2024年四川省达州市语文小学五年级上学期试卷及解答

2024年四川省达州市语文小学五年级上学期试卷及解答一、基础知识与积累（本大题有9小题，每小题4分，共36分）1、下列词语中加点字读音完全正确的一项是()。A.踌躇（chú）侮辱（wǔ）胆怯（qiè）霎时（shà）B.叱责（chì）祷告（dǎo）弓弦（xuán）迸裂（bèng）C.腼腆（tiǎn）誊写（téng）拖沓（tà）蘸水（zhàn）D.怔住（zhèng）削弱（xuē）玷污（diàn）憎恶（zèng）答案：A解析：B项中“弓弦”的“弦”应读xián，故B项错误。C项中“誊写”的“誊”应读téng，但选项给出的就是téng，这里可能是一个误判或重复，实际上C项其他字读音都正确，但既然题目要求完全正确，我们需要指出B项的错误。但按照常规理解，C项本身无误，只是不是本题要找的答案。D项中“憎恶”的“憎”应读zēng，故D项错误。A项所有加点字的读音都完全正确，所以A项是正确答案。注意：虽然C项本身没有错，但根据题目要求和给出的选项，A项是更符合题意的答案。2、下列词语中没有错别字的一项是()。A.秉烛夜游截然不同狂风怒号庞然大物B.破烂不堪脍灸人口不求甚解津津乐道C.低头折节藕断丝联浮想联翩心安理得D.千里迢迢络绎不绝意味深常五彩斑斓答案：A解析：A项所有词语均书写正确。B项中“脍灸人口”的“灸”应为“炙”，指食物烤熟的样子，引申为众人称赞和传颂，故B项错误。C项中“藕断丝联”的“联”应为“连”，指藕已断开，但丝还长长地连接着，比喻表面上断了关系，实际上仍有牵连，故C项错误。D项中“意味深常”的“常”应为“长”，指含蓄深远，耐人寻味，故D项错误。3、下列句子中，标点符号使用正确的一项是()。A.“妈妈，”我轻声喊道，“您过来一下。”B.古人说：“君子之交淡如水，”看来这话是有道理的。C.“到底去不去呀？我的小祖宗！”妈妈“咚”的一声把门关上。D.图书馆里的书真多，《格林童话》《上下五千年》《十万个为什么》……等名著，让我看得眼花缭乱。答案：A解析：A项中引号的使用符合人物对话的标点规则，正确。B项中“君子之交淡如水”作为句子的一部分，其后的逗号应放在引号外面，故B项错误。C项中“到底去不去呀？我的小祖宗！”这句话中，问号应放在“小祖宗”后面，因为这是一个倒装句，问号应紧跟在疑问词后面，且“妈妈”后面应加冒号以提示下文，故C项错误。D项中“……”与“等”重复，应去掉其中一个，故D项错误。4、选出下列词语中没有错别字的一组。（）A.屋檐屋檐下瞻仰赡养B.讥笑肌肉畸形畸型C.干燥暴躁噪音燥动D.辨别辩论辫子辫子舞答案：A解析：A项：全对。屋檐是房屋前后坡的边缘部分（俗称瓦檐），民间俗语（挑檐），即房檐。瞻仰是怀着敬意看。赡养是供给生活所需，特指子女对父母在物质上和生活上进行帮助。B项：“畸型”错误，应为“畸形”。畸形指生物体某部分发育不正常，造成与正常的形态、结构有显著差异的变异现象。C项：“燥动”错误，应为“躁动”。躁动是指急躁，不安静，不安定。D项：“辫子舞”错误，应改为“编辫子”或去掉“舞”字。辫子是将成束的头发编织而成的发型，常见的方法是将三束头发编起来。5、下面词语书写完全正确的一项是（）A.烘烤悬崖峭璧思潮起伏B.书籍玲珑剔透斩钉截铁C.侵略坚强不曲举世闻名D.奏乐赞叹不以拔地而起答案：B解析：A项：“悬崖峭璧”错误，应为“悬崖峭壁”。悬崖峭壁是形容山势险峻。B项：全对。C项：“坚强不曲”错误，应为“坚强不屈”。坚强不屈是坚韧、刚毅，毫不屈服的意思。D项：“赞叹不以”错误，应为“赞叹不已”。赞叹不已是连声赞赏不止的意思。6、选出没有错别字的一组词语（）A.自豪踌躇满志喜出忘外B.梳装打扮漂亮伶俐C.挽联追掉吊唁悲哀D.瞻仰旗帜诞生肃立答案：D解析：A项：“喜出忘外”错误，应为“喜出望外”。