erp实训课程设计文稿

erp实训课程设计文稿一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解ERP系统的基本概念，掌握其功能模块及其在企业运营中的应用。

2.学生能掌握ERP系统的操作流程，理解各个模块之间的数据关联和集成原理。

3.学生能描述企业资源规划对企业效率提升和决策支持的作用。

技能目标：

1.学生能够独立进行ERP系统的基本操作，包括但不限于数据录入、查询、修改等。

2.学生能够运用ERP系统进行模拟的企业业务流程处理，解决实际问题。

3.学生通过ERP实训，培养解决复杂问题的能力，提高逻辑思维和数据分析技能。

情感态度价值观目标：

1.学生通过实训，增强对信息技术的兴趣和认识，激发其在未来学习和工作中的应用热情。

2.学生培养团队协作意识，学会在小组工作中有效沟通与协作，共同完成任务。

3.学生通过模拟企业运营，树立正确的企业管理和资源利用观念，认识到信息化管理在现代社会的重要性。

课程性质分析：

本课程为实践性强的实训课程，注重学生动手能力和实际操作技能的培养，同时结合理论知识，加深对ERP系统的理解。

学生特点分析：

考虑到学生所在年级，应具备一定的信息技术知识基础和企业运营的初步理解。学生好奇心强，喜欢动手操作，对实践活动有较高的兴趣。

教学要求：

1.教学内容与实际紧密结合，通过案例分析、系统操作等教学活动，提高学生的实际应用能力。

2.教学过程注重启发式教学，引导学生主动探索和思考，培养学生的创新意识和解决问题的能力。

3.教学评价应侧重于学生的实际操作能力和团队协作能力的考查，以及情感态度和价值观的培养成果。

二、教学内容

1.ERP系统概述

-ERP系统基本概念

-ERP系统的发展历程

-ERP系统的主要功能模块

2.ERP系统操作流程

-系统登录与基本操作

-各模块操作流程介绍

-数据录入、查询、修改等操作实践

3.ERP系统在企业中的应用

-销售管理模块应用

-采购管理模块应用

-库存管理模块应用

-财务管理模块应用

4.ERP系统数据关联与集成

-各模块间数据传递与共享

-数据集成对企业决策支持的作用

-实际案例分析

5.ERP实训操作

-模拟企业业务流程操作

-小组合作完成实训任务

-实训成果展示与评价

6.企业资源规划与信息化管理

-企业资源规划的作用与价值

-信息化管理在企业管理中的应用

-企业效率提升与决策优化

教学内容安排与进度：

第1周：ERP系统概述及发展历程

第2周：ERP系统功能模块介绍

第3周：ERP系统操作流程学习与实践

第4周：ERP系统在企业中的应用案例分析

第5周：ERP系统数据关联与集成原理学习

第6周：ERP实训操作与企业资源规划

第7周：实训成果展示与评价

教学内容与教材关联性：

本教学内容与教材章节紧密关联，按照教材结构进行组织，确保学生在掌握理论知识的同时，能够通过实践操作加深对ERP系统的理解和应用。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高主动参与度，确保理论与实践相结合。

1.讲授法：

-用于ERP系统基本概念、发展历程、功能模块等理论知识的传授。

-结合实际案例，讲解ERP系统在企业中的应用和价值，帮助学生建立整体认识。

2.案例分析法：

-通过分析典型企业ERP实施案例，使学生了解ERP系统在实际工作中的应用。

-引导学生从案例中发现问题、分析问题，提高解决问题的能力。

3.讨论法：

-针对ERP系统操作流程、数据关联与集成等环节，组织学生进行小组讨论。

-激发学生的思考，培养团队协作和沟通能力。

4.实验法：

-安排ERP系统操作实践，让学生亲自动手操作，巩固所学知识。

-引导学生通过实验发现ERP系统的操作技巧和功能特点，提高实际应用能力。

5.小组合作学习：

-在ERP实训操作环节，采用小组合作学习方式，共同完成实训任务。

-培养学生的团队协作精神，提高沟通与组织协调能力。

6.情景教学法：

-设定模拟企业业务场景，让学生在特定情境中学习ERP系统操作。

-增强学生对企业实际运营的认识，提高学习兴趣。

7.互动式教学：

-在课堂教学中，教师提问、学生回答，形成良好互动。

-鼓励学生提问，激发学生的求知欲，提高课堂氛围。

8.评价与反馈：

-对学生实训成果进行评价，及时给予反馈，指导学生改进。

-培养学生自我反思和总结的能力，提高教学效果。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程采用以下评估方式，全面考察学生的学习成果。

1.平时表现：

-课堂出勤情况：考察学生按时参加课堂学习的自觉性。

-课堂参与度：评估学生在课堂讨论、提问等方面的积极性。

-小组合作表现：评价学生在团队合作中的沟通能力、协作精神及贡献程度。

2.作业与实训报告：

-定期布置与课程内容相关的作业，评估学生对理论知识的掌握程度。

-实训报告：评估学生在ERP实训操作中的实践能力、分析问题和解决问题的能力。

3.过程性考核：

-针对ERP系统操作流程、功能模块等环节，设置过程性考核，检验学生阶段性学习成果。

-考核形式包括实验报告、课堂测试、小组讨论等。

4.期中与期末考试：

-期中考试：考察学生对ERP系统基本概念、操作流程等知识的掌握。

-期末考试：全面评估学生对整个课程内容的掌握程度，包括理论知识、实践操作和案例分析等。

5.实训成果评价：

-对学生在ERP实训操作中的成果进行评价，包括实训报告、团队协作、问题解决能力等。

-评价方式包括自评、互评和教师评价，确保评价的全面性和客观性。

6.情感态度与价值观评价：

-通过课堂观察、问卷调查等方式，评估学生在课程学习过程中情感态度和价值观的变化。

-关注学生在团队协作、沟通表达等方面的进步，鼓励学生积极向上的价值观。

教学评估安排：

-平时表现：占总评的20%。

-作业与实训报告：占总评的20%。

-过程性考核：占总评的20%。

-期中考试：占总评的15%。

-期末考试：占总评的25%。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时充分考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-课程共安排14周，每周2课时，共计28课时。

-第1-4周：ERP系统基本概念、发展历程和功能模块学习。

-第5-8周：ERP系统操作流程、数据关联与集成原理学习及实践。

-第9-12周：ERP实训操作、案例分析及小组合作学习。

-第13-14周：课程复习、实训成果展示、评价与反馈。

2.教学时间：

-课堂授课时间：按照学校规定的作息时间，选择学生精力充沛的时段进行授课。

-实训操作时间：安排在实验室开放时间，确保学生有足够的时间进行实践操作。

3.教学地点：

-理论授课：安排在多媒体教室，便于教师运用多媒体手段进行教学。

-实训操作：安排在ERP实验室，提供实际操作环境，便于学生进行实践学习。

4.教学资源：

-提供ERP系统软件及实验手册，帮助学生更好地进行实训操作。

-教师通过网络教学平台，上传课程资料、实训案例等，方便学生预习和复习。

5.课外辅导与答疑：

-安排课外辅导时间，为学生提供答疑解惑的机会。

-鼓励学生提出问题，及时