高二语文迎期末模拟试卷讲评省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖课件

高二语文期末模拟试卷

高二语文备课组1/301．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当一组是（3分）标点，散落文字下角，或者后边。对文章而言，读者

一点，忽略它们，一扫而过，也

。标点看似文字随从。其实不尽然，用好标点会

文字，给文字以灵性。A．轻狂

无伤大雅

激发

B．轻慢

无伤大雅

激活C．轻慢

无关痛痒

激发D．轻狂

无关痛痒

激活答案：B(“轻慢”指对人或物不敬重，态度高傲。“轻狂”指非常轻浮。“无伤大雅”指对主要方面没有妨害。“无关痛痒”指与本身利害无关或无足轻重。“激活”指刺激机体内某种物质，使其活跃地发挥作用。“激发”指刺激使奋发。)

2/302．以下各句中，没有语病一项是(3分）A．大力发展不但有利于弘扬民族精神、增强国家凝聚力，而且有利于满足人民群众日益多样化体育需求、提升国民身体素质。B．45年前，“东方红一号”成功发射，打破了超级大国对航天技术垄断，显示了中国人民勇攀高峰决心，奠定了中国在国际上地位。C．笛声作为听觉意象,能引发诗人联想，在诗人审美情感兴起和升华中起到激发、催化作用，从而增强诗歌表示伎俩和艺术效果。D．我们应该充分认识到，我国当下环境整改是一个综合性难题，需要政府、企业和个人等主体多方努力共同打造一个绿色社会环境。答案：B（A项，“不但……而且”递进不妥；C项，“增强”与“伎俩”搭配不妥；D项，句式杂糅。）3/303．以下诗句中，没有使用比喻手法一项是：（3分）A．此地一为别，孤蓬万里征。B．烽火照西京，心中自不平。C．吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。D．离愁渐远渐无穷，迢迢不停如春水。答案：B

（借代）4/304.依次填入下面一段文字横线处语句，前后衔接最为恰当一组是：（）中国人民抗日战争胜利，充分证实了中国共产党是救亡图存、实现民族复兴关键力量。今天，我们纪念抗日战争胜利70周年，就是要▲，▲，▲，▲，▲。①永远铭记参加抗日战争老战士、抗日将领、爱国人士②永远铭记支援和帮助了中国抗战外国政府和国际友人③永远铭记惨遭日本侵略者杀戮死难同胞④永远铭记为抗战胜利建立了功勋海内外中华儿女⑤永远铭记在抗日战争中英勇战斗、为国捐躯烈士

A.⑤③④②①B.①②④⑤③C.③⑤①④②D.④③②①⑤答案C(已牺牲应排在前，所以从A、C中选；应先讲国内再讲国外，所以答案选C。5/305．以下对“中国月球探测工程”标识了解不恰当一项是：（3分）（）A．该标识以中国书法笔触，抽象地勾勒出月亮轮廓，一双脚踏在其上，整体图形由一弧两点巧妙形成古文“月”字。B．圆弧表达了中国传统文化中包容精神，双脚表达了中国人敢为人先开拓精神。C．一双脚踏在月亮上，象征着月球探测终极梦想；起笔处龙头，象征中国航天如巨龙腾空而起。D．中国书法和古文月字，充分显示了该标志中国特色，象征了中国人探月梦想，表现了中国人探索精神和科学精神。

答案：B6/306．对以下句子中加点词解释，不正确一项是（3分）A．积十有五年，不上其课课：考评B．使者搜兵于闽搜：搜查C．徙权发遣明州事权：暂代D．诗以铭之，其常存也存：思念答案：（3分）B（搜：寻求、征调）7/30权quán

①<名>秤；秤锤。《论语·尧》：“谨权量，审法度。”

②<动>称量；衡量。《齐桓晋文之事》：“权，然后知重。”

③<名>权势；权力。《过秦论》：“试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力。”

【又】有权势。《报刘一丈书》：“日夕策马，候权者之门。”

④<动>代理；兼任。胡仔《推敲》：“时韩愈吏部权京兆。”

⑤<名>权变；灵活性。《谋攻》：“不知三军之权而同三军之任，则军士疑矣。”

⑥<副>姑且；暂且。《林教头风雪山神庙》：“权在营前开了个茶酒店。”8/30课，kè

①<动>按一定标准试验，考评。《管子·七法》：“成器不课不用，不试不藏。”

