初中校园欺凌心理疏导技巧分享

初中校园欺凌心理疏导技巧分享一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为《初中校园欺凌心理疏导技巧分享》，此部分内容与学生已有知识的联系紧密。教材的章节为《心理健康教育》第八章《人际交往与沟通技巧》，本节课内容是在此基础上进行的拓展和深化。

具体内容包括：1.校园欺凌的定义和类型；2.校园欺凌对受害者心理健康的影响；3.预防和应对校园欺凌的方法和技巧；4.如何在校园欺凌事件中扮演一个积极的旁观者。

本节课的教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在生活中可能会遇到校园欺凌的情况，他们可能对此有一定的了解，但缺乏系统的认识和应对方法。通过本节课的学习，学生将能更加全面地了解校园欺凌，掌握预防和应对校园欺凌的技巧，提高自身的心理健康水平。二、核心素养目标

本节课《初中校园欺凌心理疏导技巧分享》的核心素养目标主要从以下三个方面进行设定：

1.心理健康素养：通过本节课的学习，学生能够理解校园欺凌对受害者心理健康的影响，学会运用心理疏导技巧来维护自身的心理健康。

2.人际沟通素养：学生将掌握预防和应对校园欺凌的方法和技巧，提高在人际交往中沟通的有效性和积极性。

3.社会适应素养：学生将培养在校园欺凌事件中扮演积极旁观者的能力，增强社会责任感，学会在现实生活中更好地适应和处理人际关系。三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）校园欺凌的定义和类型：学生需要明确校园欺凌的概念，并能识别出不同类型的校园欺凌行为。

（2）校园欺凌对受害者心理健康的影响：学生需要理解校园欺凌对受害者心理健康造成的负面影响，包括自尊心、自信心、情绪等方面的影响。

（3）预防和应对校园欺凌的方法和技巧：学生需要掌握预防和应对校园欺凌的有效方法，如如何拒绝欺凌、如何寻求帮助等。

（4）在校园欺凌事件中扮演积极旁观者的能力：学生需要学会在校园欺凌事件中如何成为一个积极的旁观者，如如何恰当干预、如何提供支持等。

2.教学难点：

（1）理解校园欺凌的本质：学生可能难以理解校园欺凌行为的背后动机和心理机制，难以认识到欺凌行为对受害者心理健康的长远影响。

（2）掌握预防和应对校园欺凌的方法和技巧：学生可能难以运用所学的方法和技巧在实际生活中有效应对校园欺凌，需要通过大量的练习和情景模拟来提高应对能力。

（3）培养社会适应素养：学生可能难以在校园欺凌事件中扮演积极旁观者，需要教师通过案例分析、角色扮演等方式，引导学生学会适应社会环境，提高社会适应能力。四、教学资源

1.软硬件资源：

-教室环境

-投影仪

-计算机

-白板

-教学挂图

-学习手册

2.课程平台：

-学校教学管理系统

-心理健康教育课程教材

3.信息化资源：

-网络教学资源库

-心理健康教育相关文章和研究报告

-教育视频资料

4.教学手段：

-讲授法

-案例分析法

-小组讨论法

-角色扮演法

-情景模拟法

-反馈与评价法五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《初中校园欺凌心理疏导技巧分享》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习该部分内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确该部分教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习该部分内容的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解校园欺凌的定义和类型，结合实例帮助学生理解。

突出预防和应对校园欺凌的方法和技巧，强调如何在校园欺凌事件中扮演积极旁观者，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕预防和应对校园欺凌的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验校园欺凌心理疏导的应用，提高实践能力。

在课程结束后，对所学知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与校园欺凌相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合所学内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的重点内容，强调关键点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的重点内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理

《初中校园欺凌心理疏导技巧分享》这一章节的主要知识点包括以下几个方面：

1.校园欺凌的定义和类型：学生需要明确校园欺凌的概念，并能识别出不同类型的校园欺凌行为，例如身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌等。

