2012年石家庄市高中毕业班第二次教学质量检测语文试卷

2012年石家庄市高中毕业班教学质量检测语

文

本试卷分第I卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分，其中第I卷第三、四题为选考

题，其它题为必考题，共150分，考试时间150分。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

注意事项：

1．答题前，务必先将自己的姓名、准考证号填写在指定位置。

2．答题时使用0．5毫米黑色签字笔或碳素笔书写，字体工整，笔迹清楚。

3．保持答题卡清洁，不折叠，不破损。

4．做选考题时，考生按照题目要求作答。第I卷(阅读题，共70分)甲

必考题

一、现代文阅读(9分，每小题3分)

阅读下面的文字，完成1～3题。

古代中国人对山岳有一种神秘感，《说文解字》解释“山”字说：“山，宣也。谓能宣散气、生万物也，有石而高。”有研究表明，世界上几乎所有民族都存在对山岳的崇拜。人类社会早期崇拜山岳的主要原因有两点。一是很多山岳高大雄伟、山路险阻，又有奇禽异兽

栖息，具有人难以接近的神秘性。这样的山峰，常会被古人看作神灵居所，或具有神力，或

是通往上天的通路而受到崇拜。二是由山峰奇特的形状和山中特殊的物产等自然条件引发人们对山岳的联想，幻想山岳是某种神灵的化身，或者是有某种神灵在守护、管理着山中的奇珍异宝。总体而言，是山岳本身奇特的自然条件吸引着古人对山岳产生崇拜，进而祭祀山岳。

古代中国人很早便对山岳进行祭祀，由于山岳是古代中国人得到生活资料的地方，人

们便认为山岳能产出万物，是生命的原动力，具有灵性。每当发生洪水、旱灾、疠疫的时候，人们认为那些灾祸是山川之神在作祟，使到山川之神那里去祷告、祈求。这样，古代中国人便把山岳视为有神秘“灵能”的东西，即所谓“神”了。

中国人谈及山岳风光，必称“三山五岳”，“三山”乃是上古传说中神仙居住的地方，“五岳”则是中华大地五座名山的总称，即东岳泰山、西岳华山、北岳恒山、中岳嵩山、南岳衡山。除引人入胜的优美自然风光，五岳还承载着丰厚的文化内涵。在古代中国，五岳是国家疆域的象征，是帝王举行受命于天、拥有天下象征的封禅圣地。自然风光与人文内涵相

得益彰，使得五岳成为中国人膜拜的圣山。五岳信仰来源手古代中国的山岳信仰，据《礼

记·王制》记载，上古舜帝时天子已经对五岳进行祭祀。考虑到当时的交通情况，这极可能是后人根据西周之后天子祭祀山神情况创造出来的传说，不可信以为真，但表明对五岳的尊崇由来已久。

五岳原本只是中国众多名山大川中的几座著名山岳，在经历了漫长的演变过程后，最终成为中国人心目中的山岳崇拜代表。据考古资料显示，殷人卜辞中已经出现了华山、嵩山的记载。秦始皇统一六国后，对境内山川祭祀进行了一番整理，将五岳等众多山岳一并作为“名山川”纳入官方祭祀行列，此举标志着五岳由区域性名山转变为全国性名山。西汉宣帝神爵元年诏曰：“东岳泰山于博，中岳泰室于嵩高，南岳潜山于灊，西岳华山于华阴，北岳常山于上曲阳。”至此，五岳从众多名山川中脱颖而出，以山岳代表的身份享受国家高规格的祭祀待遇。需要说明的是，此时的南岳并非今日的衡山，而是霍山(即安徽天柱山)，北岳并非今日的恒山，而是河北曲阳的大茅山。

中国古代帝王相信五岳不仅仅是五座名山，还与国家政权兴衰紧密联系在一起，他们满怀虔诚对五岳进行祭祀，目的是祈求江山社稷万年永固。1．下列关于古人崇拜祭祀山岳的原因，表述不正确的一项是

