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文档简介
记叙文阅读之分析人物形象一、学习目标1、学习记叙文人物形象的分析方法。2、提高记叙文阅读能力及应考能力。二、知识储备1、记叙文是以叙述为主要表达方式,以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。2、记叙文有狭义与广义之分。狭义的记叙文是指以记人、叙事、写景、状物为主,对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章。广义的记叙文,包括记叙性的文学作品,如散文、小说,等(又称文艺性记叙文)。中考中的记叙文阅读篇目,大多是散文和小说。3.小说是以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和环境描写来展示人物的思想感情和性格特征,从而反映社会生活的文学体裁。4.小说三要素:人物+情节+环境5.人物描写方法:正面描写:外貌描写、神态描写、语言描写、动作描写、心理描写等。侧面描写(间接描写):通过人物、环境来展现人物。三、考点1.掌握人物描写的方法。2.结合描写概括出人物性格特征。3.结合人物理解作品主题、了解创作意图。4.对人物及作品有自己的评价感悟。四、具体题型1、《蝴蝶的翅膀要扇动几次才会飞行》问:文章第(21)段画线的句子使用了哪两种描写人物的方法?有什么作用?(掌握人物描写的方法)2、《马兰花》问题:“不就六百块钱吗?是个命!”这句话是什么意思?从中能看出马兰花是个什么样的人?(结合描写概括出人物性格特征)3、《口罩》问题:大力本来和邻居亚方有矛盾,为什么还会从家里拿口罩给亚方?(结合人物理解作品主题、了解创作意图)4、《默扶》问题:本文着力表现的是“默默扶持”,还有人提倡“悄悄提醒”“无声的爱”。你认为这种付出关爱而不愿让受助者觉察到的方式可贵在哪里?(对人物及作品有自己的评价感悟)五、经典再现,探究方法(一)外貌描写他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。—《孔乙己》【第一步】抓住描写①青白脸色【第二步】寻找“特点”(关键词句)②时常有伤痕③乱蓬蓬的花白胡子④穿长衫⑤又脏又破【第三步】分析原因(为什么?)①青白脸色吃不好,营养不良——生活穷困②时常有伤痕时常挨打时常偷东西——好吃懒做③乱蓬蓬的花白胡子没有梳理连温饱都解决不了顾不上打扮——潦倒不堪④穿长衫,却又脏又破为了穿着体面,显示是一种读书人的身份——好面子、迂腐【第四步】得出结论孔乙己是个生活穷困,潦倒不堪,好吃懒做,好面子迂腐的落魄读书人。(二)动作描写第一步:描写方法①“愤愤”回转身②“絮絮”说第二步:寻找“特点”(关键词句)③“慢慢”走④“顺便”塞第三步:分析原因①没拿到想要的家具②利嘴永无休止③伺机想拿点什么④不想被发现、贪便宜第四步:得出结论贪小便宜,尖酸刻薄的农村妇女(三)语言描写范进因没有盘费,走去同丈人商议,被胡屠户一口啐在脸上,骂了一个狗血喷头,道:“……如今痴心就想中起老爷来!这些中老爷的都是天上的‘文曲星’!你不看见城里张府上那些老爷,都有万贯家私,一个个方面大耳?像你这尖嘴猴腮,也该撒抛尿自己照照!不三不四,就想天鹅屁吃!趁早收了这心,明年在我们行事里替你寻一个馆,每年寻几两银子,养活你那老不死的老娘和你老婆是正经!……”——《范进中举》得出结论:粗鲁野蛮、嫌贫爱富、尖酸刻薄的市井小民(四)心理描写现在,占据他心灵的全部是前方:还要走多远?