初中作文带评语

初中作文带评语

篇一：2015初中满分作文10篇(含点评)

2015初中满分作文10篇

1、2015年海南中考满分作文：送人玫瑰，手有余香

【题目】

24.下面两道作文题，请任选一题作文。

(1)阅读下面材料，按要求作文。

在英国一个乡村的田野里，一位贫困的农民正在劳作。

忽然，他听到呼救声，一个孩子落水了。他不加思索，跳入

水中，孩子得救了。

获救的孩子是一个贵族公子。几天后，贵族一家带着厚

礼登门致谢，农民拒绝了厚礼。

老贵族敬佩农民的善良，感念他的恩德，于是决定资助

农民的儿子到伦敦去接受高等教育。农民接受了这份馈赠，

能让自己的孩子受到良好的教育是他多年来的心愿。

农民很快乐，老贵族也很快乐，因为他们终于完成了自

己的心愿。

多年后，农民的儿子被英国皇家授勋封爵，并获得1945

年的诺贝尔医学奖。他就是青霉素的发明者一一亚历山大?

弗莱明。

那名贵族公子在第二次世界大战期间患上了严重的肺

炎。但幸运的是，依靠青霉素，他很快就痊愈了。他就是英

国首相丘吉尔。

要求：①自选角度，自定主题;②自拟题目，自定文体（诗

歌除外）；③字迹工整，书写规范，不少于500字；④文中不

得出现真实的人名、地名、校名。

（2）阅读下面材料，发挥想象，按要求将语段扩写成一篇

文章。

新一代科技产品“智慧〃手环即将进入市场。

此手环最突出的特点就是“智慧"。为检验产品的性能，

感受其“智慧”，产品研制中心特向社会征集了十名体验者，

我有幸成为其中一员。

十天的产品试用、体验，真让我大开眼界，不愧为“智

慧”手环，简直太神奇了！

于是：‘智慧”手环隆重推向市场。

要求：①自拟题目，自定文体（诗歌除外）；②字迹工整，

书写规范，不少于500字；③文中不得出现真实的人名、校

名、地名。

送人玫瑰，手有余香

农民与贵族，一个缘于善良，一个出于报恩，都在别人

需要帮助的时候毫不犹豫地伸出了自己的援手。他们是快乐

的，因为他们都完成了自己的心愿;他们更是无比幸福的，

因为他们的善举，为他们自己的后代甚至国家播下了善种。

其实，帮助别人就是帮助自己。在人的一生中往往会发

生很多意想不到的事情，有时候，我们只是出于简单的、帮

助别人的目的才去做一件事，但最终这件事却会令自己受

益。

有这样两则故事：有个盲人在夜晚行路时，手里总是提

着一个明亮的灯笼。人们很好奇，就问他r你自己看不见，

为什么还要提着灯笼走路呢?“盲人说r我提着灯笼，既为

别人照亮了路，同时别人也容易看到我，不会撞到我。这样

既帮助了别人，又保护了自己。〃在一次战斗中，将军看到

远处飞来一枚炸弹，在大家都卧倒的时候，可旁边还有个小

战士在那傻傻地站着，于是将军奋不顾身地扑向那个小战

±o—声巨响之后，他们俩人身上都积满了尘土，幸运的是,

俩人都毫发无损。将军站起来回头一看，不禁惊呆了：原来

自己刚才站立的地方已经成了一个大大的弹坑。

我家住农村，到了夏秋时节，会有很多毒蛇出没。于是

一户住在路边的人家就把自家的电灯拉出来，挂在屋檐下，

为夜行人照路。一天晚上，屋子主人外出，当他踏出门槛时，

清楚地看到一条毒蛇就盘在他的必经之路。于是我常想，倘

若屋子的主人没有一颗善良之心，不把电灯挂出来，那晚他

一定会被蛇咬着。人生在世，命运多舛，难免会遇到种种不

幸，倘若人人都像这位盲人、将军和农夫一样，在别人需要

帮助的时候伸出援助之手，既给别人带来方便与关爱，又给

自己的人生驿站带来快乐与幸福，那么我们这个世界一定会

充满光明和温暧。

万千大道理，其实一句话：送人玫瑰，手有余香。

得分点解读：

结构严谨，思路清晰。全篇采用‘引一一议一一联一一结”