A．高大险峻、禽兽栖息的山峰，神秘莫测，常会被人看作神灵居所，或具有神力，或是通往上天的通路。

B．山峰的自然条件，让人们把山岳想象成神灵的化身，或者是有某种神灵在守护、管理着山中的珍宝。

C．古人视山岳为“神”，认为它具有“灵能”，庇佑保护了人类不受洪水、旱灾、疠疫等灾祸的侵害。

D．人们认为山岳能出产万物，可以给人们提供吃、穿、用等各种生活资料，是生命的原动力，具有灵性。2．下列对原文内容的理解与分析。不符合原文意思的一项是

A．五岳是中华大地五座名山的总称，自然风光优美，文化内涵丰厚，是古代中国人心

目中的山岳崇拜代表。

B．五岳信仰来源于古代中国的山岳信仰，上古舜帝时天子对五岳进行祭祀的事实，证

明我国对五岳的尊崇由来已久。

C．殷人卜辞中出现了华山、嵩山的记载，秦始皇统一六国后，将五岳纳入官方祭祀行

列，才使五岳成为全国性名山。

D．五岳是众多名山大川中的五座最著名山岳，是国家疆域的象征，是中国人膜拜的圣

山，是帝王封禅的圣地。3．下列对原文的分析与判断。不正确的一项是

A．古代中国人很早便对山岳进行祭祀，是由于生产力水平低下，物质生活依赖于山

岳，面对自然灾害无能为力，又心存恐惧。

B．古人通过丰富的想象赋予了山岳各种神异的特点，并且融入了情感因素，对山岳的

崇拜与祭祀，寄托了人们的理想、愿望。

C．五岳享受国家高规格的祭祀待遇，是因为中国古代帝王认为五岳与国家政权的兴衰

紧密联系，能使自己的统治万年永固。

D．五岳具体指哪五座山，历史上都不固定，比如汉宣帝时，南岳是安徽霍山而非衡山，

北岳是河北曲阳的大茅山而非恒山。二、古代诗文阅读(36分)

(一)文言文阅读(19分)

阅读下面的文言文，完成4～7题。许逵，字汝登，固始人。正德三年进士。长身巨口，猿臂燕颔，沉静有谋略。授乐陵知县。六年春，流贼刘七等屠城邑，杀长吏。诸州县率闭城守，或弃城遁，或遗之刍粟弓马，乞贼毋攻。逵之官，慨然为战守计。县初无城，督民版筑，不逾月，城成。令民屋外筑墙，墙高过檐，启圭窦①，才容人。家选一壮者执刃伺窦内，余皆入队伍，日视旗为号，违者军法从事。又募死士伏巷中，洞开城门。贼果至，旗举伏发，窦中人皆出，贼大惊窜，斩获无遗。后数犯，数却之，遂相戒不敢近。事闻，进秩二等。时知县能抗贼者，益都则牛鸾，郯城则唐龙，汶上则左经，浚则陈滞，然所当贼少。而逵屡御大贼有功，遂与鸾俱超擢兵备佥事。逵驻武定州，州城圮濠平，不能限牛马。逵筑城凿池，设楼橹②，置巡卒。明年五月，贼杨寡妇以千骑犯潍县，指挥乔刚御之，贼少却。遥追败之高苑，令指挥张勋邀之沧州，先后俘斩二百七十余人。未几，贼别部掠德平，逵尽歼之，威名大著。

十二年迁江西副使。时宸濠党暴横，逵以法痛绳之。尝言于孙燧曰：“宁王敢为暴者，恃权臣也。权臣左右之者，贪重贿也。重贿由于盗薮，今惟翦盗则贿息，贿息则党孤。”燧深然之，每事辄与密议。及宸濠缚燧，逵争之。宸濠素忌逵，问：“许副使何言?”逵曰：“副使惟赤心耳。”宸濠怒日：“我不能杀汝邪?”逵骂曰：“汝能杀我，天子能杀汝。汝反贼，万段磔汝，汝悔何及!”宸濠大怒，并缚之，曳出斫其颈，屹不动。贼众共推抑令跪，卒不能，遂死，年三十六。

初，逵以《文天祥集》贻其友给事中张汉卿而无书。汉卿语人曰：“宁邸必反，汝登其为文山乎!”逵父家居，闻江西有变，杀都御史及副使，即为位，易服哭。人怪问故，父曰：“副使，必吾儿也。”世宗即位，赠左副都御史。嘉靖元年，改赠逵礼部尚书。

(节选自《明史·许逵传》)

[注]①圭窦：圭形小门。②楼橹：上有望楼的战车。4．对下列句子中加点的词的解释。不正确的一项是(3分)

A．日视旗为号

日：每天。

B．贼果至，旗举伏发

伏：隐匿。

C．俱超擢兵备佥事

超：越级。

D．宸濠素忌逵

素：平时。5．以下各组句子中。全都表明许逵“有谋略”的一组是(3分)

