末。官大笑,放而不治。[注]①障:遮蔽。②经日:经过一整天。③绐(dài):哄骗。④嘿:同“默”,暗暗地。⑤赍(jī):携带。25.翻译下列句子。(1