部编版语文二年级上册19古诗二首《夜宿山寺》（教案）2021

部编版语文二年级上册19古诗二首《夜宿山寺》（教案）2021作为一名资深的语文教师，我将以部编版语文二年级上册19古诗二首《夜宿山寺》为例，详细介绍我的教学内容和教学方法。一、教学内容我在这一节课中，将教授古诗二首《夜宿山寺》。这首诗的内容是描绘了诗人在夜晚住宿在山寺中的情景，表达了诗人对山寺夜景的喜爱和留恋。我将带领学生深入理解这首诗的内容，领会诗人的情感。二、教学目标我的教学目标是让学生能够理解并背诵《夜宿山寺》，掌握生字词，并能够运用诗中的描写方法进行语言表达。三、教学难点与重点在这首诗的学习中，生字词的掌握和诗句的理解将是难点。我将重点教授生字词，并通过例句和图片帮助学生理解诗句的含义。四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我将准备PPT、图片、生字词卡片等教具，以及课本、练习本等学具。五、教学过程1.引入：我会通过展示一幅夜晚的山寺图片，引导学生思考夜晚的山寺景象，激发学生的学习兴趣。2.讲解：我将逐句讲解诗句，通过图片和例句帮助学生理解诗句的含义。同时，我会让学生跟读和朗读，加强他们对诗句的记忆。3.练习：我会设计一些练习题，让学生运用诗句中的描写方法进行语言表达，巩固他们的学习成果。4.背诵：我会引导学生进行背诵，帮助他们记忆和理解诗句。六、板书设计七、作业设计作业题目：《夜宿山寺》填空练习答案：（1）危楼高百尺，_________________。（2）不敢高声语，_________________。（3）恐惊天上人，_________________。八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思这节课的教学效果，看是否达到了教学目标，学生们是否掌握了生字词和诗句。同时，我会鼓励学生进行拓展延伸，让他们尝试自己写一首描写夜晚的诗歌。通过这样的教学方法和内容，我相信学生们能够更好地理解和欣赏《夜宿山寺》，提高他们的语文水平。重点和难点解析在上述的教学设计和过程中，有几个关键的细节是我需要特别关注的，它们对于学生的学习效果至关重要。我将对这些重点细节进行详细的补充和说明。一、教学内容的深入挖掘在教学内容上，我选择的是部编版语文二年级上册19古诗二首《夜宿山寺》。这首诗不仅描绘了山寺的夜景，还蕴含了诗人对自然和生活的深刻感悟。因此，我需要深入挖掘诗中的意境，引导学生感受诗人的情感。我会通过讲解诗句的内涵，让学生领略到山寺夜景的美丽和宁静，体会到诗人对这种环境的喜爱和留恋。二、生字词的掌握生字词是学生学习中的一个重要难点。在教学过程中，我会重点教授生字词，并通过例句和图片帮助学生理解诗句的含义。我会挑选出一些重点生字词，制作成卡片，让学生在课堂上进行认读和记忆。同时，我还会设计一些练习题，让学生运用诗句中的描写方法进行语言表达，从而巩固他们对生字词的记忆。三、诗句的理解与背诵诗句的理解和背诵是学生学习中的另一个难点。为了帮助学生理解诗句的含义，我会逐句讲解诗句，通过图片和例句让学生直观地感受到诗句所描绘的景象。在讲解的过程中，我会鼓励学生积极思考，提出问题，以确保他们对诗句的理解。我还会引导学生进行背诵，让他们通过反复朗读和记忆来掌握诗句。四、教学过程中的互动与参与在教学过程中，我注重与学生的互动和参与。引入环节，我通过展示夜晚的山寺图片，激发学生的学习兴趣。讲解环节，我通过图片和例句帮助学生理解诗句的含义，并让学生跟读和朗读，加强他们对诗句的记忆。练习环节，我设计一些练习题，让学生运用诗句中的描写方法进行语言表达，巩固他们的学习成果。背诵环节，我引导学生进行背诵，帮助他们记忆和理解诗句。通过这些互动和参与，学生能够更好地理解和欣赏古诗，提高他们的语文水平。五、作业设计的实践与应用在作业设计中，我以填空练习的形式来巩固学生对诗句的理解。这种形式的作业既能够让学生复习和记忆诗句，又能够锻炼他们的语言表达能力。