喜出望外是指因遇到意外的喜事，心中非常高兴。B项：“梳装”错误，应为“梳妆”。梳妆是妇女梳妆打扮。C项：“追掉”错误，应为“追悼”。追悼是对死者表示沉痛的怀念。D项：全对。瞻仰是指怀着崇高的敬意、严肃而恭敬地看着某人或某物。旗帜是泛指悬挂在杆上、具有特定的颜色、图案的布。诞生是指人的降生或新事物的出现。肃立是恭敬、庄严地站着，用于庄重严肃的场合。7、选出没有错别字的一组词语。（）A.昼夜临盆张灯结采精兵简政B.竣工赌博迫不急待节衣缩食C.踌躇哽咽完璧归赵一丝不苟D.眺望画舫振耳欲聋惊弓之鸟答案：C解析：A项中“张灯结采”的“采”应为“彩”，意为彩色；B项中“迫不急待”的“急”应为“及”，意为来得及；D项中“振耳欲聋”的“振”应为“震”，意为震动。8、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲儿！”B.他一直在种树，种橡树、种山毛榉、还种白桦树。C.“您已经来了吗？”她忐忑不安地想：“我又该给他们惹麻烦了！”D.白天他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。答案：D解析：A项中，“喊着”后面的冒号应改为逗号；B项中，“种橡树”与“种山毛榉”之间应改为顿号；C项中，“想”后的冒号应改为逗号。9、下列句子中，关联词使用不恰当的一句是（）A.圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。B.因为时间是宝贵的，所以我们要加倍地珍惜时间。C.尽管太阳离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。D.如果我们不注意用眼卫生，眼睛就会容易疲劳。答案：A解析：A项中，“不但……还……”表示递进关系，但在此句中，两个分句之间应是并列关系，应使用“既……又……”。二、阅读理解（本部分有2大题，每大题15分，共30分）第一题阅读文章：在一个风和日丽的春日早晨，小明和他的好朋友小华相约去郊外的田野放风筝。他们带着自己精心制作的风筝——小明的风筝是一只展翅高飞的雄鹰，小华的风筝则是一条色彩斑斓的金鱼。两人兴奋地跑到田野上，只见一片绿油油的麦田在微风中轻轻摇曳，远处还有几朵白云悠闲地漂浮在蓝天之中。小明和小华迅速组装好风筝，开始尝试放飞。起初，小明的雄鹰风筝因为风向不稳，总是摇摇晃晃地落在地上。但小明没有气馁，他仔细观察风向，调整着风筝线的角度，终于在一次强风来临时，他猛地一拉风筝线，雄鹰风筝便借着风力，嗖地一下直冲云霄，越飞越高，几乎要触碰到那几朵白云了。小华的金鱼风筝也不甘示弱，在小华的精心操控下，它仿佛在水中自由游动一般，在蓝天中划出一道道绚丽的弧线。两个小伙伴一边欢快地奔跑，一边不时地抬头望向自己的风筝，脸上洋溢着纯真的笑容。他们时而比赛谁的风筝飞得更高，时而合作让两只风筝在空中“握手”，田野上充满了他们的欢声笑语。随着太阳逐渐升高，阳光变得更加灿烂，小明和小华也感到有些疲惫，但他们心中充满了满足和快乐。他们知道，这一天将会成为他们童年中最美好的回忆之一。阅读理解题目：1、文章开头描述了什么样的天气和场景？这样的描述对后文有什么作用？答案：文章开头描述了风和日丽的春日早晨和绿油油的麦田、悠闲漂浮的白云等场景。这样的描述不仅为读者营造了一个宁静美好的自然环境，也为后文小明和小华在田野上放风筝的活动提供了合适的背景和氛围，增强了文章的画面感和感染力。2、小明和小华的风筝各有什么特点？他们是如何放飞风筝的？答案：小明的风筝是一只展翅高飞的雄鹰，象征着力量和自由；小华的风筝则是一条色彩斑斓的金鱼，显得活泼可爱。小明在放飞风筝时，起初遇到了困难，但他没有放弃，通过仔细观察风向和调整风筝线角度，最终成功让风筝飞上高空。