的结构（这是标准的供材料议论文结构），开篇概括引用材

料，接着提出论点“帮助别人就是帮助自己“，中间联系实

际，引用盲人、将军和农夫的故事加以论证，结尾以“送人

玫瑰，手有余香"再次点题，并照应题目，简单有力地收束

全文。统观全篇，层次清楚，结构严谨，思路清晰，首尾圆

融，开阖自如。

故事引人，夹叙夹议。文中讲述了盲人、将军和农夫的

故事，材料新颖，吸引人，增强了文章的说服力，彰显了作

者丰富的素材积累。如果只着眼于讲述故事，我们当然也能

从中受到一定的启发；本文的可贵之处在于，考生能由此及

彼，善于叙议结合。如倒数第二段，在讲述了盲人、将军和

农夫的故事之后做了精彩的议论，反映了作者思维的深度。

2、2015海南中考满分作文：智慧手环

【满分作文1】“智慧"手环体验记

新一代科技产品"智慧”手环终于研制出来了，我有幸

成为一名体验者。

不要小瞧了这枚小小的手环，只要把它戴在手腕上，即

使再愚笨的人，也能上知天文、下晓地理，成为"学霸"，

因为这枚小小的手环上存储了迄今为止人类已知的所有知

识。

今天，我戴着“智慧”手环走进教室。老师刚在黑板上

写下一道高难度数学题，我就三步并作两步跑到黑板前，不

假思索，拿着粉笔"嘲嘲嘲〃，在黑板上写下了一串长长的

算式。同学们的眼睛“溜"的一下睁圆了，个个嘴巴张得能

装下一个鸡蛋r这么难的题，连班长这个数学天才都不会,

考试从未及格过的明明竟然做对了，简直不可思议!”

第二节课是地理。我以前最害怕上地理课了，上课如坐

针毡，一分一秒都像一个世纪那样漫长。但是今天，我好像

吃错药了，课上异常兴奋，也不再打瞌睡了。再难的题都是

〃小菜一碟”，老师的每一个问题我都能对答如流，我甚至

闭着眼睛就能点出地球仪上每一个国家的位置。从未表扬过

我的老师第一次向我伸出了大拇指r明明今天表现真好!”

