教育教学常规管理总结

教育教学常规管理总结教育教学常规管理总结教育教学常规管理总结一、教学计划的制定教学计划是指导整个学年教学工作的纲领性文件，是教师进行教学的依据。备教材，针对课程标准，钻研教材，明确教学任务，确定重点、难点，对教材体系和内容有较为全面和深刻的理解，准确把握，并能在教学中体现。备学生，要了解学生的知识现状和思想动态，根据课程标准的要求，确定教学方法，选择适当的教学形式。备过程，在备课过程中，要对开齐学科，不超时超前完成教学任务；课时作业、批改辅导、测试等进行评价、分析、总结。各学校应根据学校特点明确课时作业的类型和量，既要有基础知识落实的落实，又要对特殊学生作针对性的要求，同时要有综合性评价或激励性评价的设计。在制定目标时要有知识目标、能力目标、情感态度价值观的目标。备课节数要统一（教案中要注明备课时间）。教导处对每位教师的教案检查有二次以上。二、教研组、备课组的建设教研组长、备课组长既是教研活动的组织者又是常规管理的检查者，在常规工作中起着举足轻重的作用。各组长能及时组织组员商定活动内容、形式等，并做好活动记录；能及时检查组员的教学情况，及时反馈、总结等。备课组活动时，备课组长应指定专人负责活动记录（包括主讲、评议记录），活动应有计划、有主题、有过程、有结论等环节。做到活动不流于形式，充分发挥集体智慧，提高教学效率。各备课组在课堂教学改革方面有所创新并取得初步成效。三、课堂教学常规的落实教师从整体教学进程上能把握好新课导入、课堂小结、板书设计等关键环节；教师能依据课程标准和教材的要求并根据学生实际设计每一堂课所达到的教学目标，做到知识、能力、情感态度价值观的和谐发展。四、加强了作业布置的监控教师根据教学要求和学生实际精心设计课堂作业和课外作业，并及时批改和反馈。课外作业量适中，做到不搞题海战。教导处对各学科的课外作业进行了统一检查（教研组长），并作好记录。五、教学质量的检测和分析教学质量是学校教学的生命线。各年级各学科都应根据课程标准的要求认真进行教学质量检测，认真做好质量分析。检测后要认真进行分析总结，了解每个班级的教学质量情况，反思自己的教学质量，指导学生的教学工作。针对问题及时采取对策。同时各年级各学科要继续做好培优补差工作，加强分类指导，使每一个学生都有一定的进步。六、加强了听课评议制度的落实教师之间进行相互听课（不少于10节），听课后及时进行评议，并存入教案一起归档。本学期每位教师听课不少于15节（业务）。学校领导听课不少于40节（业务）。在听课评议中积极发表见解，肯定成绩指出不足，以达到互相学习，取长补短的目的。本学期教导处还组织了外出学习教师的汇报课活动。七、考试工作和试卷分析各年级段组织的考试试卷分析都能认真的进行反思总结工作。能及时总结教学经验及时发现问题和不足之处不断提高和改进教学方法和手段，提高教育教学质量不断提高。在全体教师的努力下初一成绩有了大幅度的提高初二也希望在新学期继续保持并逐步提高初三将进一步提高教学水平不断提高教学质量作为首要目标以毕业班工作为重点抓手积极落实学校对毕业班提出的要求切实开展有效教学为明年6月打好坚实的基础。八、积极开展校本培训活动和提高教师专业水平本学期教导处组织了校内公开课活动和外出学习心得交流等校本培训活动从整体上提高了教师专业水平使教师更好地适应新课程改革的需要使教师们的教育观念和教育方法得到了及时的更新与转变更好地服务于教育教学工作实现新课程改革的目标。同时本学期学校还组织了外出参观学习近50人次这扩大了教师视野增长了见识收获了很多宝贵的教学经验不断提高学校整体教学质量。九、积极开展体育活动和学生学科竞赛活动本学期教导处认真组织好学校的体育活动如广播操比赛等并做好相关体育器材的准备工作确保体育活动的正常开展和学生体质的提高使学生身心得到健康发展。同时认真组织学生开展各项学科竞赛活动如数学竞赛语文征文英语口语等使学生的特长得到展示和提高促进了学生的全面发展不断提高学生的综合素质水平。十、存在问题及改进措施存在问题：1.