前方是什么样子?前方是未知的。未知的东西,似乎更能撩逗一个少年的心思。他盘腿坐在船头上,望着一片茫茫的水。——《孤独之旅》得出结论:迷茫与无奈的失学少年(五)神态描写“他哥哥来啦?是乌拉吉米尔·伊凡尼奇吗?”奥楚蔑洛夫问,整个脸上洋溢着含笑的温情。——《变色龙》得出结论:趋炎附势、欺下媚上的沙皇走狗小结第一步:抓住描写方法(外貌、语言、动作、神态、心理、环境等)第二步:寻找个性“特点”(关注句子中的形容词等修饰语,动词等中心词)第三步:分析原因(为什么会这样)第四步:得出结论(他是个怎样的人)六、人物形象分析误区①仅抓住某处特征,以偏概全,不能全面分析评价人物。②没有立足原文,不结合文章分析,概括出原文中没有的东西。③分析人物形象时,不从实际出发,过分拔高人物的思想品质。分析人物需牢记:1.将典型人物置于典型环境去理解。2.从人物的肖像、动作、语言等方面去分析。3.通过人物间的关系分析人物。七、实战演练1、《蝴蝶的翅膀要扇动几次才会飞行》李良旭夜色渐浓。肖老师还在办公室里批改着语文试卷。肖老师边批改,脸上边露出满意的笑容。她为学生聪明、认真而感到高兴。当她批改到王小朋的试卷时,脸色顿时由晴转阴,只见她在试卷上用力打了个叉,由于用力过大,试卷都被戳穿了,殷红的墨水渗透了试卷的背面。只听见肖老师嘀咕道:“这王小朋也太笨了,这道题我都讲了三四遍了,他怎么还做错?”肖老师情不自禁在试卷的下方写上了一行字:小朋啊,这样一道简单的题你还准备做多少次才能做对?试卷发下去了,同学们拿着试卷聚精会神看了起来,许多同学还互相对比着试卷。肖老师下意识往王小朋这边看去,只见王小朋的眼睛紧紧停留在试卷上一动不动,同座位的同学想看下他的试卷,他立刻将试卷合了起来,脸色通红。下课了,同学们三三两两走出教室,王小朋一个人默默地走到窗前,他目不转睛地眺望着窗外。不知什么时候,肖老师走到他的身边。肖老师笑道:“在看什么呢?”王小朋看见是老师,用手指着窗外说道:“我在看那树枝上的一只蝴蝶。”肖老师顺着王小朋手指的方向一看,果然有一只蝴蝶在翩翩起舞。肖老师含嗔道:“这么大了,一只蝴蝶好像也没看过?”王小朋说道:“看到这只蝴蝶,我忽然想到一个问题。”“什么问题?”肖老师疑惑地问道。王小朋若有所思地回答道:“蝴蝶的翅膀要扇动几次才会飞行。”肖老师“扑哧——”一下笑出声来,她有些揶揄地说道:“你瞎琢磨这个干什么?应该把精力用在为什么老做错题上。”王小朋自言自语道:“我在想我老做错题和蝴蝶的翅膀要扇动几次才学会飞行有没有什么必然联系。”肖老师一下愣住了,她抬头看着窗外树枝上的那只蝴蝶,好像也陷入了沉思,只听到她也喃喃自语道:“是啊,蝴蝶的翅膀究竟要扇动几次才会飞行……”又是一堂活动课,同学们在教室里有的在做作业、有的在互相交流着……这时,肖老师推门进来了。忽然,同学们都停下了手上的事,目光全都投向了黑板,只见肖老师在黑板上写上一行字:蝴蝶的翅膀要扇动几次才会飞行。同学们不约而同地面面相觑,不知道老师是什么意思,有的还忍不住笑出声来。肖老师开口说道:“同学们,今天我们讨论一个有趣的问题,蝴蝶的翅膀要扇动几次才会飞行?”同学们听了,立刻纷纷议论开来。有个叫崔子涵的女同学站起来回答道:“我看过《动物世界》,上面好像说过蝴蝶的翅膀要扇动6次才会飞行。”另一个叫许静的同学回答道:“听我奶奶说过,蝴蝶的翅膀要扇动8次才会飞行。”又有一个叫李平平的同学说:“我看过一本科普读物,上面好像说蝴蝶的翅膀要扇动9次才会飞行……”同学们说出各种答案,最多的说蝴蝶要扇动21次翅膀才会飞行。