②<动>督促完成指定工作。《南齐书·武帝纪》：“宜严课农桑。”

【引】按要求内容和分量学习或教授。白居易《与元九书》：“苦节读书，二十已来，昼课赋，夜课书。”

③<动>按要求数额和时间征收赋税。《宋书·孝武帝本纪》：“是岁，始课南徐州侨民租。”

【又】<名>赋税。鲍照《拟古》：“岁暮井赋讫，程课相追寻。”9/30存cún

①<动>存在，与“亡”相对。《归去来兮辞》：“三径就荒，松菊犹存。”《捕蛇者说》：“视其缶，而吾蛇尚存。”《师说》：“道之所存，师之所存也。”

②<动>生存，活着。《冯谖客孟尝君》：“齐有冯谖者，贫乏不能自存。”《石壕吏》：“存者且偷生，死者长已矣！”

③<动>关心，想念。《屈原列传》：“其存君兴国而欲重复之，一篇之中三致志焉。”《订鬼》：“凡天地之间，有鬼，非人死精神为之也，皆人思念存想之所致也。”

④<动>慰问，抚恤。《信陵君窃符救赵》：“臣乃市井鼓刀屠者，而公子亲数存之。”《隆中对》：“民殷国富而不知存恤。”10/307．以下对原文相关内容概括和分析，不正确一项是（3分）A．陈枢生性淳厚笃实，为人谦恭低调，从不夸耀自己善行德政；为官以民为本，重视教化，体恤民生疾苦，曾屡次为民请命。B．陈枢担任谯县县令期间，曾为了减轻百姓输粮负担，屡次请求以纳钱方式方便百姓，结果被免职，而百姓却设法挽留他。C．陈枢颇有吏才，当世人都认为朝廷应该破格重用他，但实际上他却因为性格耿直、家庭屡遭变故等缘故，仕途并不顺达。D．曾巩与陈枢友情深厚，曾上书朝廷为陈枢久不升迁鸣不平。文中所叙写陈枢事迹都是作者所见所闻，因而真实可信。答案：（3分）B（一是错在“屡次”，相对于在旌德县令任上，是“再次”；二是错在“请求以纳钱方式方便百姓，结果被免职”。）11/308.把文中画线句子翻译成当代汉语。（8分）（1）于势与利无秋毫顾计心，于义所在侃然自任，人莫能及也。（4分）答案：（4分）（陈枢）对权势和利益没有丝毫考虑心，对符合义刚毅正直，自觉负担，没有谁能比得上（他）。评分提议：每句1分，语意通顺，1分。（2）留再任，以疾请致仕，未报而卒。（4分）答案：（3分）在泉州两次留任，因为生病请求辞官归养，没有得到朝廷回复就逝世了。评分提议：“再”“致仕”、“报”、语意通顺，各1分。12/309．陈枢在执政为民方面有哪些主要事迹？请简明概括。（4分）答案：（3分）以钱代粮，方便民众；荒年救助百姓；据情征调士兵；据理免征赋税。13/30

元丰元年，我担任福州知州，呈上奏章说：“在我辖区里，泉州知县、尚书屯田员外郎陈枢，性情纯朴笃实，治理百姓是个清正廉洁好官，一共有十五年，因为对他政绩考评不曾上报，所以长久担任郎官而没有升迁。应该优先升他官，来奖励淡泊谦让人。”于是皇上特地升陈枢为尚书都官员外郎。元丰元年，巩为福州，奏疏曰：“臣所领内，知泉州事、尚书屯田员外郎陈枢，质性纯笃，治民为循吏，积十有五年，不上其课，故为郎久不迁。宜优进其官，以奖恬退。”于是天子特迁君尚书都官员外郎。14/30

君为人恂恂蹈规矩，有善不自伐。于势与利无秋毫顾计心，于义所在侃然自任，人莫能及也。所至必兴学校，以教化为先。初尉鄱阳，令得盗五人，属尉使为功，君辞不受。令旌德，旌德之民岁输米于芜湖县仓，路回远，费甚，君请输钱方便民。谯县民输豆于会亭仓，以给驿行者。君复请输钱，以直给驿行者。罢县，民绝桥闭门留君，以间乃得去。

