八年级生物下册第7单元生命的延续与进化第22章第2节生物的变异教案省公开课一等奖新名师课获奖PP课件

第2节生物变异1/23010302040506学习目标变异类型和意义小结生物变异现象转基因技术随堂练习目录2/2301学习目标1.经过全班同学间个体差异比较活动，使学生能够对变异现象有初步认识。2.经过阅读文本、观看课件、观察图片，能区分变异有能遗传变异和不能遗传变异，并了解变异意义。3.经过阅读文本、观看课件、观察图片，对转基因技术及其应用有初步了解。3/23不一样品种玉米果穗不一样品种提子不一样品种菊花4/23从这些图片中你发觉了什么？这些图片都反应了生物变异。什么叫“生物变异”？是指子代与亲代之间以及子代个体之间存在差异现象。生活中你还知道哪些生物变异现象？小结：生物变异是普遍存在5/2302调查变异现象活动要求：由班长组织全班同学比较卷舌、耳垂、眼睑、拇指背屈这四种性状。在此基础上完成活动单。方法：1、班长站立，汇报能否卷舌，性状一致同学起立。2、班长汇报能否卷舌，性状不一样同学坐下。3、班长汇报单眼皮还是双眼皮，性状不一样同学坐下。4、班长汇报拇指是否背屈，性状不一样同学坐下。6/23讨论：1、活动过程中，班长每汇报一个性状表现，都会有表现性状不一样同学坐下，为何？2、最终和班长一起战立同学站全班人数百分比是多少？这一百分比说明什么？3、你还能列举日常生活中见到变异例子吗？02调查变异现象7/2303变异类型和意义1.用一个化学药剂处理甜菜幼苗，能够使细胞内染色体数加倍，这么甜菜含糖量高，你认为这种变异能遗传吗？是什么引发？能遗传遗传物质改变2.把大花生种子种在贫瘠土壤中，结出果实小，把小花生种到肥沃土壤中，结出果实大，这种差异能遗传吗？是什么引发？不能够遗传环境引发讨论：8/23可遗传变异：不可遗传变异：能够传给后代变异不能够传给后代变异03变异类型①9/23玉米白化苗人红细胞（镰刀形细胞贫血症）生物体变异都是有益吗？10/23②有利变异：不利变异：有利于生物生存变异不利于生物生存变异03变异类型11/23仅由环境条件引发变异遗传物质改变引发变异不遗传变异有利变异有利于生物生存变异不利于生物生存变异可遗传变异不利变异03变异类型12/231、一对正常夫妇生了一个白化病孩子。2、某人去美容院拉了双眼皮。3、小麦中出现矮杆、抗倒伏个体。4、经过杂交技术培育出无籽西瓜。5、举重运动员经常锻炼手臂尤其粗壮。可遗传变异不利变异不遗传变异可遗传变异有利变异可遗传变异不利变异不遗传变异判断以下生物变异现象，分析哪些是可遗传，哪些是不可遗传？有利变异还是不利变异？13/2304转基因技术苏云金杆菌转基因抗虫棉普通棉花毒蛋白基因提取转入表示检测…14/23把一个生物某个基因转入到另一个生物遗传物质中，培育出生物就有可能表现出转入基因所控制性状，使得这种转基因生物发生了能遗传变异，这一技术被称为转基因技术。转基因技术有着辽阔应用前景。不过国际上对转基因技术安全性存在着一定争议。课后能够查阅资料深入了解。

15/23你从书籍、报纸、电视或网络上有没有取得一些相关转基因技术应用例子呢?假如有话，说出来和其它同学们一起分享。转基因技术16/23这是世界上首次培育成功转基因灵长类动物，此项结果将为人类最终战胜糖尿病、乳腺癌、帕金森氏症和艾滋病等顽症提供帮助。17/23图为年12月底出生5只可爱转基因克隆小猪。据培育者英国PPL医疗企业称，这些转基因小猪将为研究和“生产”适合用于人体移植手术使用动物器官提供巨大帮助。18/23乳汁中分泌人凝血因子IX转基因山羊转基因羊与制药厂19/23鸡、牛、羊、猪等动物血液、尿液、乳汁等都能够成为不需“杀鸡取卵”“生物反应器”。将“药品基因”、“疫苗基因”经过转基因技术转进这些动物，可使他们成为“制药厂”。20/2305小结一、生物变异：生物亲代与子代之间，以及子代个体之间在性状上差异，叫做生物变异。二、变异原因：遗传物质改变环境改变四、变异对个体意义：有利变异有害变异五、转基因技术三、变异类型：可遗传变异不可遗传变异21/2306随堂练习1.以下实例中，能够遗传变异是（）

A.一对孪生弟兄，老大长久在野外工作，老二长久在室内工作，结果老大肤色黑，老二肤色白

B.身材高大父母，其儿女因为营养不良而个头长得矮小

C.高原地域生活人比平原地域生活人皮肤粗糙

D.有一对表现正常夫妇，生出一个白化病儿子