中学教育教学总结模板6篇

———中学教育教学总结模板6篇中学教育教学总结篇1“学，然后知不足；教，然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”在当前轰轰烈烈的课改中，加强教学反思，将极大地提高教学效果。一、在学生易错处反思学生的知识背景、思维方式、情感体验往往和成人不同，而其表达方式可能又不准确，这就难免有“错”。例题教学若能自此切入，进行解后反思，则往往能找到“病根”，进而对症下药，常能收到事半功倍的效果。一位七班级的老师在讲完负负得正的规定后，出了这样一道题：—3×（—4）=______。a学生的答案是“9”，老师一看：错了!于是立刻请b同学回答，这位同学的答案是“12”，老师便请他讲一讲算法……下课后听课的老师对给出差错误答案的学生进行访谈，那位学生说：站在—3这个点上，由于乘以—4，所以要沿着数轴向相反方向移动四次，每次移三格，故答案为9、他的答案确实错了，怎么错的？为什么会有这样的想法？又怎样矫正呢？假如我们的例题教学能捉住这一契机，并就此打开讨论、反思，无疑比讲十道、百道乃至更多的例题来巩固法则要好得多，而这一点恰恰容易被我们所忽视。二、立足课堂教学行为反思新的.教学理念认为教学是一种对话、一种沟通、一种合作共建，因而要求课堂教学应当是和谐、民主、平等的过程，学生不再是孤立的学习者，老师也不再是课堂的表演者。实践证明，老师和学生之间、生生之间的互动合作、平等沟通是目前数学课堂上较受欢迎的一种学习方式。因此老师教学中新的教学理念应用的体现，就是是否在教与学的交互活动中培养学生自主学习、探究学习和合作学习的习惯，提高他们独立思考、创新思维的本领的形成。具体来说，老师的教学行为应有以下的变化：（1）由过去重“教”变化为现在重“学”；（2）由过去重“结果”变化为现在重“过程”；（3）由过去重“问答”变化为现在重“对话”；（4）由过去重“讲解”变化为现在重“引导”；（5）由过去重“程式化”变化为现在重“个性化”；（6）由过去重“强记”变化为现在技能的拓展。总而言之，评价老师课堂教学行为是否转变，不但要看老师讲课的水平，更紧要的是要认真考察学生学会和会学的程度以及学生的精神状态。三、着眼教学效果反思？数学课程标准》指出：“数学教学应遵从学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验启程，让学生亲身经过将实际问题抽成数学模型并进行解释与应用的过程。”中学生已具有相当多的生活经验，对生活中的很多数学现象或问题怀有浓厚的兴趣，老师要美妙地运用学生在生活中的感知，激发学生猛烈的求知欲。中学教育教学总结篇2下面是本人的教学过程中工作小结：一、教学工作本人在教学工作方面，能按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真研讨教材，课堂教学真正体现“老师为主导，学生为主体”的教学思想，优化教学方法，创设课堂情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生自动参加学习；在培养学生形象和抽象、分析和综合思维本领的同时，有心识地培养学生求新、求异、聚合、发散等思维方式和方法；以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓舞学生自动参加、自动探究、自动思考、自动操作、自动评价，运用启发学习、试验学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展；课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。依据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导，热诚辅导中下生，有组织地进行课外活动，重视对学生的知识考查，做好学生的补漏工作。依据教材的特点进行德育渗透，对学生进行有效的品德教育。把堂上取得知识的自动权交给学生，让学生成为信息的自动摄取者和加工者。充分发掘学生本身的潜能，使学生从被动接受的“要我学”转化为自动的.“我要学”，变“学会”为“会学”，掌握基础知识的基本技能。同时，本人还乐观参加听课、评课活动，虚心向有经验的老师学习，提高本身的教学水平。还与班主任、家长紧密搭配，相互沟通，反映学生平常的学习、活动、生活情况，共商教育孩子们的方法，共同管理好学生，使学生能健康发展。