①县初无城，督民版筑

②家选一壮者执刃伺窦内

③又募死士伏巷中，洞开城门

④每事辄与密议

⑤汝反贼，万段磔汝

⑥曳出斫其颈，屹不动

A．①②③

B．①④⑤

C．②③⑥

D．④⑤⑥6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)

A．许逵身材魁梧，且有军事才能。正德六年春，他在乐陵知县任上，修筑城墙，训练兵

卒，招募死士，最终打败了流寇刘七等贼人，并因此而获得了升迁。

B．驻守武定州时，许逵筑城挖壕，修造战车，设巡逻队；第二年五月，贼杨寡妇进攻潍

县，许逵在高苑击败他们，后来又在德平全歼另外一股贼人，威名大震。

C．许逵与都御史孙燧对剪除宁王势力有相同的认识，所以凡事都相互商议。宸濠造反，捆绑了孙燧，欲加杀害。许逵争辩未果，责骂叛寇，英勇就义。

D．从许逵赠送《文天祥集》一事，其父其友就知道许逵必定会在宁王造反时像文天祥一样坚贞，所以其父在未知儿子生死的确切消息时，就摆上牌位哭悼儿子。7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)诸州县率闭城守，或弃城遁，或遗之刍粟弓马，乞贼毋攻。

译文：

(2)十二年迁江西副使。时宸濠党暴横，逵以法痛绳之。

译文：

(二)古代诗歌阅读(11分)

阅读下面这首宋诗，完成8～9题姑苏怀古姜

夔夜暗归云绕柁牙①，江涵星影鹭眠沙。行人怅望苏台②柳，曾与吴王扫落花。

[注]①柁牙：船的桅杆。“柁”通“舵”。

②苏台：即姑苏台，春秋时吴王夫差所筑之宫殿，奢侈豪华，以供吴王淫乐。8．前两句描绘了一个怎样的意境?运用了哪些写景手法?请简要分析。(6分)

9．你怎样理解今之柳曾扫古落花?作者的写作意图是什么?(5分)

(三)名篇名句默写(6分)10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)

(1)黄鹤之飞尚不得过，

。青泥何盘盘，

。

扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。

(李白《蜀道难》)

(2)诚宜开张圣听，

，恢弘志士之气，

，引喻失义，

以塞忠谏之路也。

(诸葛亮《出师表》)

(3)莫笑农家腊酒浑，

。

，柳暗花明又一村。

(陆游《游山西村》)乙

选考题

请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。三、文学类文本阅读(25分)11．阅读下面的文字。完成(1)～(4)题。(25分)白纸黑字

奚同发

决定去一趟那座小城，虽然平日指尖一次次抚摸地图上那个圆点，实际上她对那里一无所知。是一张神秘的纸条，把她与那个圆点连成一线。纸条的神秘不仅是它的出现方式，更主要的是犹如久旱甘霖般及时。纸条出现的那天，爹做农活时摔断一条腿，他打上石膏就离开了卫生所。就这，还是拖欠了一屁股债。学校又一次催她和小弟交学费，开学都一个多月了，一家人正为钱犯愁。晚间，她试穿那件别人捐赠、由学校分配给她的棉衣时，手伸进衣服口袋，触到一张折叠的纸条，很普通的白纸，展开，是几行字：收到纸条的同学，如果上学有难处，跟我联系，我会帮你完成学业。落款“姚国庆”。

全家人顿时一扫近乎绝望的悲情而乐观起来，纸条传达的信息，足以成为抵挡困难的最后屏障。爹、娘、她与小弟，四个人没有谁心存丝毫怀疑，一张写了黑字的普通白纸，像几世相承的珍宝，在他们手中欣喜而小心翼翼地传递。

要不，跟他联系一下，她怯怯地问。接着一家三口的目光都集中到爹的身上。爹却自顾自地抽着烟，一言不发。最后，爹使劲儿地掐灭了纸烟，以她从未见过的严肃神情说，咱不能就这样随便地麻烦人家，不到万不得已，不能走那一步。重新振作的爹表示，再难，还没到砸锅卖铁的时候，只要他还有一口气，决不让一个娃辍学。

上镇中学时，家里已经负债累累，但是不幸却再次降临，小弟在上学途中因雨天路滑跌落山崖，娘一病瘫在床头……她决定退学，与爹共同支撑起这个再也经不住风雨的家。双手抱头，隐忍丧子之痛的爹，平生第一次把粗厚的巴掌气愤地掴在她的脸上，小弟搭上一条命，如果你不能读出书来，对得起谁?从此爹拖着那条残腿，苦苦维护着家的尊严，又一次打消了她动用纸条的念头。六年后，她如愿以偿地考上了大学，爹却含笑离世。

纸条夹在小学四年级的课本里，已有些泛黄，捏在手上，已经被汗水微微地打湿了。娘长叹一声，唉——八年了，也不知写字的人还承认不?这个地址还管用不?

