云南省师范大学五华区实验中学九年级化学上册 1.2 化学是一门以实验为基础的科学教案 （新版）新人教版

云南省师范大学五华区实验中学九年级化学上册1.2化学是一门以实验为基础的科学教案（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）云南省师范大学五华区实验中学九年级化学上册1.2化学是一门以实验为基础的科学教案（新版）新人教版教学内容分析本节课的主要教学内容来自于云南省师范大学五华区实验中学九年级化学上册第1.2节“化学是一门以实验为基础的科学”。该节课的内容主要包括以下几个方面：

1.化学实验的基本操作：包括仪器的使用、药品的取用、溶液的配制等。

2.化学实验的安全常识：如如何正确佩戴实验器材、如何处理实验中可能出现的安全问题等。

3.实验观察与记录：如何观察实验现象、如何准确记录实验结果等。

4.实验报告的撰写：实验报告的格式、实验结果的表述等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些基本的化学知识，对一些常见的化学实验操作有一定的了解。然而，他们对化学实验的操作规范、安全常识以及实验报告的撰写等方面的知识还不够系统和全面。因此，本节课的内容与学生已有知识具有一定的关联性，可以在已有知识的基础上进行拓展和提升。核心素养目标本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.科学探究能力：通过实验操作，培养学生的观察能力、思考能力和问题解决能力，使他们能够运用科学的方法进行探究和验证。

2.实验技能：通过学习实验基本操作和安全常识，使学生掌握一定的实验技能，能够独立进行化学实验并正确处理实验中可能出现的问题。

3.科学思维：通过实验观察和记录，培养学生的分析思维和判断能力，使他们能够从实验结果中提炼出有价值的科学信息。

4.科学态度与价值观：通过实验报告的撰写，培养学生的科学态度和责任感，使他们能够认真对待实验结果，并能够清晰、准确地进行表达和交流。教学难点与重点1.教学重点：

本节课的核心内容是化学实验的基本操作和实验报告的撰写。具体重点内容包括：

（1）化学实验的基本操作：仪器的使用、药品的取用、溶液的配制等。

（2）化学实验的安全常识：如何正确佩戴实验器材、如何处理实验中可能出现的安全问题等。

（3）实验观察与记录：如何观察实验现象、如何准确记录实验结果等。

（4）实验报告的撰写：实验报告的格式、实验结果的表述等。

2.教学难点：

本节课的难点主要体现在以下几个方面：

（1）化学实验的基本操作：学生对一些特殊仪器的使用、药品的取用方法以及溶液的配制过程可能不够熟悉，需要通过讲解和示范来帮助学生掌握。

（2）化学实验的安全常识：学生可能对实验中的安全问题不够重视，或者对如何处理实验中的安全问题缺乏明确的思路，需要通过案例分析和模拟实验来提高学生的安全意识。

（3）实验观察与记录：学生可能对如何观察实验现象、如何准确记录实验结果缺乏经验和方法，需要通过实践指导和讲解来引导学生进行有效的观察和记录。

（4）实验报告的撰写：学生可能对实验报告的格式、实验结果的表述不够清楚，需要通过样例展示和讲解来帮助学生掌握实验报告的撰写方法。教学资源1.软硬件资源：

-实验室仪器和设备：烧杯、试管、滴定管、天平等。

-实验药品：酸碱指示剂、盐酸、氢氧化钠等。

-实验器材：显微镜、玻璃棒、滴定管等。

-实验室安全设施：安全眼镜、实验服、护具等。

2.课程平台：

-教科书：《云南省师范大学五华区实验中学九年级化学上册》。

-教学课件：教师自制的课件和教学素材。

3.信息化资源：

-教学视频：化学实验操作演示视频。

-教学图片：化学实验场景、实验步骤示意图等。

-在线学习平台：教育部门提供的在线学习资源。

4.教学手段：

-实验教学：通过实际操作化学实验，让学生亲身体验化学实验的过程和结果。

-讲授教学：教师讲解化学实验的基本操作、安全常识和实验报告撰写方法。

-小组讨论：学生分组进行实验观察和讨论，促进学生之间的交流与合作。

-反馈与评价：教师对学生的实验操作和实验报告进行评价和反馈，帮助学生提高。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解化学实验的基本操作和安全常识的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习化学实验操作和安全常识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确化学实验基本操作和安全常识教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保化学实验教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习化学实验操作和安全常识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入化学实验学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的化学实验基本操作内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为化学实验新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解化学实验的基本操作步骤和安全常识，结合实例帮助学生理解。

突出实验操作规范和安全性要求，强调实验中的重点和难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕实验操作和安全问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或模拟实验，让学生在实践中体验化学实验知识的应用，提高实践能力。

在化学实验新课呈现结束后，对实验操作步骤和安全常识进行梳理和总结。

强调实验操作规范和安全性要求，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对化学实验操作和安全常识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决实验问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与化学实验相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合化学实验内容，引导学生思考实验与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习化学实验的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的化学实验基本操作和安全常识内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的化学实验基本操作和安全常识内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《化学实验操作手册》：提供详细的化学实验操作步骤和安全注意事项，帮助学生深入了解化学实验的基本操作。

-《实验现象解析》：介绍常见化学实验现象的原理和解释，帮助学生理解实验结果背后的科学道理。

-《实验报告写作指导》：提供实验报告的写作方法和技巧，指导学生撰写规范的实验报告。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-安排课后实验作业：让学生在家中或实验室进行一些简单的化学实验，巩固实验操作技能。