部分教师对新教材了解不够深刻不够全面；部分教师运用新课程理念进行课堂教学的尝试不够主动不够彻底；部分年轻教师基本功不够扎实课堂教学质量还有待于提高。2.作业布置目的性不够明确；批改作业要求不够严格教育教学常规管理总结一、引言教育教学常规管理是学校管理的重要组成部分，是保障教育教学质量的基础。本文将就教育教学常规管理的意义、内容、方法、效果等方面进行总结，以期为学校教育教学管理工作提供有益的参考。二、教育教学常规管理的内容与方法1.教育教学计划的制定与实施教育教学计划的制定应遵循教育教学规律，结合学校实际情况，充分考虑学生的年龄、学科特点以及教育资源等因素。在实施过程中，应注重过程管理，及时调整计划，确保教育教学活动的顺利进行。2.备课与课堂教学备课是课堂教学的前提，教师应认真研读教材，了解学生情况，制定合适的教学方案。课堂教学应注重教学方法的运用，激发学生的学习热情，提高教学效果。同时，应注重课堂纪律，维护良好的教学环境。3.作业布置与批改作业是巩固学生知识的重要手段，教师应根据学科特点和学生实际情况，合理布置作业。同时，应认真批改作业，及时发现问题，给予指导，并做好记录。4.考试与评价考试是评价学生学习效果的重要手段，应注重试题的质量和难度，确保评价的公正性和科学性。评价应注重过程评价与结果评价相结合，关注学生的全面发展。三、教育教学常规管理的效果与反思1.教育教学常规管理取得的成绩通过教育教学常规管理，学校教育教学质量得到了显著提高。教师教学水平得到了提升，学生学习兴趣和热情得到了激发，整体教育水平得到了提高。同时，学校教育资源得到了优化配置，教育教学的有序性和稳定性得到了保障。2.教育教学常规管理的不足与改进方向虽然教育教学常规管理取得了一定的成绩，但仍存在一些不足之处。如个别教师对教育教学常规管理的重视程度不够，存在敷衍现象；部分教育教学活动过程管理不到位，存在随意性等。针对这些问题，我们应加强教师培训，提高其对教育教学常规管理的认识和重视程度；加强过程管理，确保各项教育教学活动的有序进行。同时，我们还应进一步完善教育教学常规管理制度，加强监督和考核，确保各项制度的落实。四、结论教育教学常规管理是学校管理的重要组成部分，是保障教育教学质量的基础。通过教育教学常规管理，学校教育教学质量得到了显著提高，教师教学水平也得到了提升。在未来的工作中，我们应该进一步加强教育教学常规管理，完善管理制度，加强监督和考核，以确保教育教学质量的不断提高。同时，我们也应该关注学生的全面发展，注重过程评价与结果评价相结合，关注学生的个体差异和特长发展，为培养具有创新能力和实践能力的高素质人才奠定基础。附件：关于《教育教学常规管理总结》内容编制要点和方法教育教学常规管理总结应包括以下内容：一、引言这部分主要介绍总结的目的和背景，简要说明教育教学常规管理的重要性以及当前存在的问题。可以这样写：教育教学常规管理是学校教育的重要组成部分，是保障教育教学质量的基础。然而，在实际工作中，教育教学常规管理存在一些问题，如管理不规范、执行不到位等，影响了教育教学质量的提高。二、常规管理内容这部分应详细列出教育教学常规管理的主要内容，包括但不限于：课程设置、课堂教学、作业布置与批改、考试与评价、学生辅导、教师培训与发展等。对于每项内容，应简要说明其目的和要求，并分析当前执行情况及存在的问题。例如，在课程设置方面，可以写：目前，学校课程设置较为丰富，但仍存在一些问题，如部分课程设置不合理，缺乏针对性等。需要进一步优化课程设置，以满足学生个性化发展的需求。三、管理方法与手段这部分应介绍学校在教育教学常规管理中采用的方法和手段，如制度建设、检查评估、奖惩机制等。分析这些方法与手段的成效，以及在实施过程中遇到的问题和困难。例如，可以写：学校制定了教育教学常规管理的相关制度，但执行过程中存在一些困难，如部分教师对制度理解不够深入，导致执行不到位。需要加强制度宣传和培训，提高教师对制度的认同感和执行力。四、经验教训与改进建议这部分应总结在教育教学常规管理实践中取