她怔在那里，是啊，没办法，只能把命运交给这张纸条了……八年的精神支撑，随着一个普通信封寄走了，心里空落落地。两个月后，一个雾气没散的早晨，门前响起清脆的马铃声，邮递员大喊她的名字。在灶头烧水的她，手握尚在燃烧的半截儿柴火，夺门而出。

有信件，还有汇款!信上说，几经周转，收到她的信晚了，让她快去学校报到，以后会准时寄钱给她。老天爷啊，老天爷啊，我可以上学了!她高声重复着，一头匍匐在地……然后向远方连连跪拜，口中喊道：恩人呐，恩人呐!……

四年大学，她一刻不敢倦怠。从接到第一次汇款时，她心里就默默许诺，工作后拿到第一个月工资，一定要去探望恩人。这个诺言，如今就要兑现了!

找到邮政所3019号信箱，没有具体地址，向汇款窗口的工作人员打听，对方大吃一惊，反问她是不是那个被资助的大学生。这下，轮到她惊讶了：是她在这儿有名，还是姚国庆有名?

邮政所几乎停止办公，大家七嘴八舌围过来……

一切都明白了，是一个大娘给她寄的钱。起初，邮政所还奇怪，她一个捡破烂的怎么每月都要寄出两份钱。一份给在外地上学的儿子，另一份是以姚国庆的名义寄出。原来，姚国庆是她丈夫，几年前因病去世，可她收到一个陌生女孩来信，纸条上丈夫熟悉的字迹让她泪水涟涟。虽然单位破产，她下了岗，但不能让丈夫昔日白纸黑字的承诺化作一纸谎言……

在一个依墙斜拉的低矮的破旧帐篷前，电视台记者见到长跪不起的女孩子。围观的人争相介绍，哭了一个多小时啦，都成泪人啦，人能有多少眼泪啊?可她还在不停地抹泪儿。

现场观众焦急地把目光投向街道，只是那个供俩孩子上大学，甚至把住房都卖了的女人咋还不回来?记者的镜头更是急切地扫来扫去。所有的人都在期待那个女人的到来。大家心疼哭了那么久、跪了那么久的瘦弱女孩，也在构想另一个女人的模样，或她出现的场景……

(选自《文化月刊))2009年第l2期，有删改)(1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)

A．女孩在得到有人准备资助她完成学业的纸条后，曾多次萌生动用纸条的念头，但都

被父亲阻止，直到女孩考上了大学，父亲离世后，女孩才能将纸条寄出。

B．这篇小说语言质朴，叙事生动，构思巧妙。作者在作品中将自己的理智与读者的情感巧妙地勾连起来，在平静的叙事中蕴涵着一种震撼人心的力量。

C．小说主要通过人物的行为来凸显人物的性格。父亲多次阻止女孩动用“纸条”，说

明他是一位讲自尊、有骨气的勤劳农民，但他也有守旧、狭隘的一面。

D．大娘为了丈夫临终的嘱托，为了兑现与丈夫的共同承诺，卖掉了房子，靠拾破烂维持生计，供陌生的女孩完成大学学业，这种超越生命的承诺令人肃然起敬。

E．结尾描写了女孩、记者以及围观的群众，都在焦急地等待着那个兑现了承诺的女人，但她却没有到来。结尾的这种开放性设计，引发读者想象，耐人寻味。(2)小说中的自始至终都没有出场的“女人”，有哪些性格特点?请结合文本简要分析。(6

分)

(3)本文以“一张纸条”为线索。请具体分析文章是如何围绕着“一张纸条”展开的。(6分)

(4)“白纸黑字”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。(8分)

四、买用类文本阅读(25分)12．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(25分)何泽慧：风骨无需雕饰