使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。二、班主任工作班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待润泽的心灵。如何让这一双双的眼睛充分智慧之光，怎样使这一颗颗心灵健康成长，这不但需要班主任具有猛烈的事业心，责任感，更需要班主任具备肯定的组织管理本领。作为科任老师，我重要帮助班主任做好下面工作1、思想教育工作常抓不懈（1）发挥自身楷模作用。（2）建立一个良好的，科学规范的班级制度，即班规。（3）及时开好班会课。（4）不辞劳怨做好学生的家访工作。2、耐性细致做好后进生的转化工作（1）做学困生的知心伙伴。（2）尽职尽责转化好每一个后进学生。人无完人，我也同样如此，在帮助班主任工作中本身还存在很多的不足，生气的时候，我也会高声训斥他们；学生不完成作业时，留他们在校写作业等等。虽然帮助班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业，但我走过的每一段路，留下的每一个脚迹，都能折射出我生命的价值。我虽然失去了很多，但我无怨无悔，由于我深深地爱着我从事的这个太阳底下最神圣的职业。"既然选择了远方，便只顾风雨兼程。"我要在三尺讲台——这方寸土上，尽我最大的努力，为祖国教育事业贡献毕生的精力。中学教育教学总结篇3时间飞速，又是一个学期结束时。在本学期，学生们已经完全进入了中学生的学习状态，多数学生有了明确的学习目标和努力方向，也有个别学生随着知识点难度的加大而离大队伍越来越远。这也就要求我既要重视优等生的培养，促进中等生的训练和提升，更得加强对学困生的辅导和帮忙，力争不让学生落队。现将本学期在教学工作中的几点做法总结如下：一、重要工作及方法。1.做好课前准备和课后反思工作。八班级的教材对我来说是一个新鲜事物，假期里的培训使我对新教材有了些许的认得和了解，但并不能融会贯穿，真正的教学过程对我提出了新的挑战。面对挑战，我每天认真阅读、挖掘、活用教材，研究教材的重难点、关键，研读新课标，明白这节课的新要求，思考如何将新理念融入到课堂教学中。认真书写教案，利用网络资源，借鉴他人优秀的教学设计，依据本班同学的具体情况订立课时教案。备课时假如遇到没有把握的问题我会及时请教其他老师，共同探讨，以免显现知识的遗漏或失误。每一节课都做好充分的准备，每一个环节都做好预设，精心设计练习题和当堂达标检测题，对学生的课堂掌握情况作出诊断，课后有的放矢的挽救和引导。为了使学生易懂易掌握，我还依据教材制作各种利于吸引学生注意力的有趣味教具，提高课堂效率。课后我会依据学生的掌握情况和课堂中显现的问题或精彩片段及时对该课作出总结，写好教学反思，以利于今后对本知识点的复习和应用。2．把好上课关，给课堂40分钟要质量。结合本学期老师课堂建模的要求，在教学过程中，我重视培养学生分析问题和解决问题的本领，尤其在教学几何章节时我重视学生语言表达本领和推理本领的培养，引导学生利用数形结合研究问题，养成言之有据的好习惯。在课堂上老师要做到精讲,让学生多想多说，从而更好的调动每一个学生参加的乐观性。同时还要考虑到每一个层次学生的学习需求和学习本领,要求学生组内讨论时先让b层或c层学生说，其他同学增补，a层同学作总结。这样也就迫使那些只想听的同学也得动脑思考，说一说本身的想法。课堂纪律也是课堂教学质量的保障，第一节课我给学生订立了课堂纪律标准，告知他们应当怎样做。课堂上我会用眼睛的余光不断的扫视着教室的每一个角落，迫使学生进入学习状态，发现走神现象，我会及时向他提问，以此提示他认真学习，这样可以使学生更充分地利用好上课时间，以提高学习效率。3．加强作业管理，做到全批全改，认真纠错。布置作业要有针对性，并分层。为了精选作业，我对手头各种辅佑襄助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的巩固提升作用。同时对学生的作业格式作出具体的要求：格式规范，书写认真，步骤完整，答案准确。尤其强调书写的规范性，不允许学生使用改正纸或修改液，力争书写质量不丢分甚至还可以接分，养成认真书写的好习惯。在作业批改上,做到认真及时,全批全改,分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出及时反馈，针对作业中的问题确定个别辅导的学生，对他们进行及时的辅导。对于完不成作业的学生，问明原因，通知家长，并责令其及时补做，再有不完成现象，请家长到校陪孩子写作业。4．做好课后辅导工作，重视分层教学。依据两个班学生学习数学的情况,把他们分成优生、中等生和潜能生。