听了同学们的回答,肖老师心中涌动起一股股暖流。她感慨万千地说道:“谢谢同学们,听了你们的回答,给了我很大的启示,蝴蝶要飞翔,必须要反复扇动自己薄如蝉翼的翅膀,才能够自由地飞翔。同样的道理,同学们在学习中,有时也需要反复地扇动自己的翅膀,才会避免差错,这是一种阵痛,也是一种必然,任何事欲速则不达。”说到这里,肖老师看了看王小朋,她发现,王小朋眼睛里闪烁着兴奋的光芒,腰杆明显地挺直了许多。肖老师最后说道:“我也曾经反复扇动自己的翅膀才学会了飞翔,就是到现在,我有时对一个问题,也需要反复思考,才会做出正确的答案。”同学们会心地笑了。大家伸出两只手,上下摆动着,像一只只美丽的蝴蝶扇动着翅膀……问:文章第(21)段画线的句子使用了哪两种描写人物的方法?有什么作用?(掌握人物描写的方法)2、《马兰花》李德霞大清早,马兰花从蔬菜批发市场接了满满一车菜回来,车子还没扎稳,邻摊卖水果的三孬就凑过来说:“兰花姐,卖咸菜的麻婶出事了。”马兰花一惊:“出啥事啦?”三孬说:“前天晚上,麻婶收摊回家后,突发脑溢血,幸亏被邻居发现,送到医院里……听说现在还在抢救呢。”马兰花想起来了,难怪昨天就没看见麻婶摆摊卖咸菜。三孬又说:“前天上午麻婶接咸菜钱不够,不是借了你六百块钱吗?听说麻婶的女儿从上海赶过来了,你最好还是抽空跟她说说去……”整整一个上午,马兰花都提不起精神来,不时地瞅着菜摊旁边的那块空地发呆。以前,麻婶就在那里摆摊卖咸菜,不忙的时候,就和马兰花说说话,聊聊天。有时买菜的人多,马兰花忙不过来,不用招呼,麻婶就会主动过来帮个忙……中午,跑出租车的男人进了菜摊。马兰花就把麻婶的事跟男人说了。男人说:“我开车陪你去趟医院吧。一来看看麻婶,二来把麻婶借钱的事跟她女儿说说,免得日后有麻烦。”马兰花就从三孬的水果摊上买了一大兜水果,坐着男人的车去了医院。麻婶已转入重症监护室里,还没有脱离生命危险。门口的长椅上,麻婶的女儿哭得眼泪一把,鼻涕一把。马兰花安慰了一番,放下水果就出了医院。男人撵上来,不满地对马兰花说:“我碰你好几次,你咋不提麻婶借钱的事?”马兰花说:“你也不看看,这是提钱的时候吗?”男人急了:“你现在不提,万一麻婶救不过来,你找谁要去?”马兰花火了:“你咋尽往坏处想啊?你就肯定麻婶救不过来?你就肯定人家会赖咱那六百块钱?啥人啊?”男人铁青了脸,怒气冲冲地上了车。一路上,男人把车开得飞快。第二天,有消息传来,麻婶没能救过来,昨天下午死在了医院里。麻婶的女儿火化了麻婶,带着骨灰连夜飞回了上海……男人知道后,特意赶过来,冲着马兰花吼:“钱呢?麻婶的女儿还你了吗?老子就没见过你这么傻的女人!”男人出门时,一脚踢翻一只菜篓子,红艳艳的西红柿滚了一地。马兰花的眼泪在眼眶里打转转。从此,男人耿耿于怀,有事没事就把六百块钱的事挂在嘴边。马兰花只当没听见。一天,正吃着饭,男人又拿六百块钱说事了。男人说:“咱都进城好几年了,住的房子还是租来的。你倒好,拿六百块钱打了水漂儿……”马兰花终于憋不住了,眼里含着泪说:“你有完没完?不就六百块钱吗?是个命……就当麻婶是我干妈,我孝敬了干妈,成了吧?”男人一撂碗,拂袖而去,把屋门摔得山响。日子水一样流淌。转眼,一个月过去。这天,马兰花卖完菜回到家。一进门,就看见男人系着围裙,做了香喷喷的一桌饭菜。马兰花呆了,诧异地说:“日头从西边出来啦?”上小学二年级的女儿嘴快,说:“妈妈,是有位阿姨给你寄来了钱和信……爸爸高兴,说是要犒劳你的……”马兰花看着男人说:“到底咋回事?”男人挠挠头,嘿嘿一笑说:“是麻婶的女儿从上海寄来的。”