陈枢为人谨小慎微、循规蹈矩，有好政绩也不自夸。对于权势和利益，他丝毫不放在考虑之内；对而于符合道义事情，他却能果敢地自觉负担，没有谁能比得上他。到任之处一定兴办学校，把道德教化放在首位。起初任鄱阳县尉，县令抓住五个盗贼，嘱咐陈枢作为自己功劳，他辞谢没有接收。以后任旌德县令，旌德百姓每年要将米运输到芜湖县仓，道路波折遥远，花费非常多。陈枢请求直接送钱来方便老百姓。谯县百姓要运输豆子到会亭仓，来供给驿站行者。陈枢又一次请求只送钱，把钱直接给驿站行者。离任时，百姓阻断桥梁关闭城门挽留陈枢，过了一段时间才得以离开。

15/30泉州岁凶，君筑室止穷民，饥者给食，病者给医，人忘其穷。使者搜兵于闽，以益戍广西，君建言兵当搜者，父母老，或疾，至无他子，皆可听免，诏定著于令。余尝闻繁昌有大姓杀人，州县不能正其罪。君时令旌德，或徙其狱属君，君验治僮客，尽得其隐伏。杀人者论死，人认为尽其情。泉州遇上荒年，陈枢修筑房屋来留住穷困百姓，饥饿送给吃，生病为他医治，人们都忘记了自己穷困。朝廷使者征调士兵，来增加戍守广西军队。陈枢提议在应该征调士兵里，父母年老或者生病，或者没有其它儿子，都免去征调，皇上下诏由县令定夺。我曾经听说繁昌有一个大户人家杀了人，州县无法治他罪。陈枢当初在旌德任县令，有些人将此案委托给他，他审问奴仆核实这件事，将隐藏情况全部查清。杀人者被判死罪，人们都认为处理得合情正当。