薛之砚

10年前，从中关村到玉泉路的公交车上，每天都有一位80多岁的老太太去上班，穿件打补丁的衣服，一双军绿色的解放胶鞋，下班的时候还会带上两个单位食堂里买的馒头。

2006年，92岁时，她不小心摔断了腿，但痊愈之后照样去单位，单位每次会派一辆小巴车接送。“春光明媚日初起，背着书包上班去。尊询大娘年几许，九十高龄有童趣。”同窗王大珩贺何泽慧90华诞诗，诙谐打趣。

朴素不仅是在坐公交车的时候，参加国际会议仍如此，她脚上穿的鞋，打了三层补丁；她提着人造革书包，带子断了，用绳子扣着，革裂开了，用针缝起来……

这不是一位普通的老太太，而是一位吃过洋面包的科学家。她1936年毕业于清华大学物理系，1940年获德国柏林高等工业大学工程博士学位，1943年起在德国海德堡威廉皇家学院核物理研究所工作，1946年起在法国巴黎法兰西学院原子核化学试验室从事研究工作。在物理学界，她赫赫有名，被称为中国的“居里夫人”。从2005年到2010年，温家宝总理先后六次看望她，让更多人知道了她的名字——何泽慧。当然，何泽慧的出名还因为她的丈夫——钱三强。两人是清华同班同学。大学毕业后，何泽慧去了德国，钱三强考到法国巴黎大学居里实验室，跟随居里夫人学习镭学。

1943年，德国与法国恢复通信。何泽慧给七年未见的钱三强写了一封信，问钱三强是否还在巴黎，如可能，代她向家中的父母写信报平安。信很短，因为战争时期，交战国通信，限定25个单词。

何泽慧与钱三强的美好姻缘就是从这封短信开始的。1946年春天，何泽慧离开德国，来到了战后的巴黎，与钱三强正式结婚。婚后，二人同在居里实验室工作，共同发现了核裂变三分裂、四分裂现象，轰动世界。从此他们的生活和事业紧密地结合在一起了。事实证明，他们用一辈子的风雨与共、相依相携履行了爱的承诺。

朴素而久远的不仅有爱情，更有对国家的挚爱。何泽慧老人一生的重大选择，无不和祖国的需要连在一起。“你恋着我，我恋着你，是山是海我拥抱着你”，这不是赞颂，而是对何泽慧那一辈学人的精神世界的白描。1936年清华毕业后，何泽慧到德国柏林高等工业大学技术物理系攻读博士学位，这位喜欢听评弹的苏州女子，在抗日救亡的时代，毅然选择实验弹道学的专业方向。l940年，她以论文《一种新的精确简便测量子弹飞行速度的方法》获得工程博士学位。

她坚信只有科学能够使祖国尽快摆脱贫弱落后的局面。l948年夏，何泽慧同钱三强一起带着刚出生七个月的女儿,回到祖国，参加北平研究院原予学研究组的组建。由她具体领导的研究小组，在十分简陋的条件下开展工作，经过几年努力，于1956年研制成功性能达到国际先进水平的原子核乳胶。

1955年初，何泽慧积极领导开展中子物理与裂变物理的实验准备工作。1958年，中国第一台核反应堆及回旋加速器建成后，她担任中子物理研究室主任。她是中国中子物理与裂变物理实验领域的开拓者之一，也是中国宇宙线超高能物理和高能天体物理研究最早的推动者。

2011年初夏，97岁的老人驾鹤西去。人们前往她家吊唁，发现她住的是一套老旧的单元房，灵堂则是她不到14平方米的小客厅。遗像上的老人满头银发，微微抿嘴，淡淡微笑，朴素一如生前。

钱三强、钱学森、钱伟长、朱光亚、何泽慧……相继辞世的新中国第一代科学家，堪称为人处世做学问的楷模，风范绝代，倾慕后世，风骨伟岸，无需雕饰。

在苏州十中校园，原来的振华女中，有两块篆刻遥遥相对。一块是l932年何泽慧毕业时写下的“仁慈明敏”，一块是2006年，何泽慧为百年母校的题词——“爱国奋进”。从“仁慈明敏”到“爱国奋进”，这位苏州女子，用自己朴素而伟岸的一生，诠释了她的信仰。

(有删改)(1)下列对传记有关内容的分析和概括。最恰当的两项是(5分)

