浙江省杭州八中2025届高三第二次调研历史试卷含解析_第1页
浙江省杭州八中2025届高三第二次调研历史试卷含解析_第2页
浙江省杭州八中2025届高三第二次调研历史试卷含解析_第3页
浙江省杭州八中2025届高三第二次调研历史试卷含解析_第4页
浙江省杭州八中2025届高三第二次调研历史试卷含解析_第5页
已阅读5页,还剩2页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

浙江省杭州八中2025届高三第二次调研历史试卷考生请注意:1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内,不得在试卷上作任何标记。2.第一部分选择题每小题选出答案后,需将答案写在试卷指定的括号内,第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。一.选择题(12小题,每小题4分,共计48分。在每小题列出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。)1.《全球通史》记载,西方列强维持着几支炮舰舰队,在从上海到重庆1500里长、横穿中国中心的长江中巡逻。实际上英国海军中有位军官还拥有“长江海军少将”的头衔。该现象发生在A.《南京条约》签订后B.“二十一条”签订后C.《辛丑条约》签订后D.《马关条约》签订后2.下图为美国某一时期的宣传海报,海报所要表达的意图是A.支持中国反抗法西斯侵略 B.帮助蒋介石发动全面内战C.推动中美两国关系的改善 D.加强交流适应经济全球化3.有学者指出,在古代雅典,“个人实际上不受保护,并且任由集体摆布。……因为它不允许一个公民比其他公民更优秀,在这种制度下,个人的地位总是危在旦夕,一夜之间可能从最高自由堕入苛酷的奴隶状态”。这一说法的主要依据是,古代雅典A.孕育了西方近代人文主义精神B.公民个体利益服从于城邦利益C.进行了民主政治的最早尝试D.公民参政议政范围不断扩大4.1971年联合国大会通过决议,恢复中华人民共和国在联合国的一切权利。与此无关的评述是:()A.中国是《联合国家宣言》的创始国B.中国是《联合国宪章》的创始国C.中华人民共和国在联合国的合法席位长期被剥夺D.中华人民共和国政府是中国的唯一合法政府5.曾任英国财政大臣的沃波尔领导着全体内阁成员实行一致的政策,并坚持让不服从他领导的阁员去职。反对他的人便以“首相”来称呼他,以讽刺他不适当地突出自己,压倒别的同僚,违反了大家所共同遵守的原则。作为首相的沃波尔A.开始成为英国最高权力的象征B.要求议会对其主导的内阁负责C.最终确立英国的内阁专制制度D.推动了英国责任内阁制的形成6.“头遍哨子不买账,二遍哨子伸头望,三遍哨子慢慢晃。”这一曾广泛流行的顺口溜反映的生产情景出现于A.土地改革之前 B.土地改革时期C.人民公社时期 D.改革开放时期7.如图是中国古代某一时期的地图,其中在所示位置该时期发生的重大历史事件是A.迁都洛邑B.商鞅变法C.开凿灵渠D.焚书坑儒8.“21世纪的文化产业是一个集中代表现代经济、社会和文化发展的全球性创新领域。新的国际文化秩序的建立和文化力量格局的重组,正以文化产业为中轴线全面展开。”材料观点反映出A.文化价值差异阻碍全球化B.国际格局逐渐演变C.文化产业代表全球价值观D.全球化的深入发展9.如表是中国(人民日报》对美报道语查所占比例对比统计据如表推知,1960年到1985年(人民日报》对美报道的变化说明A.社会制度影响媒体报道 B.战后两极格局发生变化C.中苏关系恶化影响报道 D.中国对外政策进行调整10.19世纪80年代后,一个包含以武力、贸易、投资和商业活动控制世界意思的新造词汇,逐步流行于欧美。该词汇是A.垄断 B.工业化 C.法西斯 D.帝国主义11.自称为“万王之王、万主之主”的教皇英诺森三世(1198—1216年)在接任圣职时曾说教道:“看,我今日立于各民各国之上,去拔掉和打碎,去毁坏和推翻,并去建设和树立。”下列不能反映其“去建设和树立”的意图是A.实现教会的集权统治 B.力图主宰世界的一切C.极力鼓吹教权的至上 D.推动西欧各国的统一12.有学者指出,科学盈利的真正神秘性在工业中的成长孕育已经达到了这样一种程度,以至于企业都开始资助基础研究和应用研究。该学者旨在强调A.科技创新推动工业发展 B.企业致力于新技术研发C.科学研究以盈利为目的 D.工业革命促进科技进步二、非选择题(2小题,共52分)13.(32分)材料北魏初期,奴隶制并未充分发展,由于疆土迅速拓展,尤其是占领黄河中下游后,统治者也很难全面推行奴隶制度。道武帝拓跋珪重用汉族士大夫,实行“离散诸部,分土定居,不听迁徙,其君长大人皆同编户(编入户籍)”的政策。这一政策打散了以血缘纽带结合的氏族部落组织,改以地域划分进行统治,也改变了传统的经济和生活方式。拓跋珪还“劝课农桑,量较收入,以为殿最”,鼓励发展农业,按比例征收赋税。他下诏迁徙大批“新民”于代北,给内迁“新民”发给耕牛,计口授田。黄河流域世家大族聚众自守,北魏统治者无力改变现状,遂实行“宗主督护制”。这导致豪强征敛,农民负担日重,国家赋税受到影响。这一状况直到北魏孝文帝时,对农业才有了全面的改革,一定程度解决了上述问题。——据邱树森、陈振江《新编中国通史》整理(1)根据材料并结合所学知识,概括指出北魏道武帝和孝文帝发展农业的主要措施。(2)根据材料并结合所学知识,分析说明北魏农业改革体现的历史趋势及发挥的作用。14.(20分)(历史选修3:20世纪的战争与和平)材料1950年1月5日,美国总统杜鲁门声明:美国对或中国其他领土从无掠夺的野心。美国现在无意在获取特别权利或建立军事基地。美国亦不拟使用武装部队干预其现在的局势。美国政府不采取任何足以把美国卷入中国内争中的措施,也不对在的中国军队提供军事援助或指导。1950年6月27日,美国总统杜鲁门声明:鉴于共产党军队占领,将直接威胁美国在太平洋地区的安全。因此命令第七舰队防止对的任何攻击,并且本人已请求国民党政府停止对大陆的一切海空攻击。未来地位之决定,必须等待太平洋安全的恢复和对日和约的签订或经由联合国考虑。——编自《杜鲁门回忆录》(1)根据美国政府的两则声明,指出美国对台政策的变化并分析其原因。(2)根据材料并结合所学知识,简要分析美国对台政策调整的影响。