我会根据诗句的内容，设计一些相关的填空题目，让学生在作业中运用所学的诗句进行填充。通过这样的作业设计，学生能够在实践中进一步巩固和应用所学的知识。六、课后反思与拓展延伸课后，我会进行反思，评估这节课的教学效果，看是否达到了教学目标，学生们是否掌握了生字词和诗句。反思的过程中，我会注意观察学生的学习情况和反馈，以便在下一节课中进行改进和调整。同时，我会鼓励学生进行拓展延伸，让他们尝试自己写一首描写夜晚的诗歌。这样不仅能够激发学生的创造力和想象力，还能够让他们更好地理解和运用所学的知识。总的来说，对于教学中的重点细节，我需要深入挖掘教学内容，重点教授生字词，引导学生理解和背诵诗句，注重与学生的互动与参与，设计实践与应用的作业，以及进行课后反思和拓展延伸。通过这些细节的关注和补充，我相信学生们能够更好地学习和理解《夜宿山寺》，提高他们的语文水平。本节课程教学技巧和窍门在进行《夜宿山寺》的教学中，我运用了一些特定的技巧和窍门，以提高学生的学习效果。我注重语言语调的运用。在讲解诗句时，我会根据诗句的意境和情感调整我的语言语调，以吸引学生的注意力并传达出诗句的美感。我会用柔和的声音来表达诗中的宁静，用激昂的声音来表达诗中的壮丽。我合理分配时间。我会将课堂时间分为引入、讲解、练习和背诵等环节，每个环节分配适当的时间。在引入环节，我会用几分钟的时间展示图片并引发学生的思考。在讲解环节，我会用一段时间逐句讲解诗句，确保学生能够理解诗句的含义。在练习环节，我会给学生一定的时间来进行练习和讨论。在背诵环节，我会给学生足够的时间来记忆和背诵诗句。我还注重课堂提问的技巧。在讲解过程中，我会适时提问学生，以激发他们的思考和参与。我会提出一些开放性的问题，让学生发表自己的见解和感受。通过提问，学生能够更加主动地参与到学习中来，加深对诗句的理解。情景导入是我教学中的一大技巧。在引入环节，我通过展示夜晚的山寺图片，让学生置身于诗中的情境中。这样的情景导入能够激发学生的学习兴趣，使他们更加主动地去学习和探索。在教案的反思中，我认为有几个方面需要改进和加强。我需要更多地关注学生的个别差异。在课堂上，我会注意观察学生的反应和学习情况，根据他们的需要进行针对性的教学。我需要增加更多的互动和参与环节。通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生更加主动地参与到学习中，提高他们的学习兴趣和动力。我需要不断地更新和丰富教学资源。通过引入更多的图片、视频等资源，使课堂更加生动有趣，提高学生的学习效果。总的来说，我在本节课中运用了一些教学技巧和窍门，包括语言语调的运用、时间分配、课堂提问和情景导入等。这些技巧和窍门能够提高学生的学习效果，激发他们的学习兴趣。同时，我也对教案进行了反思，认为需要改进和加强学生的个别差异关注、增加互动和参与环节以及更新和丰富教学资源。通过这些改进，我相信能够更好地促进学生的学习和理解。课后提升1.根据诗句内容，填空完成句子：（1）危楼高百尺，_________________。（2）不敢高声语，_________________。（3）恐惊天上人，_________________。2.请用自己的话描述诗句中的山寺夜景。（20字左右）3.请列举出诗中提到的三种声音，并简要描述它们的特点。（10字左右）4.诗句中的“天上人”指的是谁？请简要解释你的理由。（10字左右）5.请将诗句改写为现代汉语，并解释诗句中的特殊句式。（30字左右）6.请从诗句中挑选出三个你认为最美的字，并解释你的选择。（10字左右）7.请用诗句中的描写方法，写一段描述你自己房间的情景。（30字左右）答案：1.（1）手可摘星辰；（2）恐惊天上人；（3）不敢高声语。2.诗中的山寺夜景是高耸的危楼，明亮的月光，静谧的氛围。3.诗中提到的三种声音是钟声、说话声和脚步声，它们分别是浑厚、轻柔和小巧。4.“天上人”指的是神仙。因为诗句中提到“恐惊天上人”，暗示了山寺中可能有神仙居住。5.现代汉语改写：高楼上有百尺高，手能触摸到星星。不敢大声说话，怕惊动了天上的神仙。