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第二单元8蝴蝶的家一、用“\”划去括号里不正确的读音或汉字。1.家雀(qiǎo

què)儿经常飞到人们的屋檐(yán

yàn)下避(bì

pì)雨。...\\\点拨：注意“雀”是多音字，在“家雀儿”中读qiǎo。点拨：本题考查形近字的辨析。形近字的偏旁不同，字义就不同。“渲”是国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果；而“喧”则指声音大，根据语境选“喧”，划去“渲”。“憾”的形旁是“忄”，表示失望，不满足；“撼”的形旁是“扌”，表示摇，摇动，根据语境选“撼”，划去“憾”。2.远离(渲喧)闹的人群，我被大自然最原始的美丽震(憾撼)了。\\二、读句子，根据情境补全ABB式的词语。雨天的西湖，一切都是朦胧的。黑(

)的乌云遮住了天空，不一会儿，雨下得更大了，雷峰塔、断桥等到处都是水(

)的。晴天的西湖也别有一番滋味，在金(

)的太阳照射下，所有景物闪着金光，到处都暖(

)的，美极了！示例：压压淋淋灿灿洋洋三、阅读《蝌蚪》(节选)，完成练习。“这是从大井头的田里捉来的。”“是清明那一天捉来的。”“它们为什么不停地游来游去？”“它们为什么还不变青蛙？”他们的疑问把我提醒，这几天晚上，附近田里蛙鼓的合奏之声不绝，蝌蚪听到了同伴的歌声一定悲伤，每晚在这洋瓷面盆里哭泣！我劝告孩子们：“蝌蚪是两栖类动物的幼虫，它们盼望长大，长大了要上陆，不能长居水里。你看它们急急忙忙地游来游去，找寻食物和泥土，无论如何也找不到，样子多么可怜！”孩子们被我这话感动了，便问我：“那么，怎么办才好呢？”我说：“最好是送它们回家——拿去倒在田里。过几天你们去探访，它们都已变成青蛙，‘哥哥，哥哥’地叫你们了。”

(有删动)1.根据下面的问题，选一选，填一填。问题(

)是针对短文的写法提出的。帮助理解全文内容的问题是(

)。我对问题①的回答是：__________________________________________________________________________________________________________________③①因为同伴每天在野外自由自在地歌唱，而蝌蚪只能在洋瓷面盆里游来游去，没有自由。点拨：本题考查提问的角度和对内容的理解。要回答问题①，可将自己想象成洋瓷面盆里的蝌蚪，想象同伴们每天在田里自由自在地欢唱，而自己只能在洋瓷面盆里游来游去，即可知道蝌蚪为什么听到同伴的歌声会悲伤。2.我也会从_____________角度提出我的问题：___________________________________________________________________________________________________示例：内容文中的“我”对孩子们提了

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