八年级物理：声音与环境复习(沪粤版)省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件

声音和环境复习课件2年元月制作第1页声音发生一、一切发声物体都在。1、正在发声物体叫做声源。2、停顿、声音就消失。二、声音是以声波形式进行传输。1、音叉振动，邻近空气粒子随音叉振动，形成一系列疏密相间波动向四面传输，这就是声波。2、声音在传输过程中碰到障碍物被反射回来现象叫做回声。任何时候都能发生回声。区分原声和回声条件：原声和回声时间间隔在0.1s以上（发声体距离妨碍物17m以上）

振动振动

（1/15s)大于22.6第2页声音传输二、声音传输需要1、真空传声；2、一切气体、固体、液体均能够传声；3、固体传声效果最，液体次之，气体最；三、声速：单位时间内，声音传输距离。1、声音在中最快，在中次之，中最慢；2、声音在15℃空气中传输速度是在25℃水中传输速度，在钢铁中传输速度是。3、同一介质中，温度越高，声速也越。四、人耳感觉声音外界声音外耳道鼓膜听小骨耳蜗听神经大脑介质固体液体气体340m/s好差大不能液体气体固体1500m/s5200m/s第3页我们怎样区分声音（一）

声音三要素是

一、音调——声音高低1、音调由发声体振动决定，发声体振动频率越快，音调2、用波形比较频率

音调、响度、音色频率（声源每秒振动次数，单位Hz)越高甲乙

相同时间内，甲波个数多，频率高，音调高；乙波个数少，频率低，音调低。3、人发声频率范围大约是85----1100Hz，普通说来，儿童说话音调比成年人高，女孩音调比男孩高。第4页我们怎样区分声音（二）

3、弦乐器音调调整——调整弦粗细、张紧程度和弦长短

当弦粗细、张紧程度相同时，弦越长音调；当弦粗细、长短相同时，弦拉得越紧音调；当弦张紧程度、长短相同时，弦越细音调。

4、管乐器音调调整——调整空气柱长短、粗细和缓急

空气柱越短、越细、越急，音调越高。

5、人和动物都有一定发声频率和听觉频率范围。

低于20赫兹次声波和高于0赫兹超声波人耳都听不见（八年级上册P33信息浏览）

二、响度（音量或声量）——声音强弱

1、响度由声源振动相关。振幅越大，响度2、响度还与距离声源远近相关，距声源越远，响度

越高越高越低振幅越大越小第5页我们怎样区分声音（三）

3、用波形比较振幅甲

乙甲振幅小，响度小；乙振幅大，响度大。4、响度单位：分贝（dB））0dB要求：把人耳能听到最弱声音强度阅读八年级上P36图2-28一些物体发声分贝数。第6页我们怎样区分声音（四）

三、音色——声音品质

音色由发声体材料、结构、以及发声方式等原因决定。两个物体即使发出声音音调相同，响度也相同，人耳仍能分辨出来，就是因为它们音色不一样。

音调、响度、音色是乐音三个主要特征，人们就是依据它们来区分声音。第7页让声音为人类服务一、听不见声音1、次声波：振动频率低于20HZ声音；应用：次声定位系统、次声监测系统、水母仪次声预报仪2、超声波：振动频率高于0HZ声音；利用：超声导航、超声盲人探路、B超第8页二、噪声控制1、噪声：（1）从物理学角度来看，噪声是发声体做无规则振动发出声音。（2）从环境保护角度来看，使人们感到厌烦、有害身心健康声音叫噪声。2、当代四大污染：水污染、大气污染、噪声污染、固体废物污染3、城市噪声主要起源：建筑工地、机动车辆、工业机器、喧闹人群4、人理想声音环境：15---40dB第9页控制和减弱噪声办法：消声、吸声和隔声，最根本是消除或减弱噪声源噪声。消声——在声源处减弱吸声——在传输过程中减弱隔声——在人耳处减弱第10页思索题：用塑料直尺你能做几个声学试验？返回第11页A例题：往保温瓶里灌开水过程中，听声音就能判断壶里水位高低，是因为()

A．伴随水位升高，音调逐步升高B．伴随水位升高，音调逐步降低

C．灌水过程中音调保持不变，响度越来越大D．灌水过程中音调保持不变，响度越来越小第12页D例题：以下说法不正确是()A.“引吭高歌”中“高”是指响度大

B.“起音太高唱不上去”中“高”指是音调

C.“尖声细嗓”指是音调

D."轻声慢语"指是音调第13页例题：用大小不一样两个力分别敲打同一个音叉，所发出声音不一样是：（）

A．响度B．频率C．音色D．音调A第14页例题．你知道以下各种声音分别是由什么振动发出吗？将答案填在横线上。(1)音乐课上,同学们唱歌声；________(2)蚊子飞过我们身边时，常听到一阵"嗡、嗡、嗡"声音；____________(3)小闵用二胡演奏《二泉映月》；_____(4)风吹树叶沙沙声_______________声带翅膀胡弦树叶第15页例题：如图a所表示，伍实同学用示波器、钢锯条和台钳研究声音响度.他将钢锯条下端夹紧在台钳上，上端用手扳动一下，使钢锯条振动发声.试验中，他进行了两次试验，第一次锯条发出声音响，第二次锯条发出声音轻，他同时观察到示波器上显示波形幅度分别如图b、c所表示，则他得出试验结论是：__________________________.abc声音响度与发声体振幅相关，振幅越大，响度越大。第16页c例题：为防治噪声，以下做法属于在传输中减弱噪声是()A.将市区工厂迁往郊外B.市区内禁止车辆鸣笛C.种草植树搞好城区绿化D.在机器上安装消音器第17页V1V2△t/

(V2﹣V1)例题：海面上一炸弹爆炸，岸边人听到两次爆炸声，两次之间相隔△t秒，当初声音在空气中和海水中传输速度分别为v1米／秒和v2米／秒，那么，爆炸处离岸________米。析：S/V1﹣S/V2=△t第18页C例题：在雷雨降临之前，电光一闪即逝，但雷声却隆隆不停，这是因为()A．雷一个接一个打个不停B．双耳效应C．雷声经过地面、山岳和云层屡次反射D．电光速度比雷声传输速度大第19页1、大喊指大,尖叫指高,闻声识人指不一样。0dB是指人耳感觉到声音2、宇航员在月球上相互讲话，要借助无线电或将头盔靠在一起才行，因为月亮上是，而真空

传声3、漂亮蝴蝶在花间起舞，夜幕下蝙蝠在空中捉虫，它们默默无闻；讨厌苍蝇“嗡嗡”乱飞，无知蝉儿“知了”扰人，它们臭名远扬。因为蝴蝶振翅频率20Hz音调低，是次声；蝙蝠发出声音频率高大于Hz是超声；而苍蝇、蝉儿发出声音在人