“信里都说了些啥?”男人从抽屉里取出一张汇款单和一封信,说:“你自己看嘛。”马兰花接过信,就着灯光看起来:兰花姐,实在是对不起了。母亲去世后,我没来得及整理她的东西,就大包小包地运回上海。前几天,清理母亲的遗物时,我意外地发现了一个小本本,上面记着她借你六百块钱的事,还有借钱的日期。根据时间推断,我敢肯定,母亲没有还过这笔钱。本来,母亲在医院时,你还送了一兜水果过来,可你就是没提母亲借钱的事……还好,我曾经和母亲到你家串过门,记着地址。不然,麻烦可就大了。汇去一千元,多出的四百块算是对大姐的一点补偿吧……还有一事,我听母亲说过,大姐一家住的那房子还是租来的。母亲走了,房子我用不上,一时半会也卖不了,大姐如果不嫌弃,就搬过去住吧,就当帮我看房子了……钥匙我随后寄去……马兰花读着信,读出满眼的泪水……问题:“不就六百块钱吗?是个命!”这句话是什么意思?从中能看出马兰花是个什么样的人?(结合描写概括出人物性格特征)3、《口罩》大力最近有些烦恼,都是因为口罩。疫情来袭,口罩成了生活必需品。大力每次出门都得戴上口罩,可他总觉得戴着口罩呼吸不畅,很不舒服。这天,大力出门去扔垃圾,遇到了邻居。邻居看到大力没戴口罩,惊讶地说:“大力,现在出门得戴口罩啊,这是为了自己也为了大家的安全。”大力满不在乎地说:“我就下楼扔个垃圾,一会儿就上来,没事。”邻居严肃地说:“这可不行,病毒可不分时间长短,哪怕就一会儿,也有感染的风险。”大力有些不耐烦,没理邻居就走了。没过几天,大力感觉身体有些不舒服,咳嗽、发烧。他心里开始害怕,赶紧去了医院。医生检查后说,因为他没有做好防护,有感染的可能,需要隔离观察。大力后悔极了,想起邻居的劝告,心中充满了懊悔。在隔离期间,大力反思着自己的行为。等他解除隔离,回到小区,第一件事就是去感谢邻居。他对邻居说:“之前是我不对,没听您的话,以后我一定做好防护。”邻居笑着说:“知道错了就好,大家都要重视起来,才能战胜疫情。”从那以后,大力每次出门都乖乖戴上口罩,再也不敢马虎了。问题:大力本来和邻居亚方有矛盾,为什么还会从家里拿口罩给亚方?(结合人物理解作品主题、了解创作意图)4、《默扶》池塘的荷花开了,分外红艳,但更吸引我的却是那碧绿的荷叶。片片绿叶静静地铺展在池塘里,默默地映衬着盛开的荷花。在这个盛夏时节,我平静地坐在池塘边,欣赏着眼前的景色。爸爸妈妈从小就跟我说过,我就是为了照顾哥哥而存在的。哥哥出生没几个月就被查出了是脑瘫,为了给哥哥治病家里花光了所有的积蓄,还欠了外债。父母好像一夜之间就老了。迫于生计,也为了以后有人可以照顾哥哥,父母决定再要一个孩子。因此我出生了,从我出生的那一刻起,我就注定要肩负起照顾哥哥的责任……时光荏苒,十八年过去了,我俩已经长大成人。从小到大一直都是我扶着哥哥上学放学,并照顾哥哥吃饭学习。我也曾在父母面前抱怨过,但却从未在哥哥面前流露过什么。是亲情的力量促使我一次次动容,一次次坚持了下来。母亲退休后摆了一个早点摊子。父亲每天天还没亮就和母亲一起出摊,白天还要去工地打工,晚上回家还要和母亲一起做早点。每当我要帮忙的时候,他们都不肯,他们总说欠我和哥哥太多,愧对我们。高考前夕,我来到父母房间打扫卫生,看见垃圾桶里满是带血的纸,我吓坏了。父母回来后我没敢问他们,我知道他们肯定不想让我们知道,如果贸然去问,他们一定会担心。直到父亲实在挺不住,住进了医院,我才知道父亲得了鼻炎癌,已经转移到肺部了……在父亲的病床前,母亲对我说:“我和你爸决定了,你爸由我来照顾,你的任务就是在你爸住院期间照顾好你哥的一切!”那段时间我很难过,但我努力让自己镇定。