Module 4 Planes,ships and trains . Unit 3 教学设计2024-2025学年外研版英语八年级上册

Module4Planes,shipsandtrains.Unit3（教学设计)2024-2025学年外研版英语八年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：英语八年级上册Module4Planes,shipsandtrains.Unit3教学设计

2.教学年级和班级：外研版英语八年级上册

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第14周第3节

4.教学时数：45分钟

5.教学目标：

(1)学生能够掌握有关交通工具的词汇，如plane,ship,train,bicycle等。

(2)学生能够运用一般现在时描述交通工具的特点和用途。

(3)学生能够在情景交际中正确使用本节课所学的词汇和句型。

6.教学内容：

(1)单词：plane,ship,train,bicycle,submarine,bus,car,underground等。

(2)句型：Whatisit?It'sa/an...What'sitlike?It'slike...Howdoesitwork?Itworkslike...

(3)情景交际：讨论不同交通工具的特点和用途。

7.教学重难点：

(1)单词的准确发音和记忆。

(2)句型的运用和情景交际的开展。

8.教学方法：任务型教学法，情境教学法，合作学习法

9.评价方式：课堂表现评价，小组活动评价，单词默写评价二、核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够准确地掌握有关交通工具的词汇，并在实际情景中运用英语进行交流，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。

2.文化意识：通过学习不同国家的交通工具，使学生了解不同文化背景下的交通方式，增强学生的跨文化交际意识。

3.思维品质：通过分析不同交通工具的特点和用途，培养学生的逻辑思维和判断能力，提高学生的问题解决能力。

4.学习能力：通过小组合作学习和任务型教学，培养学生的自主学习能力、合作能力和终身学习的意识。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇掌握：本节课的核心词汇包括plane,ship,train,bicycle,submarine,bus,car,underground等。学生需要准确地掌握这些词汇的拼写、发音和意义。

（2）句型运用：学生需要熟练掌握句型Whatisit?It'sa/an...What'sitlike?It'slike...Howdoesitwork?Itworkslike...，并能将其应用于描述不同交通工具的特点和用途。

（3）情景交际：学生能够在真实的语境中运用所学词汇和句型进行交流，如讨论不同交通工具的特点和用途。

2.教学难点：

（1）词汇发音：部分词汇如submarine,underground等发音较为复杂，学生容易发音错误。教师需要重点讲解并示范，引导学生正确发音。

（2）句型转换：学生对于一般现在时的句型转换如It'saplane.Itlookslikeabird.Itworkslikeanengine.等可能存在理解上的困难。教师需要通过举例和练习，帮助学生掌握句型的运用。

（3）情景交际：学生在实际交际中可能存在紧张、害羞等问题，导致无法流畅地运用所学知识进行交流。教师可以通过创设轻松愉快的课堂氛围，以及组织小组活动等方法，帮助学生克服心理障碍，提高情景交际的能力。

（4）文化差异：学生对于不同国家交通工具的认知可能存在局限性，教师可以借助图片、视频等教学资源，引导学生了解不同文化的交通方式，提高学生的文化意识。

（5）自主学习：学生对于新词汇和句型的学习，需要具备一定的自主学习能力。教师可以通过布置预习任务、引导学生自主查阅资料等方式，培养学生的自主学习习惯和能力。四、教学资源1.软硬件资源：班级多媒体教学设备、投影仪、白板、教学卡片、交通工具模型等。

2.课程平台：学校学习管理系统（LMS）、英语教学资源库等。

3.信息化资源：英语电子教材、在线英语学习网站、交通工具图片和视频素材库等。

4.教学手段：任务型教学法、情境教学法、合作学习法、小组讨论、角色扮演等。

5.教学辅助工具：计时器、抽签器、教学互动软件等。

6.评价工具：课堂表现评价表、小组活动评价表、单词默写测试纸等。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《交通工具》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过各种交通工具的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索交通工具的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解交通工具的基本概念。交通工具是人们为了出行方便而使用的各种设备，如飞机、船、火车、自行车等。它们在现代社会中起着至关重要的作用，帮助我们快速、便捷地到达目的地。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了交通工具在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，飞机让我们能够跨越国家和大洲，火车和汽车则提供了城市间的便捷交通方式。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调不同交通工具的特点和用途这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与交通工具相关的实际问题。例如，讨论不同交通工具的优缺点，或者设计一种未来交通工具等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示交通工具的基本原理，如飞机的飞行原理或者火车的运行原理等。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“交通工具在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如：“你最喜欢的交通工具是什么？为什么？”或者“你认为未来交通工具的发展趋势是什么？”等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了交通工具的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对交通工具的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《世界交通工具发展史》：介绍交通工具从古代到现代的发展历程，让学生了解交通工具的历史变迁。

-《环保交通工具的创新》：探讨环保交通工具的设计和应用，让学生了解可持续发展在交通工具领域的实践。

-《交通工具的安全与节能》：讨论交通工具的安全问题和节能技术，让学生了解交通工具的安全性和节能环保的重要性。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以在家中搜索有关交通工具的最新发展，如无人驾驶汽车、磁悬浮列车等，并将所学知识与家人和朋友分享。

