2024年初中语文13 八下《虽有佳肴》-2022年中考语文21篇文言文记诵必背(原卷版)_第1页
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文档简介

13《虽有佳肴》经典解析《虽有嘉肴》一文运用托物言志的手法引出要阐明的观点,指出教和学是互相促进、相辅相成的,即“教学相长”,告诉了我们实践出真知的道理以及工作学习和实践的重要性,文章表示出‘教’和‘学’是息息相关的。文本解析 实战演练一、句子默写。1.(2021·四川资阳·中考真题)《礼记·虽有嘉肴》中“学然后知不足,教然后知困。知不足,_________;知困,________”阐释了“教学相长”的观点。2.(2021·海南·中考真题)是故________________,教然后知困。(《〈礼记〉二则》之《虽有佳肴》)3.(2021·云南昆明·中考真题)《礼记》中说:“虽有嘉肴,______,______。”中国古代诗歌的盛宴,唯有用心学习、潜心吟咏才能品尝到其中的珍馐至味。现在,我们一起来回顾初中学过的诗词,在温习中将知识融会贯通,获得新体会、新发现,正如《论语》中所说“______,可以为师矣”。4.(2020·辽宁抚顺·中考真题)是故学然后知不足,___________。(《虽有佳肴》)5.(2020·湖南衡阳·中考真题)我们在教与学的过程中往往会发现自身学识的缺乏,《礼记•虽有嘉肴》中有相关的表述:是故___________,_______________。6.(2019·四川眉山·中考真题)知不足,然后能自反也;知困,_________________。(《礼记·虽有嘉肴》)二、对比阅读(2021·四川广安·中考真题)文言文阅读(甲)虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰“学学半”,其此之谓乎!(乙)古之学者为己,以补不足也;今之学者为人,但能说之也。古之学者为人,行道以利世也;今之学者为己,修身以求进也。夫学者犹种树也,春玩其华①,秋登②其实;讲论文章,春华也,修身利行,秋实也。(选自《颜氏家训》)(注)①华(huā):花。②登:进用,这里指摘取。1.解释下列句子中加点词。(1)虽有至道_____(2)学学半_____(3)以补不足也_____(4)但能说之也_____2.下列各组句子中加点词语意义和用法相同的一项是()A.弗食食马者不知其能千里而食也B.故曰:教学相长也故虽有名马,濡辱于奴隶人之手C.古之学者为己何陋之有D.行道以利世也不得志,独行其道3.用现代汉语翻译下列句子。(1)知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。(2)夫学者犹种树也,春玩其华,秋登其实。4.阅读选文,回答下列问题。(1)(甲)文开篇用类比手法论述了学习的______,(乙)文开篇则用对比手法论述了学习的______。(2)请结合(乙)文用自己的话谈谈求学的真正意义。(2020·黑龙江大庆·中考真题)(古文阅读)(甲)虽有嘉肴,弗食,不知其旨也。虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎?(节选自《礼记·学记》(乙)君子曰:学不可以已。青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳,以为轮,其曲中规。虽有槁暴,不复挺者,使之然也。故木受绳则直,就砺则利,君子博学而日参省乎已,则知明而行无过矣。积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德而神明自得圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂①。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪②而二螯③,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。(节选自荀子《劝学》)注:①镂:原指在金属上雕刻,泛指雕刻。②跪:蟹脚。③螯:蟹钳。5.解释下列句中加点实词的含义。(1)虽有至道道:________(2)然后能自反也反:________(3)学不可以已已:________(4)冰,水为之为:________6.选出下列加点虚词含义、用法相同的一项()A.虽有嘉肴虽乘奔御风(《三峡》)B.而寒于水骈死于槽枥之间(《马说》)C.蚓无爪牙之利择其善者而从之(《论语》)D.蟹六跪而二螯予独爱莲之出淤泥而不染(《爱莲说》)7.选出画波浪线句子停顿恰当的一项()A.积善成德而神明/自得圣心备焉B.积善成德/而神明自得/圣心备焉C.积善成德/而神明自得圣心/备焉D.积善/成德而神明/自得圣心备焉8.下列关于(甲)(乙)两篇文章的叙述,不正确的一项是()A.甲文开头从“嘉肴”谈起,用意不在于谈论“嘉肴”,而是为了用“嘉肴”类比“至道”,然后引出下文对教与学关系的论述。B.甲文文末引用《尚书》中“学学半”这句话,在告诉我们:学习要持之以恒,不能半途而废。C.乙文第三段运用了比喻论证的方法,从正反两方面设喻,阐述学习应该做到:逐渐积累,坚持不懈,专一不躁。D.两篇文章都是有关“学习”的论述,甲文侧重“教”与“学”的辩证关系,乙文侧重学习的意义及学习应持的态度。9.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(1)是故学然后知不足,教然后知困。(2)锲而舍之,朽木不折。(2020·江苏常州·中考真题)阅读文言选段,完成下面小题。