2.校园欺凌对受害者心理健康的影响：学生需要理解校园欺凌对受害者心理健康造成的负面影响，包括自尊心、自信心、情绪等方面的影响。

3.预防和应对校园欺凌的方法和技巧：学生需要掌握预防和应对校园欺凌的有效方法，如如何拒绝欺凌、如何寻求帮助等。

4.如何在校园欺凌事件中扮演一个积极的旁观者：学生需要学会在校园欺凌事件中如何成为一个积极的旁观者，如如何恰当干预、如何提供支持等。

5.校园欺凌的心理疏导技巧：学生需要了解和掌握一些心理疏导技巧，以帮助自己和他人应对校园欺凌的情况，例如自我暗示法、换位思考法、情绪调节法等。

6.校园欺凌的预防和干预策略：学生需要了解学校、家庭、社会等方面对校园欺凌的预防和干预策略，以提高自己的安全感和保护能力。

7.法律知识：学生需要了解与校园欺凌相关的法律知识，以增强自己的法律意识，知道如何维护自己的合法权益。七、教学反思与总结

在本节课《初中校园欺凌心理疏导技巧分享》的教学过程中，我作为教师，有着以下的反思与总结。

首先，我意识到在教学过程中，我需要更加注重学生的主体地位。这节课的内容涉及到学生的心理健康和人际交往，因此，我应该更多地给予学生机会表达自己的观点和经验，引导他们主动参与讨论和实践活动。这样不仅可以提高学生的学习兴趣，还能帮助他们更好地理解和应用所学知识。

其次，我发现学生在小组讨论中表现出很高的积极性和创造力。他们能够通过合作解决问题，并提出一些独到的见解。因此，我计划在今后的教学中，更多地采用小组讨论、角色扮演等互动方式，让学生在实践中学习和体验，从而提高他们的沟通能力和团队协作能力。

然而，我也发现部分学生对于校园欺凌的认知还存在一些误区，他们认为一些开玩笑的行为并不属于欺凌。针对这一点，我计划在接下来的教学中，通过具体案例的分析，让学生更加准确地区分欺凌行为和非欺凌行为，提高他们的道德判断能力。

此外，我认识到在教学中，我需要更多地关注学生的情感需求。对于那些经历过校园欺凌的学生，他们可能需要更多的支持和理解。因此，我计划在今后的教学中，注重营造一个安全、温馨的学习环境，让学生能够敞开心扉，分享自己的经历和感受，从而达到情感上的共鸣和疏导。八、课后拓展

1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读《校园欺凌心理疏导技巧》等相关书籍，了解校园欺凌的心理疏导技巧和方法。

（2）视频资源：推荐学生观看《校园欺凌的预防和应对》等相关视频，了解校园欺凌的预防和应对策略。

（3）实践活动：建议学生参加学校或社区组织的校园欺凌预防和宣传活动，提高自己的社会责任感和参与意识。

（4）交流讨论：鼓励学生与家人、朋友或同学分享本节课的学习内容，进行交流和讨论，提高自己的沟通能力和表达能力。

2.拓展要求：

（1）自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入了解校园欺凌的心理疏导技巧和方法。

（2）实践体验：建议学生通过角色扮演、情景模拟等方式，模拟校园欺凌的场景，体验受害者和欺凌者的心理状态，提高自己的同理心和应对能力。

（3）互动交流：鼓励学生与家人、朋友或同学分享本节课的学习内容，进行交流和讨论，提高自己的沟通能力和表达能力。

（4）问题解答：教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地理解和应用所学知识。

（5）作业布置：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。九、板书设计

《初中校园欺凌心理疏导技巧分享》的板书设计如下：

1.校园欺凌的定义和类型

-身体欺凌

-言语欺凌

-社交欺凌

2.校园欺凌对受害者心理健康的影响

-自尊心受损

-自信心下降

-情绪波动

3.预防和应对校园欺凌的方法和技巧

-如何拒绝欺凌

-如何寻求帮助

-如何在校园欺凌事件中扮演积极旁观者

4.校园欺凌的心理疏导技巧

-自我暗示法

-换位思考法

-情绪调节法

5.校园欺凌的预防和干预策略

-学校干预

-家庭支持

-社会参与

6.法律知识

-反欺凌法律

-维权途径十、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

1.校园欺凌的定义和类型：学生能够明确校园欺凌的概念，并能识别出不同类型的校园欺凌行为。

2.校园欺凌对受害者心理健康的影响：学生能够理解校园欺凌对受害者心理健康造成的负面影响，包括自尊心、自信心、情绪等方面的影响。

3.预防和应对校园欺凌的方法和技巧：学生能够掌握预防和应对校园欺凌的有效方法，如如何拒绝欺凌、如何寻求帮助等。

4.如何在校园欺凌事件中扮演一个积极的旁观者：学生能够学会在校园欺凌事件中如何成为一个积极的旁观者，如如何恰当干预、如何提供支持等。

5.校园欺凌的心理疏导技巧：学生能够了解和掌握一些心理疏导技巧，以帮助自己和他人应对校园欺凌的情况，例如自我暗示法、换位思考法、情绪调节法等。

6.校园欺凌的预防和干预策略：学生能够了解学校、家庭、社会等方面对校园欺凌的预防和干预策略，以提高自己的安全感和保护能力。

7.法律知识：学生能够了解与校园欺凌相关的法律知识，以增强自己的法律意识，知道如何维护自己的合法权益。

当堂检