16/30又闻君之令旌德也，州有所赋调，他县皆奉行，至旌德，令独计曰：“非吾土之全部也，非吾人之所堪也，不敢以赋民。”争或至十反。守恚，出语诋君，君益争，州听然后止。后闻泉州旱，君图所以赈民者，欲预为具。或讥君近名，君不为动。此君之事，余得之于耳目者也。又听说陈枢在任旌德县令时，州中征收赋税，其它县都遵照执行，到了旌德，唯独陈枢考虑道：“不是我们这里出产东西，不是我们百姓能承受，我不能向百姓征收。”有时争论十屡次还是退回征调文书。太守很生气，说话责骂他，陈枢愈加据理力争，直到州里答应了才停顿争论。以后我听说泉州发生旱灾，陈枢考虑用来救助百姓办法，希望事先为赈灾做好准备。有些人讥讽他急功近利，他也毫不动摇。这些就是陈枢事迹，都是我耳闻目睹。17/30君字慎之，湖州长兴人。君进士及第，初尉饶之鄱阳，用荐者令抚之宜黄，避亲嫌，令宣之旌德，用荐者迁秘书省著作佐郎，知亳之谯县。今上即位，恩迁尚书屯田员外郎，用荐者知越州司录。未至，丁父忧。服除，授三司盐铁判官。未至，丁母忧。服除，徙权发遣明州事。未至，又徙泉州，留再任，以疾请致仕，未报而卒。陈枢字慎之，湖州长兴人。他考中进士后，起初做饶州鄱阳县县尉，因为被推荐，做抚州宜黄县县令，为避亲戚之嫌，改做宣州旌德县县令，因为被推荐升为秘书省著作佐郎，后做亳州谯县知县。当今皇上即位，蒙受恩赐升为尚书屯田员外郎，因为推荐任越州司录。还没到任，遭遇父亲逝世。服丧期满后，被授予三司铁盐判官。还没到任，又遭遇母亲逝世。服丧期满后，调派他代理明州事务，没到任，又调往泉州。在泉州两次留任，因为生病请求辞官归养，没有得到朝廷回复就逝世了。18/30陈枢品端才高，世人都认为应该被重用。但最终没有活到七十，而任用也到此为止，这莫非不是天命吗！我和陈枢交好时间最长，所以没有推辞就为他写了墓志铭。文辞是：“能随遇而安，不为外物所累。能坚守道义，笃实而自强不息。用诗作铭，永远思念。”君既行治高，世皆以谓宜不次用。然卒不得至中寿，而用止于此，其非命也夫！余与君好为最久，故不辞而铭君墓。辞曰：所处而安，绌外累也。所守而固，笃自强也。诗以铭之，其常存也。19/30答案：描绘了一幅明月高悬、碧空如洗，（1分）宁静安谧环境中，月下人形单影只、愁思萦怀画面。(2分)10．阅读下面这首唐诗，然后回答下列问题。晚秋夜白居易碧空溶溶月华静，月里愁人吊孤影。花开残菊傍疏篱，叶下衰桐落寒井。塞鸿飞急觉秋尽，邻鸡鸣迟知夜永。凝情不语空所思，风吹白露衣裳冷。（1）首联描绘了一幅什么画面？（3分）20/30答案：意象：溶溶月光、凋残菊花、疏篱、飘零桐叶、寒井、急飞塞鸿、迟鸣鸡。(每个意象0.5分，写对四个即可)营造了一个清冷、寂寥意境。(2分)10．阅读下面这首唐诗，然后回答下列问题。晚秋夜白居易碧空溶溶月华静，月里愁人吊孤影。花开残菊傍疏篱，叶下衰桐落寒井。塞鸿飞急觉秋尽，邻鸡鸣迟知夜永。凝情不语空所思，风吹白露衣裳冷。（2）这首诗描写了哪些意象？营造了怎样意境？（4分）21/30答案：塞外飞鸿感到晚秋已尽，为了躲避严寒侵袭，由北向南疾速地飞过长空；(1分)因为昼短夜长，邻居鸡啼叫时间也推迟了。(1分)诗人以秋景衬托晚秋夜严寒与漫长，表现了孤独、寂寞心境。(2分)10．阅读下面这首唐诗，然后回答下列问题。晚秋夜白居易碧空溶溶月华静，月里愁人吊孤影。花开残菊傍疏篱，叶下衰桐落寒井。塞鸿飞急觉秋尽，邻鸡鸣迟知夜永。凝情不语空所思，风吹白露衣裳冷。（3）请赏析颈联两句表示效果。（4分）22/30附赏析：首联写宽广碧空中，高悬着一轮明月，皎洁华美，静寂无声，把读者带入一个浩渺无垠、明媚清朗、宁静深邃境界中。月下凝思，遥视太空，悠然神往，不禁寂从中来，忧思萦怀，然而对月无言，惟有形影相吊而已。在这里，诗人勾勒出了寂寞孤独心境。这种心境与静谧月夜在基调上是非常吻和。颔联写菊花开放，论常理，秋菊独傲霜雪，孤芳孑立；但此时却是残菊花开，还依傍着稀疏篱笆，可见凋谢之期已不远了。然而，尚可支撑些时日，至于衰老梧桐，却已抵挡不住寒气侵袭，叶子已纷纷凋零，飘落在寒井之上了。这里，以“花开”对“叶下”，“残菊”对“衰桐”，“傍疏篱”对“落寒井”，更渲染出一个凄寂严寒气氛。虽系写景，却暗寄着愁情，且与首联写“愁”字相呼应。23/30颈联由植物转入写动物。塞外飞鸿，为了躲避严寒侵袭，疾速地飞过长空，由北向南，感到晚秋已尽；因为昼短夜长，邻居鸡啼也推迟了。这里，以“塞鸿飞急”对“邻鸡鸣迟”，以“觉秋尽”对“知夜永”，以反衬晚秋夜严寒，从而把诗情深化到一个更新境界。尾联又回到写人上来。这就是首联所写“愁人”，他“凝情不语”，寂寞凄清。就在他思绪万千之际，萧瑟秋风，阵阵吹来，拂在白露上，冷气袭人，衣不胜寒。24/3012.作者认为圆明园有“大美”，请依据全文内容，概括“大美”详细内涵。(6分)

答案：①它景色是苍凉，蕴含着静默力量。②它胸襟是博大，能包容接纳一切。③它构思是大手笔，落魄之时也不乏大气势。④它历史是厚重，浓缩了民族离乱变迁。⑤它内涵是无穷，揭示了生命意义，让人相信未来总是美好而充满希望。(每点2分，答对三点即可)25/3013.文中画线句子在艺术表现上有哪些特色？请简明赏析。(4分)