五年级品德与社会上册 打开天山脚下的民族之窗教案 北师大版

五年级品德与社会上册打开天山脚下的民族之窗教案北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：五年级品德与社会上册

2.教学年级和班级：五年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析1.人文关怀：通过本节课的学习，学生能够树立关爱他人、尊重多元文化的意识，培养对人文关怀的核心素养。

2.批判性思维：学生能够学会从不同角度分析问题，对事物进行客观评价，培养批判性思维能力。

3.社会责任：通过了解不同民族的文化特点，使学生认识到维护民族团结、促进社会和谐的重要性，培养学生的社会责任意识。

4.问题解决：学生能够运用所学知识解决实际问题，提高运用知识解决问题的能力。

5.沟通协作：在小组讨论过程中，学生能够主动参与、积极表达，培养良好的沟通协作能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经对我国的多民族文化有了初步的认识，了解了各民族之间的交流与融合。他们具备一定的阅读和理解能力，能够通过课本和资料了解各民族的风俗习惯。此外，学生在生活中也积累了一些与民族团结相关的经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对新鲜事物充满好奇，善于发现和关注生活中的细节。他们具备一定的独立思考和分析问题的能力，喜欢通过讨论、小组合作的形式进行学习。在学习过程中，他们能够主动参与、积极表达，具有较强的沟通协作能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对一些民族的独特风俗习惯和传统文化理解不够深入，难以体会到民族团结的重要性。此外，学生的批判性思维和问题解决能力仍需提高，他们在分析问题时可能过于片面，无法全面考虑问题。教学方法与手段1.教学方法：

a.讲授法：教师通过讲解课本内容，为学生提供系统的知识体系，引导学生了解民族团结的重要性。

b.讨论法：组织学生分组讨论，让学生分享自己的观点和经验，培养学生的批判性思维和沟通协作能力。

c.情境教学法：创设相关情境，让学生身临其境地去感受和理解各民族的传统文化和风俗习惯，提高学生的情感认同。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用多媒体课件，展示各民族的风俗习惯、文化特点等，增强学生的直观感受，提高课堂趣味性。

b.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论。

c.网络资源：整合网络资源，为学生提供丰富的学习资料，帮助学生拓展视野，提高自主学习能力。

d.小组合作：组织学生进行小组合作，让学生在合作中发现问题、分析问题、解决问题，培养学生的团队精神和责任意识。

e.实践活动：开展相关的实践活动，如民族风情展示、民族团结故事分享等，让学生在实践中感受民族团结的力量。

f.情感教育：通过讲述民族团结的故事，引导学生树立正确的价值观，培养学生的社会责任感和人文关怀。

g.家校合作：加强与家长的沟通，让家长了解学校的教育理念和教学方法，积极参与学生的学习过程，共同培养学生的综合素质。

h.评价机制：建立科学的评价机制，关注学生的过程表现，全面评价学生的学科素养，激发学生的学习动力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《打开天山脚下的民族之窗》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过不同民族之间的交流障碍或者文化差异导致的误解？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索民族交流与理解的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解民族团结的基本概念。民族团结是指不同民族之间相互尊重、互相帮助、和谐共处的关系。它是我们国家发展的重要基石，也是我们每个人应该努力维护的目标。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了民族团结在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。比如，我们可以通过讲述一个多民族社区是如何通过共同努力，解决了一个社区问题，来展示民族团结的力量。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调尊重多元文化和维护民族团结这两个重点。对于如何处理民族间的文化差异和促进民族团结的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与民族团结相关的实际问题。比如，如何在学校中促进不同民族同学之间的交流和友谊。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作可以是角色扮演，模拟不同民族之间的交流场景。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中促进民族团结”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，比如，“你们认为什么行为可以促进民族团结？”，“你们在学校中是如何与不同民族的同学相处的？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了民族团结的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对民族团结的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《中国民族志》：这本书详细介绍了我国各个民族的历史、文化、风俗习惯等，可以帮助学生更深入地了解我国的多元文化。

《民族团结的故事》：收录了许多关于民族团结的感人故事，展示了不同民族之间互相尊重、互相帮助的精神风貌，激发学生对民族团结的认同感。

《多民族国家的和谐发展》：这本书分析了我国多民族国家的特点，探讨了如何在经济社会发展中实现民族团结，对于学生理解民族团结的重要性具有指导意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

调查身边的民族特色：学生可以在家中或学校周边，调查不同民族的风俗习惯、美食、服饰等，了解民族之间的差异和特色。

参观民族博物馆：鼓励学生利用周末或假期参观民族博物馆，直观地感受各个民族的历史文化，增强对民族团结的认识。

观看民族团结题材的电影或纪录片：通过观看相关电影或纪录片，学生可以更加生动地感受到民族团结的力量，激发爱祖国、爱人民的情感。

学习其他民族的语言文字：学生可以尝试学习其他民族的语言文字，如汉语、英语、藏语等，增进与其他民族的交流和理解。

探讨民族政策：学生可以深入了解我国的政策措施，如民族区域自治制度、少数民族高考加分政策等，理解这些政策对于民族团结的意义。典型例题讲解为了帮助学生更好地理解和掌握本节课的知识点，下面我将结合课文内容，讲解一些典型的题型。这些题型都是与课文知识点密切相关的，通过解答这些题目，学生可以更加深入地理解民族团结的重要性。

1.选择题：

题型1：选择题

题目：以下哪项是维护民族团结的表现？（）

A.尊重各民族的风俗习惯

B.歧视和排斥其他民族

C.忽视民族间的差异

D.强制统一各民族的文化

答案：A

题型2：判断题

题目：我国实行民族区域自治制度，这是为了保障少数民族的权益。（）

答案：正确

2.简答题：

题型3：简答题

题目：请简述民族团结在社会主义现代化建设中的作用。

答案：民族团结在社会主义现代化建设中具有重要作用。首先，民族团结有利于维护国家的稳定和发展，为国家现代化建设创造良好的环境。其次，民族团结有助于发挥各民族的积极性、主动性和创造性，为国家现代化建设提供强大的动力。最后，民族团结有利于构建社会主义和谐社会，实现全体人民共同富裕。

题型4：简答题

题目：请列举三种促进民族团结的方法。

答案：三种促进民族团结的方法有：

（1）加强民族教育，培养学生的民族团结意识；

（2）加强民族交流，举办各类民族文化活动，促进各民族之间的了解和友谊；

（3）完善民族政策，保障少数民族的合法权益，促进各民族共同发展。

3.论述题：

题型5：论述题

题目：请论述在现实生活中如何践行民族团结。

答案：在现实生活中，我们可以从以下几个方面践行民族团结：

（1）尊重各民族的风俗习惯，包容差异，不以自己的标准去衡量和要求他人；

（2）与各民族的同学、同事和朋友保持友好交往，增进了解和信任；

（3）积极参与民族交流活动，支持和帮助少数民族地区的发展；

（4）维护国家的统一和领土完整，反对任何形式的民族分裂主义；

（5）在日常生活中，关注民族问题，关心少数民族的合法权益，为民族团结作出贡献。板书设计①重点知识点：民族团结的重要性

-民族团结是社会