之后几节课，我都表现得非常出色：化学课上，我能把

实验现象和公式背得滚瓜烂熟;英语课上，我把单词读得准

确无误;语文课上，我妙笔生花，竟然写出了一万多字的作

文；音乐课上，我破天荒地没有唱跑调?？每一个老师都惊讶

了，成绩一向一塌糊涂的我今天竟然如此出类拔萃，同学们

都像看外星人一样看着我。

下课后，我被包围得水泄不通，同学们七嘴八舌r明明，

你有什么秘密‘武器’？快告诉我们吧!”"好吧??"无奈

之下，我高高地举起手腕上戴的“智慧”手环，把秘密说了

出来。

从此以后，学校所有同学都不用整天趴在桌子上做老师

布置的成堆的练习题了，一向喜欢抢占音乐课的数学老师再

也懒得去抢课了，一向喜欢在体育课时"请"同学到办公室

“开小灶”的语文老师再也不“请客”了，所有的学生都能

轻松拿到100分，师生皆大欢喜。不过，有人欢喜有人忧，

就在大伙儿喜笑颜开的时候，学校门口那两家每年都赚100

万的眼镜店和教辅资料专卖店关门啦！

得分点解读：

想象合理，详略得当。很明显，本文的材料是从想象中

来的，但想象合情合理，因为它是从“我”的学习生活中来

的。文章详写“我〃在数学和地理课上的表现，略写“我〃

在化学、英语、语文和音乐课上的表现，这样文章繁简适当，

不仅使结构疏密有致，而且还突出了〃智慧”手环的神奇。

在内容安排上，既有对"我‘'现在"聪明”的描写，又有对

"我"过去"愚笨”的叙述，前后对比，相映成趣。

语言活泼，妙语连珠。如‘学霸〃"小菜一碟〃"请客‘"'像

看外星人一样看着我“，等等，风趣幽默，诙谐通俗。特别

是文中在描写‘我"及周围人的表现时，比喻、夸张、对比、

排比和反语等修辞手法的运用，极富文采和张力，构成了文

章独特的语言魅力，具有很强的表达效果，读来让人神清气

爽，口舌生津。

3、2015年安徽中考满分作文：难忘那坚毅的眼神

【题目】

以“难忘那______________的眼神”为题，写一篇文章。

提示与要求：

(1)请你从〃期盼“、〃慈爱"、"坚毅失望"四个词语

中选择一个，把题目补充完整。

(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被

扣分。

(4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，

否则会影响你的成绩。

(5)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。

【满分作文1】难忘那坚毅的眼神

当昆明暴乱四起，当血雾笼罩全国，当恐慌一点点吞噬

着人们??哥哥却在打包去昆明的行李。

妈妈一把夺过哥哥手中的包，拿着那沉甸甸的包，妈妈

的双手不住的颤抖，声音也已带了三份哭腔r就不能，就

不能不去吗?”哥哥看着近些天憔悴了的母亲，眼神微动，

却又看到包上的军徽，眼睛又充满了坚毅。哥哥将妈妈拉坐

在床上，说r妈，我知道你不放心我，可是我吃了部队五

年的白饭，跟兄弟们一起训练了这么多年，是时候报恩了!”

听了哥哥的这句话，妈妈再也忍不住了，眼泪如断线的

珠子，大颗大颗的掉落r我养了你18年，你，你就不能为

了报我的恩不去吗?你这是去，去送死呀!”

