2023三年级数学上册 三 加与减第3课时 节余多少钱（1）教案 北师大版

2023三年级数学上册三加与减第3课时节余多少钱（1）教案北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课是北师大版三年级数学上册“加与减”单元的第3课时，主要内容是“节余多少钱（1）”。教学目标是让学生掌握两位数加减一位数的计算方法，能够正确进行计算，并解决实际生活中的问题。

教材内容主要包括：

1.学习两位数加一位数的计算方法，通过实物操作、图片辅助等方式，让学生理解计算过程，能够熟练地进行计算。

2.学习两位数减一位数的计算方法，同样通过实物操作、图片辅助等方式，让学生理解计算过程，能够熟练地进行计算。

3.结合实际生活中的例子，让学生运用所学的加减法知识，解决实际问题，如购物时计算总价、找零等。

4.进行相关的练习题，巩固学生对两位数加减一位数的计算方法的掌握。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.逻辑推理：通过学习两位数加减一位数的计算方法，培养学生的逻辑推理能力，让学生能够理解计算过程，并能运用规律进行计算。

2.数学建模：通过结合实际生活中的例子，让学生运用所学的加减法知识，解决实际问题，培养学生的数学建模能力。

3.直观想象：通过实物操作、图片辅助等方式，让学生直观地理解计算过程，培养学生的直观想象能力。

4.数据分析：通过进行相关的练习题，让学生分析和处理数据，培养学生的数据分析能力。

5.数学运算：通过练习两位数加减一位数的计算，让学生熟练掌握计算方法，提高学生的数学运算能力。学情分析本节课的对象是北师大版三年级的学生，他们已经掌握了基本的加减法知识，具备了一定的数学运算能力。在知识方面，学生对两位数加减一位数的计算方法已有一定的了解，但可能在计算的准确性、速度和灵活性上存在差异。在能力方面，学生的逻辑推理、数学建模、直观想象、数据分析和数学运算等核心素养已有一定的基础，但需要进一步培养和提高。

在素质方面，学生的学习态度、行为习惯和合作精神对课程学习有很大的影响。有的学生可能对数学感兴趣，学习积极性高，能够主动参与课堂讨论和实践活动；而有的学生可能对数学缺乏兴趣，学习被动，需要教师的引导和激励。此外，学生的学习习惯和行为表现也会影响课堂纪律和教学效果。

针对学生的不同层次和需求，教师在教学过程中要关注学生的个体差异，采取差异化教学策略，既要激发学生的学习兴趣，提高他们的自信心，又要challenge他们，让他们在解决问题的过程中不断提高自己的数学素养。同时，教师还要注重培养学生的学习习惯和行为规范，营造积极向上的课堂氛围，为学生的全面发展奠定基础。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生的实际情况，我选择采用讲授法、案例研究法、项目导向学习法和互动讨论法等教学方法。

首先，通过讲授法，为学生系统地讲解两位数加减一位数的计算方法，确保学生能够掌握基本的计算规则。

其次，运用案例研究法，结合实际生活中的例子，让学生运用所学的加减法知识解决实际问题，培养学生的数学建模能力。

接着，采用项目导向学习法，让学生分组进行合作探究，共同完成相关的练习题，提高学生的团队合作能力和解决问题的能力。

最后，运用互动讨论法，鼓励学生在课堂上积极提问、发表自己的观点，促进师生之间的交流与互动，提高学生的表达能力。

2.设计具体的教学活动

为了激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，我设计了以下教学活动：

（1）创设情境：通过图片或故事引入本节课的主题，让学生了解两位数加减一位数在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

（2）课堂讲解：结合PPT演示，讲解两位数加减一位数的计算方法，引导学生理解计算过程。

（3）实践操作：让学生分组进行实际操作，使用计数器或纸笔进行两位数加减一位数的计算，巩固所学知识。

（4）案例分析：给出一个实际案例，让学生运用所学的加减法知识解决实际问题，培养学生的数学建模能力。

（5）练习巩固：布置一组练习题，让学生进行自主练习，检测学生对两位数加减一位数计算方法的掌握程度。

（6）小组讨论：让学生分组讨论，分享自己解决问题的方法和经验，培养学生的团队合作能力和交流表达能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我计划使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示两位数加减一位数的计算方法、实际案例和练习题，引导学生直观地理解教学内容。

