3.5力的分解(新高考)_第1页
3.5力的分解(新高考)_第2页
3.5力的分解(新高考)_第3页
3.5力的分解(新高考)_第4页
3.5力的分解(新高考)_第5页
已阅读5页，还剩21页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

受力分析小专题一、受力分析的顺序1.重力2.弹力3.摩擦力4.其他力（电磁力）二、注意事项1.所有力均画在重心上，把物体当做质点处理。2.围绕接触面找弹力，绳中拉力、支持力、压力、弹簧弹力等都是弹力。弹力个数≤接触面数3.摩擦力个数≤弹力个数4.严格按顺序，防止遗漏。物块静止在斜面上，分别对物块和斜面受力分析练习：求轻杆对结点的作用力T1T2F杆TTF杆结论1.用铰链连接的轻杆，杆施加的力一定沿杆2.固定不动的轻杆，杆施加的力不一定沿杆3.同一条绳中，拉力大小处处相等，方向沿绳。4.有结点的绳子，结点两边的拉力不一定相等，需当做两条绳子处理。3.5力的分解1、力的合成2、力的合成遵循平行四边形定则复习：力可以合成，是否也可以分解呢？一、力的分解1、定义：已知一个力求它的分力的过程。2、分解方法：平行四边行定则分力F1、F2合力F力的合成力的分解合力和分力能否同时存在？力的分解是力的合成的逆运算F如果没有其它限制，对于同一条对角线，可以作出无数个不同的平行四边形．我们在分解力的时候应该如何确定分力方向？1.按力的作用效果分解二、分解方法物体置于斜面上二绳挂重物斜拉放在水平面上的物体Gθ例1：倾角为θ的斜面上放有一个物体，如图所示。该物体受到的重力G能对物体产生哪些效果？应当怎样分解重力？分力的大小各是多大？θG2G1两个分力的大小为：思考：斜面倾角越大，两分力如何变？G1

增大，G2减小FFF1F2例题2按效果分解图中给的力GG2G1GG2G1FFaFbabFF1F2以上模型在实际生活中的应用1：公园的滑梯倾角为什么比较大呢？2：为什么高大的立交桥要建有很长的引桥呢？F2Gθ上一页下一页目录退出F12.正交分解（1）方法:把一个已知力沿着两个互相垂直的方向进行分解F1F2F3xy（2）大小：（3）方向：OF2yF1yF3yF3xF1xF2X（与Y轴的夹角）θ（4）建系原则：尽可能多的力落在坐标轴上GNG1G2木箱重500N，放在水平地面上，一个人用大小为200N与水平方向成30°向上的力拉木箱，木箱沿地面匀速运动，求木箱受到的摩擦力和地面所受的压力。F30°FGFfFNF1F2

解：画出物体受力图，如图所示。

把力F

分解为沿水平方向的分力F

和沿竖直方向的分力F

。21例题3

由于物体在水平方向和竖直方向都处于平衡状态，所以FGFfFNF1F2ABC1.三角形定则：把两个矢量首尾相接从而求出合矢量的方法。三、矢量相加法则F1F2F1+F2三角形定则和平行四边形定则的实质是一样的。2.矢量和标量再定义：（1）矢量：既有大小又有方向，相加时遵守平行四边形定则（或三角形定则）的物理量叫做矢量．

如：力、速度、位移等（2）标量：只有大小、没有方向，求和时按照算数法则相加的物理量叫做标量．

如：时间、质量、长度等分别对m和M受力分析课堂小结：1、什么

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 作业报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论