初中校园欺凌学生自救技巧

初中校园欺凌学生自救技巧科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）初中校园欺凌学生自救技巧教学内容本节课选自初中《道德与法治》教材中关于“防范校园暴力”的章节内容。主要涉及以下方面：

1.校园欺凌的定义与类型：让学生了解什么是校园欺凌，包括言语欺凌、身体欺凌、心理欺凌等不同类型。

2.校园欺凌的危害：使学生认识到校园欺凌对受害者、欺凌者及整个班级氛围的负面影响。

3.自救技巧：教授学生在遇到校园欺凌时如何保护自己，包括心理调适、寻求帮助、紧急应对等方法。

4.防范策略：引导学生学会预防校园欺凌，提高自我保护意识，如加强沟通、建立良好人际关系等。

5.案例分析：通过具体案例，让学生实际操作如何应对校园欺凌，提高自救能力。

本节课旨在帮助学生在面对校园欺凌时，能够采取正确的方法自我保护，增强法制观念，共建和谐校园。核心素养目标1.培养学生的法治意识：通过学习校园欺凌相关法律法规，提高学生的法制观念，使其自觉遵纪守法，维护自身合法权益。

2.增强学生的自我保护能力：教授学生应对校园欺凌的自救技巧，提高他们在危险情境下的自我保护意识和能力。

3.提升人际沟通能力：引导学生学会有效沟通，建立和谐人际关系，预防校园欺凌的发生。

4.培养学生的团队协作精神：通过小组讨论、案例分析等形式，培养学生的团队协作能力，共同防范校园欺凌。

5.增强心理素质：教育学生正确面对挫折和压力，提高心理承受能力，降低校园欺凌对心理的负面影响。

本节课旨在培养学生具备法治意识、自我保护能力、人际沟通能力、团队协作精神和心理素质等核心素养，为学生的健康成长奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

（1）校园欺凌的定义与类型：学生需掌握校园欺凌的基本概念，了解不同类型的欺凌行为，如言语、身体、心理欺凌等。

举例：言语欺凌如起侮辱性绰号、恶语相向；身体欺凌如推搡、殴打；心理欺凌如孤立、排斥等。

（2）校园欺凌的危害：学生需明白校园欺凌对受害者、欺凌者及班级氛围的严重影响，如心理创伤、学业下滑、人际关系紧张等。

（3）自救技巧：学生需掌握遇到校园欺凌时的应对方法，如保持冷静、寻求帮助、紧急应对等。

（4）防范策略：学生需学会预防校园欺凌的方法，如加强沟通、建立良好人际关系、提高自我保护意识等。

2.教学难点

（1）识别校园欺凌：学生往往难以区分正常交往与欺凌行为，需要教师通过具体案例进行讲解，帮助学生识别。

举例：区分恶作剧与欺凌，了解欺凌的持续性和恶意性。

（2）心理调适：学生在面对校园欺凌时，心理调适是一大难点。教师需教授学生如何调整心态，保持自信和勇气。

举例：引导学生学会自我安慰，寻求心理支持，克服恐惧和自卑。

（3）求助技巧：学生可能不知道如何寻求帮助，教师需教授有效的求助方法，如向老师、家长、同学求助等。

举例：指导学生如何表达自己的遭遇，明确求助对象和途径。

（4）紧急应对：在危险情况下，学生需要掌握紧急应对方法，如保护要害部位、避免激化矛盾等。

举例：教授学生遇到身体欺凌时如何自我保护，避免伤害加剧。

（5）法制教育：提高学生的法制观念，使其明白校园欺凌的法律责任，培养学生遵纪守法的意识。

举例：讲解相关法律法规，如《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：教师通过生动的语言、形象的比喻，向学生讲解校园欺凌的定义、类型及危害，使学生对本节课内容有全面、深入的了解。

（2）讨论法：针对校园欺凌案例，组织学生进行小组讨论，引导学生从不同角度分析问题，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

（3）情景模拟法：设计校园欺凌场景，让学生扮演不同角色，体验欺凌和被欺凌的感受，提高学生对校园欺凌的认识和防范意识。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用PPT、视频等手段，展示校园欺凌的案例、自救技巧等，使教学内容更加生动、直观，提高学生的学习兴趣。

（2）网络资源：引导学生利用网络查找与校园欺凌相关的资料，拓展学生的知识视野，增强学生的自主学习能力。

（3）教学软件：运用教学软件，如互动式白板、课堂答题系统等，提高课堂互动性，实时了解学生的学习情况，便于教师调整教学策略。

此外，结合课本内容，还可以采用以下教学方法与手段：

（4）案例分析：挑选具有代表性的校园欺凌案例，引导学生分析案例中存在的问题，提出解决策略，提高学生的实际问题解决能力。

（5）角色扮演：让学生扮演受害者、欺凌者、旁观者等角色，通过角色扮演，让学生深刻体会各方的心理感受，增强同理心。

（6）心理辅导：邀请专业心理辅导师进行课堂辅导，帮助学生掌握心理调适方法，提高心理素质。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园欺凌自救技巧的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们了解校园欺凌吗？它对我们的学习和生活有什么影响？”