A．80多岁的老太太乘公交车上班，穿补丁衣服和胶鞋，下班的时候还带上从单位食

堂里买的馒头。这些事件体现了何泽慧朴素的品质。

B．何泽慧与钱三强情深意长，早在1943年，德国与法国恢复通信时，在德国留学的何

泽慧就曾给在法国的钱三强写信，表达自己的心意。

C．何泽慧将事业与国家紧密相连，将自己的人生奉献给了亲爱的祖国，“你恋着我，我恋着你，是山是海我拥抱着你”，便是真实的写照。

D．何泽慧老人去世时，人们发现她住的是老旧的单元房，客厅很小，旨在说明总是赞

扬科学家朴素是不够的，国家要切实改善科学家的生活。

E．本文主要通过一系列的事迹来体现何泽慧无需雕饰的风骨，并运用外貌描写等手

法来表现她“仁慈明敏”“爱国奋进”的精神品质。(2)为什么说何泽慧“堪称为人处世做学问的楷模”?请简要分析。(6分)

(3)文章第一段从何泽慧八九十岁开始写起，请结合全文分析这样安排的作用。(6分)

(4)文章最后写道：“这位苏州女子用自己朴素而伟岸的一生，诠释了她的信仰。”请你结合

何泽慧的一生，从“朴素”和“信仰”中任选其一，谈谈你的理解。(8分)

第Ⅱ卷(表达题，共80分)五．语言文字运用(20分)13．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是(3分)

A．台湾作家九把刀所说的“希望30年后能够和金庸并驾齐驱’’被一些媒体解读为

“干掉金庸”，很多人批评他哗众取宠。

B．在NBA停摆期间，美国一些球星面对国外某些俱乐部开出的高额薪金铤而走险，

到欧洲、亚洲的某些球队签约赚钱。

C．尽管国人没有寄予太大期望，然而中国女排却给了国人一个惊喜，每场战役中的表

现都可圈可点，各方面都展现了强队本色。

D．中国的“日本研究”队伍大幅萎缩，无独有偶，美国也有类似现象，美国人的“我们对日本没有兴趣”使日本人十分伤感。14．下列各句中，没有语病且语意明确的一句是(3分)

A．为了防止散布涨价信息扰乱市场秩序的违法行为不再发生，国家发改委对联合利华(中国)有限公司处以200万元的经济处罚。

B．新华中学尖尖角文学社自从发出建设校园文化的呼吁以后，丰富多彩、充满趣味的

各种文艺活动就在校园红红火火地开展起来了。

C．2011年12月13日，在悼念南京大屠杀30万遇难同胞的集会上，南京大屠杀幸存者和遇难者家属的部分代表撞响了和平大钟。

D．河北籍作家苏叔阳获“2011中华文化人物”奖，他的《中国读本》在全世界发行了一千多万册，被西方社会视为了解中国的必读书。

15．把下面几个句子组成语意连贯的一段文字，排序正确的一组是(3分)

①有些便沾挂在平铺的碧草上

②天气是醉人的温暖，恰好是樱花落尽的时节

③几树梨花还点缀着嫩白的残瓣

④细沙的行人道上，满是狼藉的粉色花片

⑤这里正是一年好景的残春，到处有媚丽的光景，使人流连

⑥北面与西面小山上全罩着淡蓝色的衣帔，小燕子来回在林中穿、跳

A．②⑤③①④⑥

B．⑤②④①③⑥

C．②④①③⑥⑤

D．⑤③⑥④①②

16．概括下面一段文字的主要意思，不超过30字。(5分)综合外国媒体l2月26日报道，美国国税局公布了《海外账户纳税法案》部分实施细则。根据规定，截至2611年12月31日，居住在美国境内、在海外拥有5万美元以上资产或者居住在美国境外、在海外拥有20万美元以上资产的美国公民都需要在2012年4月15日前向政府申报；藏匿海外资产拒不申报被视为有意逃税，一经查出会被处以高达5万美元的处罚，严重的还会被判刑。

17．仿照下面的示例。另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。(6分)如果说生命是一杯咖啡，那么时间则是一块方糖，调味着人生；

六、写作（60分）18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800的文章。(60分)两年前，一支由7名队员组成的登山队攀登珠穆朗玛峰。7名队员中，有两个人引人注目。一个是深圳万科集团董事长王石，对于登山，他充其量只是个业余爱好者，何况已经50多岁。另一个是比王石小10岁的队友，身体素质和状态特别好。人们纷纷预测，这名队员应该能第一个登顶。整个登山过程中，那名呼声最高的队员身兼数职，他要接受记者采访，每天还要抽空上网，关注网友发的帖子，回复人们的关心和祝福。他还要全程拍摄登山过程，并把一些相关图片，按时发给家乡的电视台。王石表现得极为低调，事先约定不接受记者采访，不面对摄像机，专心登山。在海拔8000米营地宿营时，风景异常绚丽，队友们兴奋异常，纷纷跑出去欣赏美景，只有王石不为所动。到达海拔8300米的高度，那名呼声最高的队友不得不放弃登顶，此时，他的体力已消耗殆尽。最终，只有4人成功登顶，其中包括王石。读了以上材料，你有怎样的见闻或感受呢?要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文。不要套作，不得抄袭。2012年石家庄市高中毕业班教学质量检测（二）参考答案（语