参考答案一.选择题(12小题,每小题4分,共计48分。在每小题列出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。)1、D【解析】

题干提到西方列强的炮舰舰队在上海到重庆的区域航行,结合所学可知,上海是在《南京条约》中被开放为通商口岸的,而重庆是在《马关条约》里被开辟为通商口岸的,故选D而排除A;“二十一条”出现于《马关条约》之后,主要涉及中日关系,而题干中说到的西方列强中有英国,故排除B;《辛丑条约》中没有开放通商口岸的内容,故排除C。【点睛】新课程的课标要求中,关于历史史实是最需要学生通过记忆来掌握的,其他的诸如历史事件发生的背景、意义、影响和经验教训、启示之类的东西都离不开史实,而这些东西都是史实推论或者概括总结得出的,所以在新课标的要求之下,识记的任务只有史实,结论性的东西都不用死记硬背了,等于减轻了考生的记忆负担,但是需要明确的是,历史学科其他能力的要求在新课标下等于提高了,需要考生提高到一定程度才可以从容应对高考。同时,即使是识记的知识,也不会考查直接的死记硬背,而是考查在新情境下能否灵活运用。2、A【解析】

图片中的信息表明当时中美国之间正在合作互助,共同抗击法西斯,故A项正确;材料涉及的是整个中国,并不是特指蒋介石,排除B项;图片中涉及的是战争的场景,与CD所述内容不符合,排除。3、B【解析】

依据材料中“个人实际上不受保护,并且任由集体摆布。”、“个人的地位总是危在旦夕”等信息结合所学可知,古代雅典民主的实质是,民主制度就是一种进行集体决策的统治体系。这就意味着社会不允许给独立性留出余地,也不允许个人得到保护,它完全吞没了个人。其主要依据是古代雅典公民个体利益服从于城邦利益,少数服从多数,因此B选项正确。孕育了西方近代人文主义精神、进行了民主政治的最早尝试和公民参政议政范围不断扩大都不能说明古代雅典牺牲个人利益,推崇公民集体利益至上,其他选项错误。故正确答案为B选项。4、A【解析】

1942年,美、英、苏、中等26国在华盛顿发表《联合国家共同宣言》,标志着国际反法西斯联盟正式形成,与联合国无关,A符合题意,故选A;BCD都是恢复中华人民共和国在联合国的合法席位的原因,不符合题意,排除。5、D【解析】

据材料“曾任英国财政大臣的沃波尔领导着全体内阁成员实行一致的政策,并坚持让不服从他领导的阁员去职。”并结合所学可知,沃波尔任英国财政大臣时,开创了内阁成员与其意见不一致时,要求国王解散议会提前大选,然后由新选出的议会决定首相去留的先例,推动了英国责任内阁制的形成,D正确;英王是英国最高权力的象征,A错误;据所学可知,责任内阁制形成时,内阁对议会负责,B错误;据所学可知,19世纪七十年代,内阁凌驾于议会至上,与材料不符,C错误。6、C【解析】

试题分析:人民公社制度的特点是一大(规模大)二公(公有化程度高),实际上一平(平均主义)二调(无偿调拨)。其成立初期,生产资料实行过单一的公社所有制,在分配上实行过工资制和供给制相结合,并取消了自留地,压缩了社员家庭副业,挫伤了农民的生产积极性,影响了农村生产力的发展。与材料信息最符合。故C正确。考点:社会主义建设道路的探索与曲折•社会主义建设道路的初步探索•“三面红旗”【详解】7、B【解析】

