2018秋沪粤版八年级物理上册第一章同步教案：1．2　 测量长度和时间

教案：2018秋沪粤版八年级物理上册第一章同步教案：1.2测量长度和时间一、教学内容1.教材章节：沪粤版八年级物理上册第一章第二节“测量长度和时间”。2.详细内容：(1)长度的测量工具及使用方法，如刻度尺、卷尺、软尺等。(2)时间的测量工具及使用方法，如停表、秒表、沙漏等。(3)长度和时间的单位，如米、厘米、毫米、秒、分钟、小时等。(4)长度和时间的换算关系，如1米=100厘米，1秒=60分钟等。(5)实际操作测量长度和时间，培养学生的实际操作能力。二、教学目标1.让学生掌握长度和时间的测量工具及使用方法。2.让学生熟悉长度和时间的单位及换算关系。3.培养学生实际操作测量长度和时间的能力，提高学生的动手能力。三、教学难点与重点1.教学难点：长度和时间的单位换算。2.教学重点：长度和时间的测量方法及实际操作。四、教具与学具准备1.教具：刻度尺、卷尺、软尺、停表、秒表、沙漏等。2.学具：每位学生准备一把刻度尺和一份练习题。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室内的物品，如书桌、黑板等，思考如何测量它们的长度。2.讲解长度测量工具及使用方法：介绍刻度尺、卷尺、软尺等长度测量工具的使用方法，并进行示范操作。3.讲解时间测量工具及使用方法：介绍停表、秒表、沙漏等时间测量工具的使用方法，并进行示范操作。4.讲解长度和时间的单位及换算关系：介绍米、厘米、毫米、秒、分钟、小时等长度和时间的单位，讲解它们之间的换算关系。5.实际操作测量长度和时间：让学生分组进行实际操作，测量教室内的物品长度和时间，如测量书桌的高度、跑100米所需的时间等。6.例题讲解：出示一些关于长度和时间测量的例题，如“测量书桌的高度”、“计算跑100米所需的时间”等，讲解解题思路和方法。7.随堂练习：让学生独立完成一些关于长度和时间测量的练习题，巩固所学知识。六、板书设计1.板书测量长度和时间2.板书内容：(1)长度测量工具及使用方法：刻度尺、卷尺、软尺等。(2)时间测量工具及使用方法：停表、秒表、沙漏等。(3)长度和时间的单位及换算关系：米、厘米、毫米、秒、分钟、小时等。七、作业设计1.作业题目：(1)测量一张纸的长度和宽度，并记录结果。(2)测量从教室到操场的时间，并记录结果。(3)完成课后练习题：第1题、第2题、第3题。2.作业答案：(1)纸的长度：____厘米，宽度：____厘米。(2)从教室到操场的时间：____分钟。(3)课后练习题答案：第1题：____；第2题：____；第3题：____。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生掌握了长度和时间的测量方法及单位换算，能进行实际操作测量长度和时间。但在课堂实践中，部分学生对长度和时间的单位换算掌握不够熟练，需要在课后加强练习。2.拓展延伸：让学生思考在生活中还有哪些需要测量长度和时间的情境，如测量自行车速度、计算步行时间等，鼓励学生运用所学知识解决实际问题。重点和难点解析在上述的教案中，有几个重点和难点需要特别关注。本部分将详细解析这些重点和难点，以便教师更好地理解和把握教学内容，从而提高教学质量。一、长度和时间的单位换算长度和时间的单位换算是一个比较复杂的概念，对于学生来说也是一个难点。例如，1米=100厘米，1秒=60分钟等，这些换算关系需要学生深刻理解和记忆。教师在教学中可以通过具体的例子，让学生实际操作，加深他们的理解。二、实际操作测量长度和时间实际操作是本节课的重点，也是难点。学生需要将理论知识运用到实际操作中，这需要一定的实践经验和技巧。教师可以通过分组实验，让学生在实际操作中学习和掌握测量长度和时间的方法。三、长度和时间的测量工具及使用方法长度和时间的测量工具及使用方法是本节课的基本内容，但其中的一些细节需要注意。例如，刻度尺的使用方法，如何准确读取长度；停表的使用方法，如何准确计时等。教师在教学中可以进行示范操作，让学生直观地学习和掌握。四、板书设计板书设计是教学中的一个重要环节，它可以帮助学生清晰地理解和记忆教学内容。在本节课中，板书设计应突出长度和时间的测量方法及单位换算。教师可以设计一些图表或者流程图，让学生一目了然地了解和掌握。五、作业设计作业是巩固学生学习成果的重要手段，也是检验学生掌握程度的重要方式。在作业设计中，教师应注重实际操作的题目，让学生在实际操作中巩固和提高。同时，也应注重理论知识的题目，让学生在理论学习中巩固和提高。六、课后反思及拓展延伸本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用简洁明了的语言，避免使用复杂的句子结构，让学生更容易理解和记忆。2.语调要适中，不要过高或过低，保持平稳，使学生能够专注听讲。3.在讲解重要概念或换算关系时，可以使用强调语调，引起学生的注意。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，如实践操作、例题讲解、随堂练习等。2.在讲解长度和时间的单位换算时，可以留出一些时间让学生进行练习，加深理解。3.控制课堂节奏，确保每个环节都能顺利进行，避免因为某个环节时间过长而影响到其他环节。三、课堂提问1.提问要具有针对性和启发性，引导学生思考和参与课堂讨论。2.鼓励学生积极回答问题，可以采取小组竞赛等形式，激发学生的学习兴趣。3.在提问后，给予学生足够的时间思考和回答，不要急于给出答案。四、情景导入1.通过生活实例引入课题，如测量书桌的高度、计算跑步时间等，让学生感受到物理与生活的紧密联系。2.利用图片、视频等媒体资源，形象地展示长度和时间的测量方法，增强学生的直观感受。3.在导入环节，可以设置一些悬念，激发学生的好奇心和求知欲。五、实际操作1.在讲解长度和时间的测量方法后，安排学生进行实际操作，如测量教室内物品的长度和时间。2.在操作过程中，教师应给予学生必要的指导和建议，帮助他们正确完成测量。3.鼓励学生互相交流和合作，共同完成测量任务。六、板书设计1.板书要清晰、简洁，突出长度和时间的测量方法及单位换算。2.可以使用图表、流程图等形式，使板书更具直观性和易懂性。3.在板书设计中，可以加入一些颜色和标记，增加板书的吸引力。七、作业设计1.作业题目要具有针对性和实用性，让学生能够在完成作业的过程中巩固和提高。2.作业答案要详细，避免学生因为答案不明确而产生疑惑。3.在布置作业时，可以适当增