文）一、（9分）1C（C无中生有，“庇佑保护了人类不受洪水、旱灾、疠疫等灾害的侵害”的信息不当）2B（B，虚假信息，“上古舜帝时天子对五岳进行祭祀”错误）3D（D,范围不当，绝对化；“历史上都不固定”错）二、（36分）（一）（19分）4B（伏：伏兵。名词。）5A（①②③④都表明许逵“有谋略”；⑤是许逵对宸濠的责骂，⑥是就义时的表现，都表现许逵忠贞不屈。）6D（文中没有许逵父亲能够预知宁王造反的信息。）7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）各州县大都闭门守城，有的弃城逃走，有的送给贼寇粮草弓马，请求贼寇不要来攻。（“率、遁、遗、毋”各1分，句意1分，共5分）（2）正德十二年许逵调任江西副使。当时宁王朱宸濠一党专横暴戾，许逵用法令狠狠地制裁他们。（“迁、时、以、绳”各1分，句意1分，共5分）（二）（11分）8.①诗人以云彩、柁牙、星影、白鹭等意象,刻画了一个江水澄澈、星光明灿、归云飞动、鹭眠于沙的宁谧恬淡的意境。(2分)

②远景近景相结合。前句写的是远景,后句写的是近景,两相结合,使画面极富层次之美,有立体感。(2分)③动静结合。前句写的是动景，以归云绕柁牙写舟之动,动感十足；后句写静景，白鹭眠沙滩安闲静谧，突出江之静。(2分)（意思对即可，共6分）（如有其他答案，如描绘景物色彩等，分析合理，可以酌情给分。意思对即可，共6分）9.①由今天道旁柳条，想到昔日吴宫落花。以今日柳扫古落花，虽然无理，但却有情；柳被拟人化了，带上了作者的情感，被赋予历史见证人的身份。（2分）②作者这样写，把古今绾合在一起，表达盛衰无常之感。(2分)③有借古讽今之意,以吴王耽于淫乐而亡国的历史教训,讽谏当代统治者不要重蹈历史覆辙。(1分)（共5分，意思对即可）（三）（6分）10.（1）猿猱欲度愁攀援

百步九折萦岩峦（2）以光先帝遗德

不宜妄自菲薄

（3）丰年留客足鸡豚

山重水复疑无路（共6分。每句1分，有错误该句即不得分）三、文学类文本阅读答案（25分）11．（25分）（1）（5分）答E给3分，答B给2分，答A给1分，答D、C不给分。（A“父亲离世后，女孩才能将纸条寄出”错。因为女孩寄出纸条，是在父亲去世后，万般无奈的情况下才寄出的。C“但也有守旧、狭隘的一面”错。小说刻画的是一位讲自尊、有骨气、明大义、爱子女的令人钦佩的父亲。D“为了丈夫临终的嘱托”错，“为了兑现与丈夫的共同承诺”错，文中均无此意。大娘的丈夫几年前因病去世，她是收到一个陌生女孩的来信，认出纸条上丈夫的字迹后，才知道捐助的事，继而兑现的承诺。）（2）（6分）①信守承诺（坚守诚信）。在丈夫去世、家境困窘的情况下，受到纸条的她毅然承担起帮助陌生女孩完成学业的重任，替丈夫兑现生前的诺言。（2分）②坚强。为了供自己的儿子和陌生的女孩读书，她卖掉了房子，多年住在一个“依墙斜拉的低矮的破旧帐篷”里，靠拾破烂维持生计。（2分）③乐于助人（富有爱心）、不图回报。“她”连续4年以丈夫的名义给女孩汇款，但从未留下具体地址。（2分）（共6分，意思对即可。务必结合文本，要做到形象与分析对应。）（3）（6分）①发现纸条。（1分）在试穿捐赠的衣服时，意外地发现“纸条”。②试图动用纸条。（1分）女孩上四年级时，爸爸摔断了腿，第一次萌生动用“纸条”的念头；上中学时，家中祸不单行，再次想动用“纸条”，均遭父亲阻拦。③寄出纸条。（1分）女孩考上大学，父亲含笑离世，万般无奈，她寄出了那张“纸条”。④寻找纸条主人，得知真相。（1分）女孩大学毕业领到第一个月的工资后，去那个陌生的小城，寻找恩人，得知恩人的身份。（每点1分，分析2分，共6分。意思对即可）（4）（8分）①表面上看“白纸黑字”就是一张写着字的纸条，这是小说的线索。（2分）②从深层上看，普通的“白纸”上朴实的“黑字”代表着人间大爱，“纸条传达的信息，足以成为抵挡困难的最后屏障”，表达了“爱是一种苦难中的依靠”的主题。（3分）③“白纸黑字”作为一个成语，更代表着中华民族重承诺、守信用的宝贵品质。虽然丈夫去世，单位破产，她下了岗，“但不能让丈夫昔日白纸黑字的承诺化作一纸谎言”的信念支撑着她完成了超越生命的承诺。这是这篇小说着力突出的主题。（3分）

