部编版语文二年级上册5玲玲的画（教学设计）

部编版语文二年级上册5玲玲的画（教学设计）我今天要教学的是部编版语文二年级上册第五课《玲玲的画》。这是一篇富有教育意义的文章，通过讲述玲玲画一幅画的过程，教育学生要有创造力和想象力，要有自己的独特见解，同时也要学会欣赏别人的优点。一、教学内容本课的教学内容主要包括教材的三个章节。第一章是关于玲玲画一幅画的前因，第二章是玲玲画画的经过，第三章是玲玲画画的后果。我将带领学生一起阅读课文，理解课文的主要内容，掌握生字词，理解重点句子，并能够正确流利，有感情地朗读课文。二、教学目标本课的教学目标主要有三个方面。第一是知识与技能目标，通过阅读课文，学生能够理解课文的主要内容，掌握生字词，理解重点句子。第二是过程与方法目标，通过阅读课文，学生能够提高自己的阅读理解能力，提高自己的语言表达能力。第三是情感态度与价值观目标，通过阅读课文，学生能够理解课文的主旨，学会欣赏别人的优点，培养自己的创造力和想象力。三、教学难点与重点本课的教学难点是理解课文的主旨，学会欣赏别人的优点，培养自己的创造力和想象力。教学重点是理解课文的主要内容，掌握生字词，理解重点句子。四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了多媒体教具，包括课件和视频，以及学生的学具，包括课本和练习本。五、教学过程1.导入：我将以一幅画作为导入，让学生观察画中的内容，引发学生的兴趣，然后引入今天的课文《玲玲的画》。2.阅读理解：我将带领学生一起阅读课文，理解课文的主要内容，掌握生字词，理解重点句子，并能够正确流利，有感情地朗读课文。3.讨论交流：我将组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对于课文的理解和感受，引导学生学会欣赏别人的优点，培养自己的创造力和想象力。4.练习巩固：我将给学生布置一些练习题，让学生进行随堂练习，巩固所学的内容。六、板书设计我将设计一个简洁明了的板书，将课文的结构清晰地展现出来，帮助学生更好地理解课文。七、作业设计1.完成练习册上的相关练习题。2.写一篇关于自己最喜欢的一幅画的作文。八、课后反思及拓展延伸课后，我将对今天的教学进行反思，看看有没有达到预期的教学目标，学生掌握的情况如何，哪里需要改进。同时，我也会给学生提供一些拓展延伸的材料，让学生在家里继续学习，提高自己的阅读理解能力。重点和难点解析一、理解课文的主旨在教学过程中，我注意到学生对于理解课文的主旨存在一定的困难。他们可能能够理解课文的具体内容，但是对于课文的深层含义，即学会欣赏别人的优点，培养自己的创造力和想象力，可能不够明白。因此，我需要在教学中加强对这一方面的引导和讲解，让学生能够真正理解课文的主旨。二、培养学生的创造力和想象力在讨论交流环节，我发现学生在分享自己的观点时，往往缺乏创新和新颖的想法。这可能是因为他们在日常生活中缺乏足够的实践和锻炼。因此，我需要在教学中注重培养学生的创造力和想象力，通过各种方式激发他们的思维，让他们能够提出独特见解。一、针对理解课文的主旨，我将结合课文内容，通过讲解和举例，让学生明白欣赏别人和培养创造力和想象力的重要性。我会让学生在课堂上进行小组讨论，分享自己对于课文的理解和感受，引导他们从不同角度思考问题，培养他们的思维能力。二、为了培养学生的创造力和想象力，我将设计一些富有创意的课堂活动。例如，在讲解课文的过程中，我会让学生发挥想象力，设想自己是玲玲，如何完成那幅画。我会鼓励他们提出自己的独特见解，并给予积极的评价和鼓励。同时，我还会给学生提供一些有趣的练习题，让他们在课后进行思考和创作，进一步锻炼他们的创造力和想象力。本节课程教学技巧和窍门在讲解部编版语文二年级上册第五课《玲玲的画》时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果。1.语言语调：我以亲切温暖的语调与学生交流，营造轻松愉快的学习氛围。在讲解课文内容时，我注重语音语调的抑扬顿挫，让学生更好地理解和感知课文的意境。2.时间分配：我合理安排了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解课文时，我分配了充足的时间让学生进行小组讨论，分享自己的观点，使他们在互动中提高思考能力。3.课堂提问：我设计了富有启发性的问题，引导学生深入思考。在提问时，我关注每个学生的回答，及时给予积极的反馈和鼓励，激发他们的学习兴趣。4.情景导入：我以一幅画作为导入，引发学生的兴趣，让他们迅速进入学习状态。通过展示画中的内容，我引出今天的课文《玲玲的画》，为后续的教学环节做好铺垫。教案反思：在本节课的教学过程中，我认为有几个方面值得反思和改进。1.在理解课文主旨方面，我虽然进行了讲解和引导，但可能还不够深入。在今后的教学中，我可以通过更多实例和活动，让学生更深刻地理解欣赏别人和培养创造力的意义。2.在培养学生的创造力和想象力方面，我虽然设计了一些课堂活动，但可能还不够丰富和有趣。今后，我可以尝试更多创新的教学方法，如故事接龙、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中发挥想象力。3.在时间分配方面，我注意到在课堂提问和小组讨论环节，时间可能有些紧张。今后，我会更加合理地安排时间，确保每个环节都有充足的时间进行，让学生充分参与和发挥。课后提升书面作业：a.玲玲为什么画了一只小狗？b.玲玲是如何运用她的创造力和想象力的？c.玲玲的画受到了谁的赞扬？2.写一篇关于你最喜欢的画的小短文，描述画中的内容和你的感受。口头作业：1.与家人分享课文《玲玲的画》的故事，并讨论从中你学到了什么。2.尝试用你自己的话语复述课文的故事，注意运用你自己的创造力和想象力。答案：书面作业：1.玲玲画了一只小狗，因为她喜欢小狗，并且她认为小狗是很容易画的东西。玲玲通过画小狗的方式，展现了她的创造力和想象力，她给小狗画上了各种颜色和花纹，使它变得生动有趣。玲玲的画受到了老师的赞扬，老师称赞她的画很有创意。2.示例：我最喜欢的画是一幅描绘大自然的画。画中有蓝天、白云、绿树和花朵，它们都被画得非常真实和美丽。每当我看到这幅画，我就感到很平静和愉悦，因为它让我想起了大自然的美景。口头作业：1.示例：我分享了课文《玲玲的画》的故事，并讨论了从中