[甲]虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰“学学半”,其此之谓乎!(选自《<礼记>二则》)[乙]少时阅唐宋以来诸诗家,不终卷,而己之才思涌出。遂不能息心凝虑①,究极本领。不过如世之选家,略得大概而已。晚年无事,取诸家全集,再三展玩②,始知其真才分、真境地。觉向之所见,犹仅十之二三也。因窃自愧悔:使数十年前,早从此寻绎③,得识各家独至之处,与之相上下④,其才高者,可以扩吾之才;其功深者,可以进吾之功;必将挫笼参会⑤,自成一家。惜乎老至耄⑥及,精力已衰,不复能与古人争胜。然犹幸老而从事于此,虽不能力追,而尚能见到,差胜⑦于终身不窥堂奥者。(选自清•赵翼⑧《<瓯北诗话>小引》)[注释]①息心凝虑:静心思考。②展玩:展读,赏玩。③寻绎:探求推理。④相上下:相比较。⑤挫笼参会:吸收、综合和比较。⑥耄:八九十岁。⑦差胜:略微超过。⑧赵翼:清代文学家,常州人,乾隆进士。《瓯北诗话》是赵翼的诗论专著,选文是这本书的自序。10.解释下列加点的词。①教然后知困②学学半③究极本领④再三展玩⑤因窃自愧悔11.用现代汉语翻译下列句子。①虽有至道,弗学,不知其善也。②觉向之所见,犹仅十之二三也。12.请简要分析乙文的写作目的。13.下列对甲、乙两文的理解和分析,正确的一项是()A.选文中“嘉肴”“大概”“参会”“终身”四个词的意思与现代汉语中的常用义相同。B.《论语》中的“温故知新”与甲文中的“教学相长”提示我们:学习方法灵活多样,选择恰当的方法可以加深对知识的理解。C.赵翼曾经评论说很多人读经典是“矮人看戏何曾见,都是随人说短长”,从乙文的“愧悔”来看,他自己也犯过相同的错误。D.赵翼虽能“知不足”,但是不能“自反”,忘记了诸葛亮《诫子书》中的警告,晚年落得个“意与日去”“悲守穷庐”的结局。(2020·内蒙古呼和浩特·中考真题)阅读下面两段文言文,完成后面小题(一)虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。(二)门子路见孔子,子曰:“汝何好乐?”对曰:“好长剑。”孔子曰:“吾非此之问也,徒谓以子之所能,而加之以学问,岂可及乎?”……子路曰:“南山有竹,不揉自直①,斩②而射之,通于犀革③;以此言之,何学之有?”孔子曰:“栝而羽之④,镞而砥砺之⑤,其入不益深乎?”子路拜曰:“敬受教。”(选自《孔子家语》)注释:①不揉自直:不须人力加工,它就是挺直的。②斩:用刀砍下来。③革:兽皮④栝(guā,箭尾)而羽之:(如果)把箭尾削得尖一点,再在它上面安上羽毛。⑤镞(箭头)而砥砺之:安上箭头,再把它打磨打磨。14.下列句中加点词语解释正确的一项是()A.不知其旨也(心意) B.不知其善也(它)C.岂可及乎(赶上) D.汝何好乐(音乐)15.下列句中加点词与“镞而砥砺之”中“镞”的用法相同的一项是()A.横柯上蔽,在昼犹昏 B.吾妻之美我者,私我也C.闻寡人之耳者,受下赏 D.若士必怒……天下缟素16.与例句中“相”的含义与用法都相同的两项是()例句:教学相长也A.刮目相待 B.阡陌交通,鸡犬相闻C.伯乐善相马 D.相映成趣17.把文中画线句子翻译成现代汉语。18.下面两个句子在文中各比喻什么?(1)南山有竹,不揉自直。(2)栝而羽之,镞而砥砺之,其入不益深乎?(2020·辽宁本溪·中考真题)阅读下面选文,完成下面小题。(甲)虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困,知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰“学学半”,其此之谓乎!(选自《礼记正义》)(乙)古之学者为己,以补不足也;今之学者为人,但能说之也。古之学者为人,行道以利世也;今之学者为己,修身以求进也。夫学者犹种树也春玩其华①秋登②其实;讲论文章,春华也,修身利行,秋实也。(选自《颜氏家训》)(注释)①华:huā,花。②登:进用,这里指摘取。19.选出下列各句中加点词意思相同的一项()A.弗食食马者不知其能千里而食也(《马说》)B.故曰:教学相长也公问其故(《曹刿论战》)C.但能说之也但闻燕山胡骑鸣啾啾(《木兰诗》)D.行道以利世也不得志,独行其道(《富贵不能淫》)20.将选文中画线句子翻译成现代汉语。(1)知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。(2)讲论文章,春华也,修身利行,秋实也。21.请用“/”给下面的句子断句,断两处。夫学者犹种树也春玩其华秋登其实.22.阅读选文,回答下列问题。(1)(甲)文开篇用类比手法论述了学习的________.(乙)文开篇则用对比手法论述了学习的________。(2)请结合(乙)文,用自己的话谈谈求学的真正意义。(2020·四川·中考真题)(甲)虽有佳肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰;教学相长也。《兑命)曰“学学半”,其此之谓乎!(《礼记·虽有佳肴》)(乙)夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫漫则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!(《诫子书》)23.下列括号内对加点词语意义或用法理解有误的一项是()A.虽有佳肴(即使)虽我之死,有子存焉(虽然)B.非宁静无以致远(形容词用作名词)斗折蛇行(名词用作状语)C.非学无以广才(

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