我知道我不能倒下,我如果倒下了,那么这个家也就倒下了。高考结束了,我达到了重本线,老师说我可以报考南京大学,我很开心地把这个好消息告诉了父母。父母并没有我想象的那么高兴,而是急切地问我哥哥的分数。当得知哥哥的分数只够上二本时,母亲叹了口气说:“你不能上重本,只能上二本。”父亲也神色凝重地接着说:“而且你必须和你哥哥报考同一所大学!”“为什么啊!为什么每次都是哥哥,我也是你们的儿子啊!”我气愤地跑了出去。我来到了池塘边,呆呆地站在那里,想了好久。“如果我不读二本,哥哥就没人照顾,读不了书怎么办?再说我去二本还可以拿奖学金,能够减轻父母的负担。更何况,父亲还生着病,我怎么好意思发脾气呢,真是不孝!”我又匆匆地跑了回去,说:“爸,妈,我听从你们的决定,去上二本,不过爸爸你也要答应我好好治疗!”之后,我又特意去嘱托知情的老师和同学,请他们不要把我的分数告诉哥哥。填报志愿前,我拿着一本“志愿填报指南”,在南京大学那一页看了好久,也幻想了好久,不舍得翻过。“小杰,你想啥呢?”哥哥扶着门走了过来。“哥,你先别动,我来扶你,不然摔倒了又该受伤了。”我匆匆翻过了南京大学那一页。“哥,我发现这几所学校咱俩可以报考,咱们来研究研究吧。”填报志愿那天,我一个人来到了学校,在我和哥哥的志愿表上填报了同一所离家较近的二本学校。日出日落,在大学校园里,我每天都扶着哥哥上学放学。我们每天一起去图书馆看书,一起回宿舍,一起欢笑。每到周末放假我都会出去找兼职:推销,家教,服务员……我都做过。我知道这个家需要我的支撑。又是一年盛夏光景,我们一家人在荷塘边聊着家常,看着那一朵朵粉红的荷花,我开心地笑了。(选文有改动)问题:本文着力表现的是“默默扶持”,还有人提倡“悄悄提醒”“无声的爱”。你认为这种付出关爱而不愿让受助者觉察到的方式可贵在哪里?(对人物及作品有自己的评价感悟)八、人物性格常见词语正面人物:开朗活泼、稳重随和、诚实守信、淳朴善良、忧国忧民、忠厚老实、刚直不阿、积极进取、聪明机智、坚强勇敢、勤劳热情、廉洁自守、乐观旷达、行侠仗义、乐于助人、淡泊名利等。中性人物:足智多谋、成熟稳重、幼稚调皮、洒脱、善解人意、风趣幽默、温柔体贴、活泼可爱、内向害羞、聪明伶俐、小心谨慎、多愁善感、精明能干、粗心大意等。反面人物:好吃懒做、心胸狭窄、圆滑善变、为官不仁、阴险狡诈、欺上媚下、嫌贫爱富、趋炎附势等作业:《特别乘客》张发泉①今年除夕夜,我的出租车好不容易才等到一位乘客。往年这时街上顾客多的是,有走亲访友的,有赴完宴回家的,还有出门消遣娱乐等等,可谓顾客盈门。②这日我早早吃完年夜饭,将出租车停靠在一小区大门口,一边玩着手机一边等客。③车外下着细雨,气温也降至近冰点。时间在一分一秒过去,六点,七点,几个小时过去了也没见一位顾客。看来事与愿违,我决定提前收工。就在我发动小车准备回家时,远远地看见一位身材瘦小的人打着一把雨伞,一边挥手一边向我跑来。④那人气喘吁吁地来到我车旁,两手将伞一收后迅速拉开车后门,伴着一股寒风便钻进车。身子尚未坐稳便开口道:“师傅,快!金银潭医院。”我一边开启计价器,一边透过后视镜打量着来人。这人圆圆的脸庞上架着一黑框眼镜,眼镜下蒙着只特大白口罩,全身裹在淡蓝风帽羽绒大衣里,只有从那双水灵灵的大眼睛中方可看出她是位年轻女子。⑤今夜好不容易拉上乘客,我没话找话搭讪道:“这里到金银潭医院蛮远的呀!”本以为她会问要多少钱。没料听到的却是:“老公!娃我哄在屋里看电视。
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