学校作文之英语作文介绍新学校新同学

英语作文介绍新学校新同学【篇一：新学校新同学】《新学校新同学》说课稿尊敬的老师、同学大家好，今天我说课的题目是人教版思想品德七年级上册第一单元第一课第一框的内容《新学校新同学》首先进行教材分析。一、教材的地位和作用《新学校新同学》作为七年级上册第一课第一框内容，是初中入学教育的基础内容。初中作为学生发展的新阶段，学习的环境和任务都有了新的变化。面对新学校新同学新老师初中生要有一个新的开始。因此，学习本节课能够引导学生积极面对新的环境，对新集体产生归属感和主人翁意识，更好的适应中学的学习和生活。另外，由于本节课还与第二框《创建新集体》有直接的联系，所以有着承前启后的作用，为第二框融入新集体奠定了基础。二、教学目标本课依据的是新课程标准“我与他人的关系”中“交往和沟通”部分。因此根据新课标的要求，在分析本教材的结构和内容的基础上，结合初一学生的认知结构和身心发展的规律、特点，我制定了以下的教学目标：(放ppt)【知识与技能目标】?认识中学的学习环境，尽快适应中学的学习生活。?通过课堂学习提高学生解决问题的能力、语言表达能力和人际交往能力。【过程与方法目标】根据新课程基本理念的要求，充分运用多媒体，启发学生根据所学知识，解决自己遇到的实际问题，尽快适应中学生活，建立新友谊。【情感态度价值观目标】?通过教学使学生尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活?通过系列活动使学生感受到积极交往的乐趣，珍惜同学之间的新友谊，主动积极与同学、朋友交往三、教学重点和难点根据教学目标和初中生的心理特征，在深入分析教材的基础上，我确定本节课的【教学重点】：分析中学与小学的不同感受初中生活新体验珍惜新起点【教学难点】：如何引导学生尽快适应中学生活与同学们建立新友谊为了讲清教材的重点和难点，顺利完成本课的教学目标，我从教学方法上加以研究。本框教学我主要采用了情感体验法游戏竞赛法探究合作法采用此教学方法的【授课理念】是：根据新课标的要求，改变以往教学中老师以“教”为主的教学，坚持“还课堂于学生”的教学理念，立足于学生的“学”，在开放性教学中，结合学生的个人知识、直接经验和真实体验，构建“自主—探究—合作”的学习模式。【授课思路】是：本框内容分三目，首先在学习第一目“初中生活新体验”时，通过学生讨论让学生体验初中新生活，珍惜新起点。其次，以游戏形式学习第二目“珍视新友谊”，以观看视频《桃园三结义》学习第三目“与新朋友结伴成长”。四、教学过程本框我设计的具体教学过程有以下几个方面，首先：欣赏歌曲导入新课____________________________________________________________________________【课堂突破】1、请将“找朋友”活动中所获得的新朋友信息填入下表：2、在以后的学习生活中，我们该怎样与新朋友建立真挚的友谊，一起结伴成长呢？？友谊是天地间最可贵的东西，深挚的友谊是人生最大的一种安慰。——邹韬奋【检测评估】请将最佳答案填在括号内1、我们的学校成立于______？（）a.1950年b.1940年c.1851年d.2011年2、我们学校的校花是__________?（）a.茉莉b.玫瑰c.太阳花d.仙人球3、我们学校的校风是________?（）a.自信、阳光、负责、向上b.团结、进取、求实、创新c.严谨、和谐、奋进d.文明、乐学、创新4、下列作法有助于处理好与同学之间关系的是（）a.谁理睬我，我就理睬谁b.主动、热情、真诚地与同学交往c.把同学分为三六九等，区别对待d.少和同学交往，避免摩擦【拓展延伸】你能在同学中找到和你有相同之处的新朋友吗？（1）我和________、________等是同一所小学毕业的。（2）我和________、________等是同一个月出生的。（3）我和________、________等有着相似的兴趣爱好。【小结反思】1、小结2、反思友谊是天地间最可贵的东西，深挚的友谊是人生最大的一种安慰。——邹韬奋【篇三：新学校新同学】新学校新同学本框分为三个环节。初中生活新体验让学生在回忆和体验中发现初中生活中吸引他们的事物，激发他们对新的学校生活的热爱。珍惜新友谊这是本课的难点之一。这部分是让学生更加熟悉彼此的活动，可分为两个步骤。一是让学生之间互相认识;二是通过互相介绍之后，需要老师帮助同学们寻找彼此的共同点。这一环节对本框内容的深化有重要的作用，有助于学生融洽彼此的关系，激发学生珍惜同学之间的友谊。因为时间的关系，不一定每个学生都有机会表达自己的观点，但是,让每个学生都参与到活动中来是必要的。教师可运用一些灵活的方式开展活动，尽可能给学生多的机会。教师也可以回忆自己这方面的相关经历导入。本活动是这课中最难操作的活动，首先，因为本活动是一个互动的连环介绍活动，不是简单的自我介绍，可能在课堂上会出现一些意想不到的状况，如气氛活跃不起来或是陷入无序状态等，教师需要注意在活动中调控气氛。如有时间，最好按不同的方式分组，让学生进行进一步的交流。其次，因为班级的人数不一，就给组织活动造成不同的困难。如果班级人数过多，可能活动的耗时较长，教师可以采取灵活的方式开展活动。创建新集体这是本课的另一重点内容，分为三个环节：共同的目标，前进的动力解决的是班集体建设目标的问题。这部分并没有给出集体需要什么样的目标，是通过活动后生成结论，但学生得出的结论仍然需要教师进行进一步深入阐释。各尽所能，发挥所长，奉献集体让学生认识到自己都是有所长的，每个人都能在集体中寻找到最适合的位置，为集体的建设作出贡献。团结协作，互助前行让学生认识到不仅要在集体中发挥出自己的才能，而且相互之间的协作也很重要。这需要一些例子来说明。对于活动生成的结论，既可以由学生也可以由教师进行总结。教师还可