展示一些关于校园欺凌的新闻图片或视频片段，让学生初步感受校园欺凌的严重性。

简短介绍校园欺凌的基本概念和自救技巧的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园欺凌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园欺凌的定义、类型和危害。

过程：

讲解校园欺凌的定义，包括言语、身体、心理欺凌等不同类型。

详细介绍校园欺凌的危害，如受害者心理创伤、学业下滑等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园欺凌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园欺凌的特点和自救技巧。

过程：

选择几个典型的校园欺凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、欺凌行为、受害者的应对措施等，让学生全面了解校园欺凌的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何运用自救技巧应对校园欺凌。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园欺凌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及防范和自救策略。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园欺凌自救技巧的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园欺凌自救技巧的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园欺凌的定义、类型、危害、自救技巧等。

强调校园欺凌自救技巧在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生积极应对校园欺凌。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于校园欺凌自救技巧的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.校园欺凌的定义与类型

-言语欺凌：起侮辱性绰号、恶语相向等。

-身体欺凌：推搡、殴打、抢夺财物等。

-心理欺凌：孤立、排斥、威胁等。

-网络欺凌：通过互联网发布侮辱性言论、恶意传播谣言等。

2.校园欺凌的危害

-对受害者的危害：心理创伤、自卑、抑郁、学业下滑等。

-对欺凌者的危害：道德沦丧、法律意识淡薄、人际关系紧张等。

-对班级氛围的危害：紧张、恐惧、影响团队合作等。

3.自救技巧

-保持冷静：遇到欺凌时，不要慌张，尽量保持冷静。

-求助：向老师、家长、同学寻求帮助，及时告知他们自己的遭遇。

-紧急应对：遇到身体欺凌时，保护要害部位，避免激化矛盾。

-心理调适：学会自我安慰，寻求心理支持，克服恐惧和自卑。

4.防范策略

-加强沟通：与同学建立良好的沟通，增进彼此了解，避免误会。

-建立良好人际关系：积极参与班级活动，与同学互动，提高自己的社交能力。

-提高自我保护意识：学会拒绝欺凌行为，保护自己的权益。

5.法律法规

-未成年人保护法：保障未成年人的合法权益，禁止对未成年人实施欺凌行为。

-预防未成年人犯罪法：预防未成年人犯罪，加强法制教育，提高法律意识。

6.案例分析

-典型案例：分析校园欺凌的典型案例，了解欺凌行为的特点和危害。

-自救成功案例：学习受害者在遇到校园欺凌时如何成功自救的案例，总结经验。

7.团队合作与沟通

-小组讨论：培养学生的团队协作能力和沟通能力，共同探讨校园欺凌的防范策略。

-角色扮演：通过角色扮演，让学生体会受害者、欺凌者、旁观者等不同角色的心理感受，增强同理心。

8.心理辅导

-心理调适：学会如何调整心态，克服恐惧、自卑等心理问题。

-情绪管理：掌握情绪管理方法，保持积极向上的心态，提高心理素质。

本节课的知识点梳理涵盖了校园欺凌的定义、类型、危害、自救技巧、防范策略、法律法规、案例分析、团队合作与沟通以及心理辅导等方面，旨在帮助学生全面了解校园欺凌问题，提高自我保护能力，共建和谐校园。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的参与程度、合作能力和思考深度，观察他们在展示中的表达能力、逻辑思维和创造性思维。

3.随堂测试：设计相关的测试题，检验学生对课堂知识点的理解和应用能力，了解学生对课堂内容的掌握程度。

4.课后作业：评估学生对课堂知识点的深入理解和运用能力，观察学生在作业中的思考深度、创造性和实践能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的学习表现和作业成果，给予积极的评价和反馈，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方，提供具体的建议和指导，帮助学生不断提高自己的学习能力和综合素质。重点题型整理1.分析校园欺凌的类型及危害。

2.描述校园欺凌的自救技巧。

3.讨论如何预防校园欺凌。

4.分析校园欺凌案例，并提出应对策略。

5.探讨校园欺凌对个人和班级的影响。

1.分析校园欺凌的类型及危害。

-校园欺凌的类型包括言语欺凌、身体欺凌、心理欺凌和网络欺凌。

-言语欺凌包括起侮辱性绰号、恶语相向等。

-身体欺凌包括推搡、殴打、抢夺财物等。

-心理欺凌包括孤立、排斥、威胁等。

-网络欺凌包括通过互联网发布侮辱性言论、恶意传播谣言等。

-校园欺凌的危害包括对受害者的心理创伤、自卑、抑郁、学业下滑等，对欺凌者的道德沦丧、法律意识淡薄、人际关系紧张等，对班级氛围的紧张、恐惧、影响团队合作等。

2.描述校园欺凌的自救技巧。

-保持冷静：遇到欺凌时，不要慌张，尽量保持冷静。

-求助：向老师、家长、同学寻求帮助，及时告知他们自己的遭遇。

-紧急应对：遇到身体欺凌时，保护要害部位，避免激化矛盾。

-心理调适：学会自我安慰，寻求心理支持，克服恐惧和自卑。

3.讨论如何预防校园欺凌。

-加强沟通：与同学建立良好的沟通，增进彼此了解，避免误会。

-建立良好的人际关系：积极参与班级活动，与同学互动，提高自己的社