（2）计数器：为学生提供计数器，让他们在实践操作中进行两位数加减一位数的计算，提高学生的动手操作能力。

（3）练习题：准备一组针对性的练习题，让学生进行自主练习，巩固所学知识。

（4）在线工具：引导学生利用在线工具进行两位数加减一位数的计算，提高学生的自主学习能力。

（5）故事素材：收集与两位数加减一位数相关的寓言故事或生活实例，激发学生的学习兴趣。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“加与减”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是加法？什么是减法？它们在生活中有什么用处？”

展示一些关于加减法的图片或视频片段，让学生初步感受数学的魅力或特点。

简短介绍加减法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.加减法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解加减法的基本概念、计算方法和原理。

过程：

讲解加减法的定义，包括其主要计算元素或步骤。

详细介绍加减法的计算方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.加减法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解加减法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的加减法案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解加减法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用加减法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与加减法相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对加减法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调加减法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括加减法的基本概念、计算方法、案例分析等。

强调加减法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用加减法。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于加减法的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助学生更深入地理解加减法知识，并将其应用到实际生活中，我提供了以下拓展阅读材料：

（1）《数学故事会》：这是一本介绍数学历史和数学家的故事的书，其中有许多关于加减法的有趣故事，可以激发学生对数学的兴趣。

（2）《数学游戏》：这本书包含了许多与加减法相关的游戏，可以帮助学生在游戏中轻松掌握加减法知识。

（3）《生活中的数学》：这本书通过生活中的实例，展示了加减法在实际生活中的应用，可以帮助学生更好地理解加减法的实际意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

为了让学生能够更好地掌握加减法知识，并将其应用到实际生活中，我鼓励学生在课后进行自主学习和探究。

（1）完成课后练习题：学生可以根据自己的情况选择不同难度的练习题进行自主练习，巩固所学知识。

（2）观察生活中的数学：学生可以观察生活中的数学问题，尝试用所学的加减法知识解决，提高自己的数学应用能力。

（3）参加数学竞赛或活动：学生可以积极参加学校或社区组织的数学竞赛或活动，提高自己的数学水平和能力。典型例题讲解七、典型例题讲解

本节课我们将通过几个典型例题的讲解，帮助学生巩固加减法知识，并学会如何将理论知识应用于解决实际问题。以下是几个典型例题及其解答过程：

例题1：小明有23个苹果，他吃掉了10个，还剩下多少个苹果？

解答：这是一个简单的减法问题。我们可以用竖式计算，从23减去10，得到13。所以，小明还剩下13个苹果。

例题2：妈妈买了5个橙子和3个香蕉，一共有多少个水果？

解答：这是一个加法问题。我们可以用竖式计算，将5和3相加，得到8。所以，一共有8个水果。

例题3：一个班级有26个学生，其中有12个男生和14个女生。男生和女生各占班级总人数的几分之几？

解答：这是一个涉及分数的问题。男生占班级总人数的比例是12/26，女生占班级总人数的比例是14/26。我们可以将这些分数简化，得到男生占班级总人数的4/13，女生占班级总人数的7/13。

例题4：小华有一些贴纸，他给了小明8张贴纸后，自己还剩下17张贴纸。小华原来有多少张贴纸？

解答：这是一个加法和减法混合的问题。我们可以用代数表达式来表示这个问题。设小华原来有x张贴纸，那么我们可以得到方程x-8=17。解这个方程，我们得到x=25。所以，小华原来有25张贴纸。

例题5：商店卖出一件衣服的价格是120元，如果商店给了顾客10%的折扣，顾客实际需要支付多少钱？

解答：这是一个涉及百分比的问题。顾客实际需要支付的金额是原价的90%，即120*0.9=108元。所以，顾客实际需要支付108元。板书设计①条理清楚：板书应清晰地展示本节课的主要知识点和计算方法。例如，在讲解两位数加减一位数的计算时，可以在黑板上列出加法和减法的计算规则，并给出具体的例子。

②重点突出：板书应突出本节课的重点内容和难点。例如，在讲解两位数加减一位数的计算时，可以突出进位和借位的计算方法，以及如何正确处理加减法的结果。

③简洁明了：板书应简洁明了，便于学生理解和记忆。例如，在讲解两位数加减一位数的计算时，可以