哥哥不再言语，只是看着妈妈，眼里充满疼惜，却又饱

含坚毅，他决定了就不再更改。

亲人的泪水，挽留的话语都如泛滥的洪水一样淹没着整

个家庭。但哥哥，却屹立在这洪水之上，遥遥地眺望着西南

方向。他告诉我，那里有他的兄弟，有他的军队，还有祖国

的召唤。

后来，哥哥还是趁夜走了，没有告诉任何人，独自背着

包裹走向远方，我们再无法联系到他，他也从未回过电话。

前几天，妈妈看见将氧气罩让给别人的官东，突然掉下

泪来，嘴里喃喃地念着r这傻孩子?？这傻孩子??”我看不

到水下的官东究竟是怎么样的，但却能猜到，透过层层水纹，

那双眼，必是坚毅的。

哥哥曾在临行前，偷偷地给我留了封信。那夜，他将信

谨慎地放于我的桌前。昏黄灯光晕染在他身上，眼神却坚毅

无比，击碎了一室柔和。我悄悄地打开那信，信上只有是一

行字：

处其位，谋其事，照顾好妈妈。

"妈妈”二字已有些模糊，哥哥还给妈妈的，只有这一

滴眼泪了。他那坚毅的眼神中，担得是千万家庭，他要用自

己的血肉之躯报恩祖国。

难忘，官东的坚毅的眼神;难忘，哥哥的坚毅眼神;难忘，

千千万万如他们一样的勇士的坚毅眼神！凸显正能量突出

〃坚毅的眼神〃

【得分点透视】

1.突出正能量。文章选材和立意突破了一般狭隘的小我

空间，将触角伸向社会，写作为军人的哥哥的坚毅的眼神”，

并插叙“官东的坚毅的眼神”，从而将主题升华为“如他们

一样的勇士的坚毅眼神文章所采用的两个材料，哥哥’独

自背着包裹走向远方〃和官东在东方之星沉船事件中“将氧

气罩让给别人”，都是我们这个时代所发生的鲜活的具有强

烈感召力的事件。鲜活的具有时代气息的社会材料，与宣传

正能量的主题，是这篇文章能获得高分的首要原因。

2.突出“坚毅的眼神〃。文章前后七处写“坚毅的眼神

前三处是实写，写哥哥看到“军徽"时坚毅的眼神、”充满

疼惜，却又饱含坚毅"的眼神、"遥遥地眺望着西南方向“

的眼神。第四至六处写"猜想”中的坚毅的眼神，猜想官东

“那双眼，必是坚毅的”，猜想哥哥放信和写信时“眼神却

坚毅无比，击碎了一室柔和那坚毅的眼神中，担得是千

万家庭，他要用自己的血肉之躯报恩祖国最后一处是点

题。这七处对眼神的描写，虚实结合，相互照应，反复渲染，

让文章中心明确，重点突出，结构严谨。

3.把握关联，有效烘托。文章非常好的把握了命题中的

三个关键点。一是‘难忘"，二是‘那坚毅的"，三是‘眼神"，

文章对眼神的六处描写和结尾的一处点题，都蕴含和突出了

“难忘〃与"坚毅”的内涵，扣题非常紧密。同时，为了有

效突出哥哥“那坚毅的眼神”是"勇士的眼神”，还进行了

多方烘托。首先，在

第一段用"恐慌'’的环境进行烘托;其次，用整个家庭如

泛滥的洪水一样"挽留的话语”进行烘托;第三用官东同样

的形象进行正面烘托。

立意凸显正能量，选材紧扣时代脉搏，语言简洁生动，

结构严谨精致，此文因此获得了55的高分。

4、中考满分作文大全：告别自卑

今天告别自卑"网站异常热闹，汕y?因为有众多知名

博客云集。他们来自海内外，来自古今中外，

纷纷就“如何告别自卑"发出了博客帖子：H,大家好！

我乃着名小提琴天才帕格尼尼。原本，上天想把我造就成一

个自卑者，疾病从我一出生便纠缠住我，四岁患肺炎，六岁

得喉结炎，此后一场大病又夺去了我的眼，各种病魔不断侵

噬着我的肌体。但我并没就此倒下，我自信地站了起来，自

信地与命运搏斗，自信地追求自己的理想。因此，希望朋友

们能像我一样告别自卑！

--博客帕格尼尼

我站在风雨中，任凭风吹雨打，我不低头，我躺在大自

然中，虽然不能看见大自然如诗如画的美景，不能听见鸟雀

和谐之曲，甚至不能忘情的赞美道：啊，美好啊!可我不自

卑我要自信的享受生活，为残缺的人生抒写不残缺的乐章

--博客海伦.凯勒

我获得美国剑桥大学的录取通知书时，我是多么高兴啊，

可随后我被无情的告知已患脊椎性侧索硬化症，好像刚怒放

的鲜花被闪电折弯了腰，可我并没有自卑，我顽强的生存，

不断探究黑洞。并取得了成功，同时创造了一个又一个两年

半。那朵曾折断腰的花又挺立于天地间，并散发了无穷芬芳??

--博客霍金

看了那么多自信着，成功者的帖子，我感触颇深，于是

也尾随发了帖子：

我原本也是自卑者。如一块石子，默默的躺在路边，但

感谢众多博客朋友们，让我重拾了自信，远离了自卑，让我

明白：即使自己是一块不起眼的石子，也可以成为一块筑基

石，为繁忙的交通奉献了自己的力量。李白不是曾自信的说：

“天生我才必有用”吗!我也自信“长风破浪会有时，直挂

云帆济沧海」因此希望所有自卑的朋友--

告别自卑

--博客"重生"

点评：大胆的创新和别出心裁的构思是这篇文章成功的

主要原因。作者采用博客发帖子的形式，先模拟帕格尼尼、

海伦・凯勒、霍金等名人的口吻，分别讲述了自己如何告别

自卑，顽强拼搏，最终成功的经历;然后，作者借“重生”