（意思对即可）四、实用类文本阅读答案（25分）12．（25分）（1）答C项给3分，答A项给2分，答B项给1分；答D、E不给分。（B项，何泽慧没有明确表达心意，但有可能是一种暗示，故给1分；D项“国家要切实改善科学家的生活”的说法与作者的写作目的不符。E项外貌描写不能体现何泽慧“仁慈明敏”，“爱国奋进”的精神品质。）(2)(6分)为人处世：（答出任意两点即可得4分）①朴素。生活中衣食住行尽显朴素的作风。（2分）②对爱情忠贞不渝。她与钱三强有朴素而久远的爱情，他们用一辈子的风雨与共、相依相携履行了爱的承诺。（2分）③爱国。将自己的命运与祖国的命运紧密地联系起来，一生的重大选择都与国家需要有关。（2分）做学问：④热爱工作，执着事业，科研成就卓著。追求无止境，把自己的一生都奉献给了科学事业，在物理学界被称为中国的“居里夫人”，引领了中国乃至世界物理学的发展，精益求精，成绩卓著。（2分）（共6分，意思对即可）（3）（6分）倒叙手法（2分）。①作用：设置悬念，欲扬先抑。先极言她的普通，与下文“这不是一位普通的老太太，而是一位吃过洋面包的科学家”构成极大反差，引发读者的阅读兴趣，加深读者印象。(2分)②具体描述起到强调作用。用真实的生活场景表现何泽慧的生活简朴、对事业的执着，这是何泽慧人格上闪光的一面，放在开头起到了强调作用。（2分）（共6分，意思对即可）（4）（8分）观点一：朴素朴素是一种简单、纯粹的生活态度，可以使人心无旁骛，坚定执着。（2分）①何泽慧在物质生活上极尽简朴，她把全部心力都投入到事业上，在工作中取得了卓越的成就。②何泽慧与钱三强的爱情建立在共同的兴趣爱好和事业追求之上，一生风雨与共，相依相携，虽谈不上轰轰烈烈，但朴素而久远。③何泽慧对祖国的热爱朴素而真挚，她没有豪言壮语，但一生的选择与奋斗都自觉地、主动地与祖国的需要连在一起。（每一点2分，共8分。意思对即可）观点二：信仰信仰是一种人生追求，信仰是激励人奋进的动力。（2分）①何泽慧中学毕业时写下的“仁慈明敏”，就是她一生的人格追求。②何泽慧对祖国的热爱，成就了她事业上的卓越成就，她为母校百年校庆的题词“爱国奋进”即是她一生奉行的信仰。③何泽慧对事业的执着也体现了信仰的力量。她九十岁高龄还在为祖国的核物理事业而奋力工作，对科学的信仰，支撑着她奋斗到生命的终点。（每一点2分，意思对即可）五、（20分）13B（不合语境。铤而走险：指在无路可走的时候采取冒险行动。A哗众取宠：以浮夸的言论迎合群众，骗取群众的信赖和支持。C可圈可点：文章精彩，值得加以圈点，形容表现得好，值得肯定和赞扬。D无独有偶，不只一个，竟然还有配对的。表示两事或两人十分相似。）14D(A.“防止”与“不再次”搭配使用，不合逻辑。B.偷换主语。第一句话的主语是文学社，话尚未完，第二句话的主语就变成了文艺活动。C.“幸存