利用每天中午盯班时间和自习课时间辅导潜能生,我会随时给有疑问的学生进行引导和帮忙。除了老师辅导外,学习小组内各成员的互助也很紧要。对于优生,我会给他们布置课本中拓广探究的习题做,或布置课外学习,并对他们引导和帮忙，提升他们的本领。对学困生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更紧要的是学习方法的引导，首先要树立他们的学习信心，再提高后进生的成绩。5．善用错题集，重视培养学生反思性学习的本领。本学期我让每个学生准备了一个改错本，把每次作业中的错题、紧要题目和考试中的错题工工整整写上，注明错误的原因，再用正确的方法二次订正，老师对改错本定时检查，学生可以不定时的复习和整理本身的错题集，有针对性的进行变式训练，这样做既提高了学生的自学本领，又培养了他们认真审题、自我反思的好习惯。二、存在的问题和今后努力的方向。1．对教材挖掘不足深入，对新课标的理解不到位，运用不足准确。需连续深入研究新课标，深度挖掘教材,进一步把握知识点、重难点和考点。2．学生的自主学习意识较淡薄,有时小组合作沟通会停留在表面，不能深入的分析问题、发现问题的实质，也就无法解答问题，对此需订立认真的小组考核方法，促进小组合作优越性的最大化。3．对潜能生的辅导不足及时。需加强转差培优力度，力争让优生更优，差生渐渐减少。总之，教学是一个教与学的不绝结合、不绝促进、不绝完善的过程，在实践中去检验本身的教学方法，在学生的反馈中发现不足，在今后的教学中改进，这才会使教学的方法更有应用性，教育的效果才会更明显。我信任，通过老师和学生的共同努力，我们的学生会有更大的收获！中学教育教学总结篇4很快的，一学期已悄然已过，回顾一学期的教学教研工作，我们倍感欣慰，由于通过一学期的学习、进修、研讨老师们对课程改革有了更深层的理解，教育教学理论也有了更进一步的提高，当然与此同时，我们也存在因惑与不解。下面，我将个人工作总结报告如下：一、切实变化老师的教学观念当前，基础教育课程改革的浪潮已遍及全国各地，更新教育教学理念已是当务之急。作为教学改革第一战线上的老师，身系重任。唯有切实变化教育教学理念，才有改革可言。为此，学校领导高度重视加强师资的培训工作。暑期，组织全体老师参加基础教育课程改革通识培训，并分派各位老师参加各类培训学习等。期初，学校丝毫不敢耽搁，及时组织全体老师学习《走进新课程》一书，学习语文、数学、艺术、英语、体育等学科课程标准，学习一班级语、数试验教材的教学理念，学习二至六班级语文大修订教材的使用情况，学习综合实践活动课程的设计开发等。通过认真学习，新课程理念基本上深入到每位老师的脑海里。二、全面客观地评价每一个学生新一轮课程改革提倡立足过程，促进发展的课程评价方式。为此，学校组织全体老师就如何全面客观地评价每一位学生召开研讨。每位老师都能结合本身的教学实践谈看法，大家的看法都很中肯。最终全体老师达成共识：不但要关注学生的学业成绩，而且要发展学生多方面的潜能。在教学过程中，我们努力帮忙学生建立自信，激发其内在的学习动力。各式各样激励卡的诞生及运用，就是我校转变评价学生方式的一项新举措。实践证明：学生容易接受鼓舞、称赞的正面激励。三、做好教学工作计划，紧抓课堂教学，促进综合本领的提高课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，坚固结实而有效地开展课堂教学，不但为老师们才略的发挥供应了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素养的学习实践基地。为此我们提倡老师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，在教研上观看中央电教馆网上的教学录像，尽可能地为老师们供应一个学习、扩展的学习空间。在具体的教学实践中，我们亦有不少困惑：如何备课，如何写教案，如何处理教材……我们倍感肩上的任务之重，压力之大。因此我们必需树立终身学习的目标，不绝地提高自身素养，以适应教育改革的需要。在接下来的工作中，我们会连续深化数学教学改革，全面实施素养教育，做好个人教学工作计划，围绕科组的改革专题“数学课堂如何进行素养教育”“低班级的愉快教学”和“运用多媒体计算机辅佑襄助教学的试验”进行教学改革，尽量将教学工作开展得更好。中学教育教学总结篇5我今年担负九班级（1）班和（2）班的英语教学工作。在领导的关怀和引导下，完成了教学任务。