的口吻，表达了自己决心告别自卑的心声。文章由此阐明了

告别自卑的意义，使文章的观点得到鲜明的表达。在中考考

场上能如此沉着大胆的构思，敢于创新，我们不能不佩服作

者的勇气和写作的底蕴。综观全文，立意明确，思路清晰，

层次分明，结构稳健，语言简明，叙写流畅，反映了作者较

为扎实的写作功底。

5、2015年宁夏中考满分作文：走过

走过

记忆是心中的蔷薇，永远不会败落。

——席慕蓉

落英缤纷，流水潺漫，世界愈发美好，只因，我们一起

走过；

曦光灿灿，暮色漫漫，生活更加多彩，只因，我们一起

走过；

风声回转，雨丝轻溅，心灵更显澄澈，只因，我们一起

走过?？

自我出生起，便与雨结下了不解之缘。成长的路上，我

们一起走过---

犹记得，儿时的我独爱雨天，也不知是因为什么，只觉

得和雨特别的亲近。走近雨，走进雨，内心总会有一股莫名

的冲动，只觉得那淅淅沥沥的雨浸润肌肤是一种很美妙的享

受。

初进花季，仍是一个懵懂无知的男孩，但雨季来临，却

已经不再到雨中尽情玩耍了。那时的我，对一切都很敏感，

只是淡然地和她相敬如宾。

而如今的我已告别花季雨季，眉宇已然褪去一份青涩，

初露一丝英气，对雨自然也有了另一种难以捉摸的情感?？

“水光激潮晴方好，山色空蒙雨亦奇。"雨，如烟，如雾，

如丝，如梦，雨珠悄然滑落于脸颊之上，沁入心扉，清凉几

许，迷蒙几许。

淅淅沥沥，滴滴答答，密密匝匝，雨丝飞落，如曼妙的

舞姬，令我心旌摇曳。

现在的我，已然坐在考场里，虽然没有你的陪伴，但我

依然自信，一起走过的路上，留下一行小诗：走过恋恋风

尘

才发现

记忆是心中永远

不灭的炊烟

今天的你

永远是我心中

不老的容颜?？

沙沙拳拳，淅淅沥沥，听，你的声音仍然在我耳畔萦绕，

我知道，那是我们心与心的共鸣。

蔷薇依然盛开，芬芳依旧馥郁，这一切只因，我们一起

走过！

【满分解密】

生命的成长拔节中：‘我”和雨一起

走过，这是作者不落俗套的构思。正是有了这份匠心，才

成就了这篇佳作。

文章结构紧凑雨〃这一意象，伴随着‘我〃一起走过。

随着年龄的不断增长，对雨的不同感受，展现了作者心理成

长的历程，更显得文章层次清晰。”特别的亲近相敬如宾”