据地图信息“韩赵魏”可知,这是战国时期;图中所示位置是关中地区,是秦国所在地,历史上商鞅变法发生在这里,B正确;洛邑是今河南洛阳,与材料不符,A错误;灵渠位于今天的广西兴安县境内,与材料不符,C错误;焚书和坑儒发生的地点是不同的,故D错误。8、B【解析】据材料中“21世纪的文化产业是一个集中代表现代经济、社会和文化发展的全球性创新领域”说明了文化价值是利于全球化的发展,故A项排除;结合材料中“全球性创新领域”“正以文化产业为中轴线全面展开”说明了文化产业在全球的影响,反映的是全球化的深入发展,故B项正确;材料中强调的文化价值代表的是创新领域,而不是全球价值,故C项排除;材料中没有对国际格局进行阐释,故D项排除。点晴:解答本题需要准确理解“文化价值”与“全球化”之间的关系,抓住材料中文化价值对世界的影响。9、D【解析】

根据表格可知,《人民日报》在60年代对美报道语以消极报道为主,1975年至1985年,消极报道减少,中性报道比例上升,积极报道比例略有提升,根据所学可知,1972年中美关系缓和,1979年中美建交,因此《人民日报》对美报道的变化受到中国对外政策变化影响,选项D正确;1960年到1985年中国的社会制度未发生变化,排除A;此时依然是两极格局,选项B排除;中国对美国的报道受到中苏关系恶化影响较小,而且这一时期中苏关系并未有明显好转,这是一个常量,不能作为中美关系这一变量的原因,排除C。10、D【解析】

19世纪末20世纪初,资本主义从自由竞争阶段过渡到垄断阶段,帝国主义最后形成。帝国主义阶段的经济具有下述特征:生产和资本的集中高度发展,垄断组织在经济生活中起决定作用;银行资本和工业资本融合为金融资本,并在此基础上形成金融寡头;资本输出具有特别重要的意义;瓜分世界的资本家国际垄断同盟也已形成;最大的资本主义列强已把世界领土分割完毕。故答案为D;垄断是帝国主义的一个重要表现形式,不符合题意,A错误;工业化产生于工业革命时期,与材料时间不符合,B错误;法西斯最早产生于古罗马时期,不是新造词汇,C错误。11、D【解析】

略【详解】从““看,我今日立于各民各国之上,去拔掉和打碎,去毁坏和推翻,并去建设和树立。””这一信息可以看出,其并没有试图推动西欧的统一,故D项符合题意。12、A【解析】

由材料信息“企业都开始资助基础研究和应用研究”可以得出,第二次工业革命时期,人们对科技创新推动工业发展的重要性已经有了深刻认识,故A正确;B项只看到表面现象,故错误;科学研究以盈利为目的不是材料主旨,故C项错误;材料体现不出工业革命促进科技进步,故D错误。二、非选择题(2小题,共52分)13、(1)措施:道武帝打散氏族部落,将百姓编入户籍;分田定居,推动游牧经济向农耕经济转变;移民屯田,开垦荒地;给农民提供耕牛等生产工具,鼓励发展农业。孝文帝时推行均田制;废除宗主督护制。(2)趋势:封建化趋势;民族交融的趋势;向中原文化学习的趋势。作用:推动了北方经济的恢复;削弱了地方豪强经济势力;壮大了北魏国力;稳定了农民生活;缓和了社会矛盾。【解析】

(1)措施:根据材料中“拓跋珪重用汉族士大夫,实行‘离散诸部,分土定居,不听迁徙,其君长大人皆同编户(编入户籍)’的政策”,“鼓励发展农业,按比例征收赋税”,“迁徙大批‘新民’于代北,给内迁‘新民’发给耕牛,计口授田”等信息,结合所学知识,从编户、分田、屯田、劝农等方面,概括指出北魏道武帝发展农业的措施,根据材料中“宗主督护制”,“导致豪强征敛,农民负担日重,国家赋税受到影响”等信息,结合所学知识,可知孝文帝发展农业的主要措施有实行均田制,废除宗主督护制等。(2)趋势:根据材料中“重用汉族士大夫”,“离散诸部,分土定居,不听迁徙,其君长大人皆同编户(编入户籍)”,“打散了以血缘纽带结合的氏族部落组织,改以地域划分进行统治,也改变了传统的经济和生活方式”等信息,结合所学知识可知,北魏农业改革体现的历史趋势有,封建化、民族交融和汉化等。作用:根据材料中“北魏孝文帝时,对农业才有了全面的改革,一定程度解决了上述问题”,结合所学知识可知,北魏农业改革推动了北方经济的恢复,削弱了地方豪强经济势力,壮大了北魏国力,稳定了农民生活,缓和了社会矛盾。14、(1)变化:由保持中立、不介入事务到插手事务、炮制“地位未定论”。原因:朝鲜战争爆发,东亚形势发生变化;意识形态矛盾的日益尖锐;美国在亚洲遏制

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论