内蒙古开鲁县高中政治 5.1 人民代表大会：国家权力机关教案 新人教版必修2

内蒙古开鲁县高中政治5.1人民代表大会：国家权力机关教案新人教版必修2授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：新人教版高中政治必修2第五章《人民代表大会：国家权力机关》

2.教学年级和班级：内蒙古开鲁县高中一年级政治班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.增强学生对中国特色社会主义政治制度的认识和理解，提升政治认同感。

2.培养学生分析问题和解决问题的能力，通过探讨人民代表大会的职能和作用，引导学生理解国家权力机关的重要性。

3.培养学生的批判性思维，通过对比不同政治制度，让学生更好地认识我国人民代表大会制度的优势。

4.提高学生的合作和交流能力，通过小组讨论、分享等方式，培养学生在探讨问题时的合作精神。学情分析考虑到我所教授的内蒙古开鲁县高中一年级政治班，学生们在知识层次上对中国特色社会主义政治制度已有了一定的了解，但还需深入探讨人民代表大会这一国家权力机关的具体运行机制和重要性。

在能力方面，学生们具备一定的分析问题和解决问题的能力，但仍有待提高。通过本节课的学习，我希望能够引导学生更深入地思考和探讨人民代表大会在国家政治体系中的作用，进一步提升他们的分析问题和解决问题的能力。

在素质方面，学生们具备一定的批判性思维，但在探讨不同政治制度时，有时可能过于片面或偏激。因此，本节课我将注重引导学生们客观、全面地认识和理解我国人民代表大会制度的优势，同时培养他们的批判性思维。

在行为习惯方面，大部分学生学习态度认真，积极参与课堂讨论。然而，部分学生可能过于依赖课本和教师，缺乏自主学习的能力和习惯。针对这一情况，我将注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动探索和思考，培养自主学习的习惯。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标，我将以讲授法为主，系统地向学生介绍人民代表大会作为国家权力机关的重要性和职能。结合案例分析法，让学生通过分析具体案例，深入理解人民代表大会制度的运行机制。同时，采用小组讨论法，鼓励学生主动参与课堂讨论，培养他们的批判性思维和合作能力。

2.设计具体的教学活动：

为了激发学生的学习兴趣，我将在课堂上引入角色扮演活动。让学生分别扮演人大代表、政府官员、公民等角色，通过模拟人民代表大会的会议过程，让学生亲身体验和理解人大代表的职责和权力。此外，设计实验活动，让学生通过对比实验，探讨不同政治制度下国家权力机关的运行效果，从而更好地认识我国人民代表大会制度的优势。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了提高教学效果，我将使用PPT进行课堂教学。通过生动的图片、图表和文字，直观地向学生展示人民代表大会制度的基本情况和重要性。同时，利用在线工具和视频资源，为学生提供丰富的学习材料，帮助他们拓展视野，加深对人民代表大会制度的理解。此外，我还将在课堂上运用多媒体设备，播放相关纪录片和案例视频，让学生更直观地了解人民代表大会制度的实际运行情况。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人民代表大会的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道人民代表大会是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于人民代表大会的图片或视频片段，让学生初步感受人民代表大会的魅力或特点。

简短介绍人民代表大会的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人民代表大会基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人民代表大会的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解人民代表大会的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍人民代表大会的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.人民代表大会案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人民代表大会的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的人民代表大会案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解人民代表大会的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用人民代表大会解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与人民代表大会相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人民代表大会的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人民代表大会的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括人民代表大会的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调人民代表大会在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用人民代表大会。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于人民代表大会的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《中华人民共和国宪法》：让学生深入理解人民代表大会制度的法律依据和规定。

《中国共产党简史》：了解中国共产党领导下的人民代表大会制度的发展历程。

《中国特色社会主义政治制度》：深入研究中国特色社会主义政治制度的特点和优势。

《人民代表大会制度案例选编》：通过具体案例，深入了解人民代表大会制度在实践中的运行情况和成效。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

深入了解人民代表大会制度的历史背景和发展历程，可以查找相关的历史资料和文献。

研究我国其他国家权力机关的运行机制和职责，如国务院、最高人民法院、最高人民检察院等。

探讨人民代表大会制度在其他国家是否存在类似制度，其运行情况和成效如何。

关注现实生活中的人民代表大会制度实践，了解人大代表履行职责的情况，关注人大的立法、监督等工作。

探究人民代表大会制度在促进社会公平正义、保障人民权益等方面发挥的作用。教学反思与改进在刚刚结束的人大代表制度教学中，我深感教学是一门艺术，也是一次不断的探索和实践。课后，我进行了深刻的教学反思，发现了一些需要改进的地方，同时也制定了相应的改进措施。

首先，在导入新课时，我虽然尝试通过提问和展示图片来吸引学生的注意力，但效果并不理想。我发现学生们对于人民代表大会的概念并不是很清晰，这导致他们在后续的学习中难以跟上节奏。因此，我计划在未来的教学中，通过更多的实际案例和互动讨论，让学生更直观地理解人民代表大会的重要性，提高他们的学习兴趣。

其次，在基础知识讲解环节，我发现自己在讲解过程中过于注重理论，忽视了与学生实际生活的联系。这导致学生们在理解人民代表大会的组成部分和原理时感到困难。针对这一问题，我计划在未来的教学中，更多地运用生活中的例子来解释抽象的理论，帮助学生更好地理解和记忆。

在案例分析环节，虽然我选取了一些典型的案例，但学生们在讨论时仍然感到迷茫，不知道如何分析。我认为这是因为他们缺乏批判性思维的训练。因此，我计划在未来的教学中，引导学生学会提出问题、分析问题和解决问题，培养他们的批判性思维能力。

虽然我在课堂展示和点评环节给了学生们充分的表达机会，但我发现他们在表达时往往过于紧张，无法清晰地表达自己的观点。这让我意识到，我需要更多地鼓励学生们参与课堂讨论，提高他们的表达能力。因此，我计划在未来的教学中，增加更多的小组讨论和互动环节，让们在实践中提高表达能力。

最后，在课堂小结环节，我发现自己对人民代表大会的重要性和意义的强调不够。因此，我计划在未来的教学中，更多地强调人民代表大会在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生们进一步探索和应用人民代表大会制度。内容逻辑关系①人民代表大会的基本概念与组成

-重点词汇：人民代表大会、人大代表、人民选举

-重点句子：“人民代表大会是国家的最高权力机关，由人民选举代表组成。”

②人民代表大会的职能与作用

-重点词汇：立法权、监督权、决定权

-重点句子：“人民代表大会的主要职能有立法、监督、决定等，它是人民行使国家权力的机关。”

③人民代表大会制度的运行机制与实践

-重点词汇：民主集中制、人大代表责任制、人民代表大会制度实践

-重点句子：“人民代表大会制度实行民主集中制，人大代表对人民负责，受人民监督，这是人民代表大会制度实践的基本原则。”

④人民代表大会制度的重要性和意义

-重点词汇：民主、法治、人民主权

-重点句子：“人民代表大会制度是实现民主、法治、人民主权的重要制度，是中国特色社会主义政治制度的重要组成部分。”

板书设计：

-人民代表大会基本概念与组成

-人民代表大会：国家的最高权力机关

-人大代表：由人民选举代表组成