小华则通过自己的精心操控，让金鱼风筝在空中划出一道道绚丽的弧线。两人都展现了坚持和技巧，让风筝在蓝天中自由翱翔。3、文章结尾提到“这一天将会成为他们童年中最美好的回忆之一”，请结合文章内容谈谈你对这句话的理解。答案：这句话表达了小明和小华对这次放风筝活动的珍视和怀念。在这个风和日丽的春日早晨，他们在田野上尽情地奔跑、欢笑，与风筝一起度过了一个充满乐趣和成就感的时光。这次活动不仅让他们体验到了放风筝的乐趣和技巧，更让他们感受到了友情的温暖和童年的纯真。因此，这个美好的瞬间将永远留在他们的记忆中，成为他们童年中最宝贵的回忆之一。第二题文章标题：《秋天的童话》秋天，是一个充满魔力的季节。它悄悄地，用它那神奇的画笔，在大地上描绘出一幅幅绚丽多彩的画卷。天空，像被水洗过一样，湛蓝湛蓝的，几朵白云悠闲地飘着，仿佛是天空中最温柔的绵羊。田野里，稻谷金黄，沉甸甸的，一阵秋风吹过，掀起了层层金色的波浪，农民伯伯的脸上洋溢着丰收的喜悦。果园里，苹果红了，梨子黄了，柿子像一盏盏小灯笼挂在枝头，空气中弥漫着果实成熟的香甜气息。山林间，枫叶如火，染红了整个山谷。走在铺满落叶的小径上，脚下发出沙沙的响声，那是秋天独有的旋律。偶尔，一两只松鼠忙碌地穿梭在树枝间，它们也在为过冬做准备呢。夜晚，月亮升起来了，银辉洒满大地，给这宁静的秋夜披上了一层神秘的纱衣。星星点点，像是天空中镶嵌的宝石，闪烁着迷人的光芒。人们围坐在院子里，享受着秋夜的凉爽，谈论着家长里短，脸上洋溢着幸福的笑容。秋天，是一个收获的季节，也是一个感恩的季节。它教会我们珍惜眼前的美好，感恩大自然的馈赠。在这个季节里，每一个生命都在用自己的方式，诉说着属于秋天的童话。题目：1、文章主要描写了秋天的哪些景象？请简要概括。答案示例：文章主要描写了秋天的天空、田野、果园、山林以及夜晚的景象。天空湛蓝，田野金黄，果园丰收，山林红叶，夜晚宁静而美丽。2、文章中画线句子“走在铺满落叶的小径上，脚下发出沙沙的响声，那是秋天独有的旋律。”运用了什么修辞手法？有什么作用？答案示例：这句话运用了拟人的修辞手法，将落叶的声音比作秋天的旋律，生动形象地描绘了秋天山林间的静谧与美好，使读者仿佛置身于其中，感受到了秋天的独特魅力。3、文章结尾说“秋天，是一个收获的季节，也是一个感恩的季节。”请联系文章内容，谈谈你对这句话的理解。答案示例：这句话深刻揭示了秋天的双重意义。从物质层面看，秋天是收获的季节，稻谷金黄、果实累累，农民伯伯的脸上洋溢着丰收的喜悦；从精神层面看，秋天也是感恩的季节，它让我们意识到自然界的馈赠是如此宝贵，我们应该珍惜并感恩大自然的恩赐。同时，秋天也寓意着人生的成熟与收获，提醒我们要珍惜生活中的每一个瞬间，感恩生命中的每一份遇见和成长。三、写作题（34分）题目：《假如我是______》要求：请在横线处填入一个你希望成为的角色或身份，如“老师”、“科学家”、“医生”等。展开想象，描述如果你成为这个角色或身份后的一天生活，以及你的感受、想法或行动。字数不少于400字。答案示例：《假如我是医生》假如我是一名医生，每天清晨，当第一缕阳光洒进医院时，我已经穿上整洁的白大褂，准备开始忙碌而神圣的一天。走进病房，我先来到一位老奶奶的床前，她因心脏病住院已久。我轻声询问她的身体状况，耐心倾听她的每一句诉说，然后用温暖的手轻轻为她检查。看到老奶奶眼中流露出的信任与感激，我的心中充满了作为医生的自豪与责任。接下来，我走进手术室，那里是生命与死神较量的战场。我深知每一次手术都关乎一个家庭的幸福，因此我全神贯注，每一个动作都力求精准无误。当手术成功完成，看到病人被推出手术室，家属们焦急的脸上露出安心的笑容时，我深知，这就是医生最大的成就。除了日常的医疗工作，我还积极参与医学研究，希望能在自己的专业领域有所突破，为更多患者带来福音。晚上，当我拖着疲惫的身躯回到家中，心中却充