-学生可以参观博物馆或科技展览，亲身体验不同交通工具的魅力，并尝试理解其工作原理。

-学生可以参加学校组织的实地考察活动，如参观火车站、机场等，深入了解交通工具的运行和管理。

-学生可以开展小组项目，研究一种交通工具的历史、现状和未来发展趋势，并通过PPT或报告的形式向全班展示。

-学生可以尝试设计一种新型的交通工具，并撰写设计说明书，包括其创新点、功能和预期效果等。七、板书设计1.知识点结构图：

-以交通工具为主题，绘制一张知识点结构图，包括交通工具的种类、特点、用途等。

-在结构图中，用不同颜色的笔标出重点知识点，如飞机的速度快、火车的舒适度高等。

2.单词表：

-列出本节课的主要交通工具词汇，如plane,ship,train等。

-在每个单词旁边加上简短的解释或例句，帮助学生理解和记忆。

3.句型示例：

-以Whatisit?It'sa/an...What'sitlike?It'slike...Howdoesitwork?Itworkslike...等句型为例，展示不同交通工具的描述方式。

-通过图文结合的方式，让学生直观地理解句型的运用。

4.互动游戏：

-设计一个简单的互动游戏，如猜交通工具的游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

-在游戏中，可以加入一些趣味性元素，如奖励机制或角色扮演等。

5.总结板书：

-在课堂最后，用简洁明了的板书总结本节课的主要内容，包括交通工具的种类、特点、用途等。

-可以使用图表、图片等艺术性元素，使板书更具吸引力和趣味性。八、典型例题讲解例题1：请用英语描述以下交通工具的特点和用途。

答案：

Plane:It'safastandconvenientwaytotravellongdistances.Itcanflyhighintheskyandreachdestinationsquickly.

Ship:It'salargeboatthattravelsontheseaorocean.It'susedfortransportinggoodsandpeopleoverwater.

Train:It'salongvehiclewithseatsandcompartmentsthatmovesontracks.It'sacomfortableandaffordablewaytotravelonland.

Bicycle:It'satwo-wheeledvehiclethatpeopleridefortransportationorexercise.It'seco-friendlyandgoodfortheenvironment.

例题2：请用英语描述以下交通工具的相似之处和不同之处。

答案：

Similarities:

-Theyareallusedfortransportation.

-Theyhavewheelsortrackstomove.

Differences:

-Planetravelsthroughtheair,whileship,train,andbicycletravelonlandorwater.

-Planeisthefastest,whileship,train,andbicycleareslower.

-Planeneedsarunwaytotakeoffandland,whileship,train,andbicycledonot.

例题3：请用英语描述以下交通工具的工作原理。

答案：

Plane:Itworkslikeanairplanewithwingsthatcreateliftwhenairflowsoverthem.Theenginepropelstheplaneforward,andthewingsallowittofly.

Ship:Itworkslikeaboatwithapropellerorasailthatpushesorpullsitthroughthewater.Theengineorthewindpowerstheshiptomoveforward.

Train:Itworkslikeatrainwithwheelsthatrollontracks.Theenginepowersthetrain,andthewheelsmoveitalongthetracks.

Bicycle:Itworkslikeabicyclewithpedalsthatrotatethewheelswhentheriderpedals.Themomentumofthespinningwheelsmovesthebicycleforward.

例题4：请用英语描述以下交通工具的环保特点。

答案：

Plane:It'snotveryenvironmentallyfriendlybecauseitreleasescarbonemissionsintotheatmospherewhenflying.

Ship:It'salsonotveryenvironmentallyfriendlybecauseitusesfueltopoweritsenginesandproducesemissions.

Train:It'smoreenvironmentallyfriendlythanplaneandshipbecauseituseselectricityordieselfueltopoweritsenginesandproducesfeweremissions.

Bicycle:It'sthemostenvironmentallyfriendlymodeoftransportationbecauseitdoesn'tuseanyfuelandproduceszeroemissions.

例题5：请用英语描述以下交通工具的舒适度。

答案：

Plane:It'sgenerallycomfortableforlong-distancetravel,withseats,food,andentertainmentavailable.

Ship:Itcanbecomfortableforshorttripsbutmaybebumpyoruncomfortableonroughseas.

Train:It'scomfortablefortravelingonland,withspaciousseats,airconditioning,andsometimesWi-Fi.

Bicycle:It'snotverycomfortableforlongtripsbutcanbeenjoyableforshortridesingoodweather.教学反思今天的课程让我深刻认识到，教学不仅仅是知识的传递，更是激发学生兴趣和培养他们能力的途径。在教授《交通工具》这一章节时，我通过丰富的教学资源和互动活动，引导学生积极参与课堂，达到了预期的教学效果。

首先，我感到很高兴的是，学生们对交通工具的种类和特点表现出浓厚的兴趣。通过引入实际生活中的例子，我成功地引起了他们的好奇心，使他们愿意主动探索和学习。例如，在讨论不同交通工具的优缺点时，学生们积极发言，分享了自己的经验和看法。这不仅加深了他们对知识的理解，也提高了他们的语言表达能力。

其次，我发现学生们在掌握新词汇方面存在一定的困难。因此，我在教学中特别强调了单词的发音和记忆，并通过多种教学手段帮助学生巩固记忆。例如，我使用了单词卡片、例句和互动游戏等方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习和记忆单词。

然而，我也意识到在教学中还存在一些不足之处。例如，在组织小组讨论时，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对自己的想法不够自信或者对讨论主题不够熟悉。为了改善这一情况，我计划在未来的教学中更加关注学生的个体差异，通过个性化指导和支持，鼓励他们积极参与课堂讨论。

此外，我意识到在教学中应该更加注重培养学生的自主学习能力。因此，我计划在课后提供更多的拓展阅读材料和自主学习任务，鼓励学生在家中进行自主学习和探究。通过这种方式，我希望能够激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和终身学习的意识。课堂课堂评价是教学过程中非常重要的一环，通过提问、观察、测试等方式，教师可以了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在教授《交通工具》这一章节时，我采用了以下几种评价方式：

1.提问评价：在课堂上，我