-开展化学实验竞赛：鼓励学生参与化学实验竞赛，提高学生的实验操作水平和创新能力。

-组织实验参观活动：安排学生参观化学实验室或相关科研机构，让学生亲身体验化学实验的乐趣和应用。

-引导学生进行实验研究项目：鼓励学生选择自己感兴趣的化学实验课题进行深入研究，培养学生的科研能力和创新思维。教学反思与改进在今天的课堂教学中，我教授了云南省师范大学五华区实验中学九年级化学上册第1.2节“化学是一门以实验为基础的科学”。课后，我进行了深刻的反思，认为有以下几个方面需要改进：

首先，在课前准备环节，虽然我提供了预习材料和问题，但在实际操作中，我发现部分学生对实验操作的细节理解不够深入，导致他们在实验过程中出现了错误。因此，我需要在未来的教学中，更加详细地讲解实验操作的步骤和注意事项，确保学生能够准确无误地进行实验。

其次，在课堂导入环节，我试图通过展示图片和视频来吸引学生的注意力，但发现部分学生对此并不感兴趣，导致课堂氛围不够活跃。针对这一问题，我计划在未来的教学中，采用更多样的导入方式，如引导学生进行实验现象的预测，激发他们的好奇心，从而提高课堂氛围。

再次，在新课呈现环节，我发现学生在小组讨论中，往往只关注于实验结果，而忽略了实验过程中的思考和分析。因此，我需要在未来的教学中，加强对学生的引导，鼓励他们在实验过程中积极思考，培养他们的科学思维能力。

最后，在巩固练习环节，我发现学生在完成随堂练习时，对于一些实验操作和安全知识的掌握仍存在问题。因此，我计划在未来的教学中，增加更多的实践机会，让学生在实际操作中加深对实验操作和安全知识的理解和记忆。教学评价与反馈1.课堂表现：学生表现积极，能够认真听讲并参与课堂互动。在实验操作中，大部分学生能够按照要求进行实验，但仍有部分学生对实验操作细节掌握不够准确，需要进一步指导。

2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论中表现积极，能够提出自己的观点和疑问，与组内成员进行有效的沟通和合作。在展示成果时，部分小组能够清晰地表达自己的观点，但仍有部分小组表达不够准确，需要加强训练。

3.随堂测试：学生在随堂测试中表现良好，大部分学生能够正确回答问题，但仍有部分学生在实验操作和安全知识的掌握上存在问题，需要加强辅导。

4.实验报告：学生在实验报告中能够清晰地记录实验操作过程和实验结果，但仍有部分学生在实验结果的表述和分析上存在问题，需要进一步指导。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和实验报告中的表现，教师应及时给予评价和反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。对于实验操作不准确的学生，教师应耐心指导，帮助他们掌握实验操作的细节。对于小组讨论成果展示不清晰的学生，教师应鼓励他们多进行练习，提高表达能力。对于随堂测试和实验报告中存在的问题，教师应及时进行辅导，帮助他们提高对实验操作和安全知识的掌握。通过及时的评价和反馈，教师可以帮助学生不断改进，提高他们的学习效果。板书设计①化学实验基本操作步骤

1.实验准备：包括仪器的清洗、试剂的称量等。

2.实验操作：包括仪器的使用、药品的取用、溶液的配制等。

3.实验记录：包括实验现象的观察、实验结果的记录等。

4.实验报告：包括实验目的、实验步骤、实验结果和结论等。

②化学实验安全常识

1.实验室安全规则：包括实验室着装、实验室行为规范等。

2.化学药品安全：包括药品的存放、药品的取用等。

3.实验设备安全：包括设备的正确使用、设备的维护等。

4.应急处理：包括火灾、化学品泄漏、触电等应急情况的处理方法。

③实验报告撰写要点

1.实验目的：明确实验要达到的目标。

2.实验步骤：详细记录实验的操作过程。

3.实验结果：准确记录实验的数据和现象。

4.实验结论：根据实验结果得出的结论。

5.讨论与分析：对实验结果进行讨论和分析，提出改进意见。典型例题讲解1.例题1：化学实验基本操作步骤

-题目：请根据实验目的，列出实验所需的仪器和药品，并写出实验步骤。

-答案：实验所需的仪器和药品：试管、烧杯、玻璃棒、硫酸铜溶液、水。实验步骤：

（1）将试管洗净，并加入适量的硫酸铜溶液。

（2）用玻璃棒搅拌溶液，使硫酸铜溶解。

（3）将水加入试管中，继续搅拌，观察溶液的颜色变化。

（4）记录实验结果。

2.例题2：化学实验安全常识

-题目：实验室中，如何正确处理化学药品泄漏？

-答案：正确处理化学药品泄漏的方法：

（1）立即停止使用泄漏的药品，关闭试剂瓶盖。

（2）使用干净的布或纸巾覆盖泄漏的药品，防止扩散。

（3）将泄漏的药品收集起来，放入指定的废物容器中。

（4）通知实验室管理员，进行进一步的处理。

3.例题3：实验报告撰写要点

-题目：请根据以下实验结果，撰写实验报告。

实验目的：探究硫酸铜溶液与水的反应。

实验步骤：将试管洗净，加入适量的硫酸铜溶液，用玻璃棒搅拌，加入水，观察溶液颜色变化。

实验结果：溶液颜色由蓝色变为浅蓝色。

-答案：实验报告撰写要点：

实验目的：探究硫酸铜溶液与水的反应。

实验步骤：将试管洗净，加入适量的硫酸铜溶液，用玻璃棒搅拌，加入水，观察溶液颜色变化。

实验结果：溶液颜色由蓝色变为浅蓝色。

实验结论：硫酸铜溶液与水反应，生成蓝色沉淀。

讨论与分析：实验结果与预期相符，说明硫酸铜溶液与水会发生化学反应。

4.例题4：化学实验操作步骤

-题目：请根据实验目的，列出实验所需的仪器和药品，并写出实验步