但学生本领布局不均，优秀生缺乏，不能带动集体学习，中层同学思路一般，学习缺乏敏捷性，自学本领较差，下游同学人数相对较多，这仍然是令我头疼的问题。整理思路，现将一学期的教学工作做简要回顾。九班级是整个中学阶段的紧要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，为中考取得令人满意的成绩打好基础，我在教学中试验了一些教学方法，现总结如下：一、认真搞好备课，认真准备课件。教学中，备课是一个必不行少，十分紧要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的乐观性，上课效果就好。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关紧要。这两个班在经过两年多的英语教学，部分学生在英语学习方面有很大的起色，但那是远远不足的，而且九（1）班中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照料不到整体，时间长了，学生的学习乐观性就会欠佳。但是，九（2）班优良生比例稍大一点，但中下层面很广，我备课时注意到这点，因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法，效果就比较理想些。二、模块式教学在教学过程中将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。1、听放录音，让学生跟读，训练学生的听力，而且引导他们运用正确的听力技巧进行训练。鼓舞学生多听英语歌且要学唱。2、说充分利用早读，按课程进度及课堂的需要，布置学生带读。鼓舞学生大胆且要高声读英语，平常多说英语。3、读读的`方面重要是提高学生的阅读本领。在教授阅读技巧时，教会他们怎么做题。4、写作文教学重要是教授写作方法。利用好每单元的写作素材，当堂训练，当堂讲解并修改部分学生的作文。平常提倡学生利用课余时间多写简短的英语日记。三、把握教学进度，合理布置时间。与其他班老师相互搭配，统一教学进度，相互沟通、沟通、学习。对于两班的后进生，常常鼓舞他们。今后，对于那些基础较差、无心向学、书写潦草的学生还要多下功夫。中学教育教学总结篇6时间飞逝，不知不觉我已在幼教岗位上奋斗了五年，从走出学校校门，踏上工作岗位，我在各位老师的帮忙和支持下,在园领导的信任和鼓舞下，让我成长、进步、收获了不少。五年里我与老师们团结协作，共同努力，送走又迎来了一批批可爱的孩子。总结过去，展望将来，以下是我的工作总结:一、师德修养方面:德高为师，身正是范。师德是一个老师的灵魂，作为一名幼儿老师要以德治身，培养良好的师德。爱岗敬业，以满腔热诚投入幼儿教育，要从“德”中体会到献身幼儿教育事业的无比欢乐和骄傲。我从事幼教工作已有五年，回顾本身的经过，对师德认得有一个由浅到深，由片面到全面的过程。经过各种学习，可以说在师德认得上有了提高，更紧要的是，在理论上使我对爱岗敬业有了具体内容和明确目标，我对本身所担负的幼儿教育工作，又有了新的认得。勇于解剖本身，分析本身，正视本身，认真查找本身的缺点和不足，从而不绝提高自身的素养和修养。工作中从不迟到和早退，坚持100%出勤，按时参加园长组织的各项会议，认真领悟会议精神，虚心向有经验的老师请教和学习。培养跨时代所需要的高素养人才，其基础就是从良好的幼儿教育开始，幼儿老师的一言一行及教育质量，将直接影响到今后学校、中学及高校的学习质量和综合素养本领的提高。人们形容育人职业是“园丁”那是很贴切的，尤其幼儿教育，从事启蒙教育更加显得紧要，可以这样说，什么样的老师就培养什么样的学生，育人之本，关键在于师德。二、教育教学方面:我20__年毕业于湛江市幼儿师范学校，三年的师范生活炼就了我坚固结实的基本功，进入工作岗位后，成为一名真正的幼教老师，理论和实践的有机结合，不绝在教学中积累总结教育教学经验，与同事们沟通、探究研究新方法，新方案；生活中，我和孩子们打成一片，成为孩子们的好伙伴。在教学中，对本身的工作表现也有满意与不足，但无论怎样，都需要本身踏踏实实的工作，实实在在的做人。作为教学经验尚浅的我，常常向其他老师请教，并观摩她们的教学活动来学以致用，取长补短。为做好教学工作，我认真订立教案，做好每次老师汇报课的工作，并依据孩子们的特点设计教学活动。在教法上，不绝反思与总结，努力实践。我每一次的汇报课，园长和各位老师的点评和鼓舞，成为我对以后上课的渴望与成功。只有在不绝的批判与好评中使我不绝进步。在幼教的工作中，我特别酷爱幼教事业，酷爱本职工作，酷爱每一位幼儿，用爱心、耐性让幼儿喜爱我，乐意和我交伙伴