〃难以捉摸”，这只是对雨的感觉吗？“书不尽言，言不尽

意。“意溢于言外，给读者留下了无尽想象的空间。作者善

于营造意境，其意境既得缠绵俳恻，又得超旷空灵，读来宛

若隔窗听雨，细腻富有诗意，让人心中一片清新宁静。

6、2015年江苏淮安中考满分作文：回味

时光如流水一般匆匆流去，当我蓦然回首，才发现仍有

太多的记忆存在我的脑海中，无法抹去，可以让我细细回味，

慢慢品尝其中的酸甜苦辣，因为其中充满了家人的疼爱，朋

友间的友爱，老师的关爱?？

回味母爱，感受爱的无私。对于我们来说，晚上熬夜已

如家常便饭，不足为奇。可对于早睡早起的妈妈来说，晚上

等待儿子回家便不是一件易事，她得经受住无聊、寂寞，坚

持抵制自己不进入梦乡。有时我回到家，她会对我说；累

死了，要不是等你，我一觉都已经睡醒。“可是当我要她不

要等我时，妈妈她却断然拒绝了，她说r我要让你知道，

不是你一个人在吃苦，学校里有千千万万个同学，家里还有

我，我会陪着你的“。有时爱不是用嘴说，而是融入了一个

个行动中，妈妈她把等待当作责任，当作爱的体现，无论有

多累，她却坚持到底，不肯放弃。

回味友爱，感受它如水的纯洁。每次放假回家，我们几

个老同学都会结伴同行。一路走去，有说有笑，不放过任何

宝贵的时间。就连在车上，被挤在一个狭小的空间里，我们

依旧谈天说地，还时不时传出一阵阵笑声，惹得其他人投来

异样的或是羡慕的眼光。现在回味起来，还觉得那份情是那

样的纯洁。社会上有太多的尔虞我诈，勾心斗角，为了自己

伤害他人，为求目的不择手段。与这相比，这份情又怎能晶

莹剔透，光彩照人。

回味关爱，感受师生情。每当你上课走神，老师会友情

的提醒你，当你太疲劳却还在写作业时，老师会劝你休息一

下，当你考试失败垂头丧气，老师会耐心的开导你，给你战

胜困难的勇气??鼓励我们努力学习，取得好的成绩。

世界上并不缺乏爱，只要我们不时地回首过去，回味所

发生的事，我们会发现原来生活如此美好。

【例文点评】：本文是议论文，结构清楚，分论点设置合

理，语言流畅。尤其是文章选取了自己亲历的原汁原味的事

情，朴实纯真蕴含其中，有生活气息,亦有学子情怀！

7、2015年海南中考满分作文：材料作文

【题目】

下面两道作文题，请任选一题作文。

(1)阅读下面材料，按要求作文。

在英国一个乡村的田野里，一位贫困的农民正在劳作。

忽然，他听到呼救声，一个孩子落水了。他不加思索，跳入

水中，孩子得救了。

获救的孩子是一个贵族公子。几天后，贵族一家带着厚

礼登门致谢，农民拒绝了厚礼。

老贵族敬佩农民的善良，感念他的恩德，于是决定资助

农民的儿子到伦敦去接受高等教育。农民接受了这份馈赠，

能让自己的孩子受到良好的教育是他多年来的心愿。

篇二：初中生作文评语大全

作文评语大全

1批评式：例如r此文语言不流畅，书写不认真，缺少

生动形象的描写，是一篇不成功的作文。“如此评语，对于

那些写作不认真的学生，可适当采用一下，但不可常用，否

则会挫伤学生的进取心。

2、表扬式：本篇作文选材新颖，构思精巧，动用了

对比、反衬等多种写作手法，人物刻画细致形象，读后让人

久久难忘，是一篇上乘的佳作......”这样的评语，适于那些

写作功底深厚的学生，老师衷肯的评价，会让他们的作文更

有局度与深度。

3、激励式：学生的写作水平是不均衡的，有的作文只

是局部或个别句子、词语精彩，那么老师在写评语的时候，

就要抓住学生的这些闪光点，来激发他们的写作兴趣J文

中的两个比喻句很美妙，独特，读后有身临其境的感觉，我

很喜欢，希望以后还能享受到，老师相信你不会让我失望

的。”虽然寥寥数语，但这样激励所起的作用是不可估量的。

4、劝勉式：作文是学生抒发心灵的芳草地，他们的喜怒

哀乐尽显其中，因此教师在写评语的时候，更要关注学生的

思想动态，把他们引到积极向上的轨道。"人可以用精神的

高度让自己远离物质的贫困，在别人享受美食的时候，你可

以沉浸在精神食粮的摄取中，它将给你带来无穷的乐趣，让

你在宽度与深度上超越他们r我想，这样几句话带有劝勉

式的话语，足可以使那些因贫困带来烦恼的学生感到释然。

5、反问式：教师有时可以根据学生的作文特点，提出

一些带有深度的

问题，让学生自己去思考、解答，在不断反思中提高写作

水平。例如：你认为哪些地方描写最精彩？为什么？；文中

有哪些深刻的体悟？；你使用了哪些写作技巧？；你最不满

意之处是什么？……

6、暗示式：很喜欢你这篇作文，风趣、幽默之中不

乏哲理，文笔流畅如行云流水，如果书写再漂亮些，不就更

锦上添花了吗？"如此表扬之中的含蓄批评，更会触动学生

的心灵，引起他们的重视。

7、研讨式：针对写作上的某些问题，教师可采用商量

式的口气，和学生共同探讨、改进。例如r如果引用一首

和本文有关的诗开头，你感觉如何？叙述的事件，采用

插叙的方法是不是更引人入胜？”"结尾的语言如果再精炼

含蓄且富有哲理，更会让人回味无穷，你认为呢？......”

十、互动式：让学生感受到老师在和他们共同努力，共

同生长。

1、这本书，我也看了很多遍，我们可以交流一下。

2、你的文章给我很大启发，谢谢你！

3、向你学习！

4、看你的作业，总能给我的教学带来启发。

5、共同努力，共同进步！

6、你的努力给我力量！

7、我喜欢你对学习的专注，它能影响我！

8、从你身上，我学到了默默无闻地奋斗！

9、这则笔记，让我明白了做人的道理，谢谢你！

10富有童趣的言语，让我变得年老！

九、总结式：针对学生的作业内容、形势，进行总结。

1、你的文章告诉我，用眼睛和心灵发现世界，我们就

仿佛比别人多活了很多年。

2、读史可以明智，你写得好！

3、世界很小，而人的心却很大很大。今天我又学会了

一句。

4、写得多好呀，一颗“花生心"，一颗谦恭的心！

5、驳论，有助思维，你做得好！

6、勤奋地学习，汇n成功，你做到了，我很高兴！

7、是的，有时，一首歌也能给人很大的启迪！

8、人性的真善美！

9、写得好，你是这样做得吗？做一只鹰！

10、"马上做"而不是"慢慢来"，你说得对！

八、谈心式：与学生交流思想，增进情感，促进学习的内

驱力。

1、给自己一个笑脸，你会发现，生活，完全不一样。

2、今天我看到你写作时专注的神情，被你感动！你从

第一页翻起，便会看到自己的进步！

3、孩子，老师发现你这两天有点灰心，别泄气，你能

行！

4、我相信自己的学生，你也要相信自己，你能行！

5、字里行间流露出的真情，让我感动！

9、你能感觉到老师对你的期待吗？

10、用你的努力，给我一个鼓沥，让我们一起冲！

七、指导式：对作业中存在的问题，进行针对性指导。

1、详略不得当！

2、你应该概括得更片面些！加油！

3、言语可以更活泼些！

4、尝试用景物描写来表达自己的心情，借景抒情，你

一定能学会！

5、在作文的创新方面，还可以做得更突出些！铜陵教

育网

6、字要写正，不出格。

7、我想，你作业的时间调配可能需要调整，我们可以

商量一下。

9、沉住气，看清楚，写准确！你能做到！

10、大小一致，行款整齐。

六、导行式：直接指导学生行为，帮助其学习进步！

1、看看你同桌的作业，他的格势