2019苏科版物理八年级上《1.4人耳听不进的声音》同步教案

教案：2019苏科版物理八年级上《1.4人耳听不进的声音》一、教学内容本节课的教学内容为苏科版物理八年级上册第一章第四节《人耳听不进的声音》。本节课主要介绍了次声波和超声波的概念，以及人耳的听觉频率范围。具体内容包括：1.次声波和超声波的定义；2.人耳的听觉频率范围；3.次声波和超声波的应用实例。二、教学目标1.让学生了解次声波和超声波的定义，理解它们与人耳听觉的关系；2.培养学生运用物理知识分析实际问题的能力；3.激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的创新意识。三、教学难点与重点1.教学难点：次声波和超声波的定义，以及它们在人耳听觉范围外的具体表现；2.教学重点：次声波和超声波的应用实例，以及人耳听觉频率范围的确定。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、次声波和超声波的音频材料、频率分布图；2.学具：笔记本、笔。五、教学过程1.实践情景引入：播放一段地震时的次声波音频，让学生感受次声波的特点。2.理论知识讲解：（1）介绍次声波和超声波的定义；（2）讲解人耳的听觉频率范围，以及次声波和超声波在人耳听觉范围外的表现。3.例题讲解：分析次声波和超声波在自然界和生活中的应用实例。4.随堂练习：让学生结合实例，判断哪些是次声波，哪些是超声波。5.知识拓展：介绍次声波和超声波在其他领域的应用，如军事、医疗等。6.课堂小结：回顾本节课所学内容，强调次声波和超声波的特点及应用。六、板书设计板书内容如下：1.次声波：频率低于20Hz的声音，人耳听不到；2.超声波：频率高于20kHz的声音，人耳听不到；3.人耳听觉频率范围：20Hz～20kHz。七、作业设计实例1：地震时的声音；实例2：蝙蝠发出的声音；实例3：超声波清洗眼镜；实例4：医生用的B超。2.答案：实例1：次声波；地震时的声音频率低于20Hz，属于次声波；实例2：超声波；蝙蝠发出的声音频率高于20kHz，属于超声波；实例3：超声波；超声波清洗眼镜是利用超声波的高频振动；实例4：超声波；医生用的B超是利用超声波的穿透能力进行诊断。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生直观地感受到次声波和超声波的特点，再结合理论知识讲解，使学生掌握了相关知识。在教学过程中，要注意引导学生运用物理知识分析实际问题，提高学生的实践能力。2.拓展延伸：让学生调查生活中还有哪些应用次声波和超声波的实例，并进行简要介绍。重点和难点解析：次声波和超声波的定义及人耳听觉频率范围一、次声波和超声波的定义1.次声波：次声波是指频率低于20Hz的声音。由于次声波的频率低于人耳能够听到的最低频率，因此人耳无法听到次声波。次声波在自然界中广泛存在，如地震、火山爆发、台风等自然现象都会产生次声波。次声波在军事、海洋探测等领域也有广泛的应用。2.超声波：超声波是指频率高于20kHz的声音。由于超声波的频率高于人耳能够听到的最高频率，因此人耳无法听到超声波。超声波在医学、工业、军事等领域有广泛的应用，如医生用的B超、超声波清洗眼镜等。二、人耳听觉频率范围人耳能够听到的声音频率范围大约在20Hz～20kHz之间。这个范围内的声音被称为可听声。人耳对不同频率的声音有不同的敏感度，一般来说，对中频声音最敏感。当声音的频率低于20Hz或高于20kHz时，人耳无法听到这些声音，它们被称为非可听声。重点和难点解析：1.次声波和超声波的定义是本节课的重点内容。理解这两个概念是理解人耳听觉范围的基础。次声波和超声波的产生、传播和应用都是基于它们独特的频率特性。教师在讲解时，可以通过实例来帮助学生直观地理解次声波和超声波的特点，如地震、火山爆发等自然现象产生的次声波，以及医学、工业等领域应用的超声波。2.人耳听觉频率范围是本节课的难点。学生需要理解为什么人耳只能听到20Hz～20kHz之间的声音，以及这个范围是如何确定的。教师可以通过讲解人耳的解剖结构和生理机制，让学生了解人耳对不同频率声音的敏感度，以及人耳如何将声音转换为神经信号传递给大脑。3.在讲解次声波和超声波的定义及人耳听觉频率范围时，教师可以结合实验或多媒体课件，让学生更直观地感受次声波和超声波的特点。例如，播放地震时的次声波音频，让学生感受次声波的低频特点；展示超声波在医学、工业等领域的应用实例，让学生了解超声波的高频特点。4.为了帮助学生更好地理解人耳听觉频率范围，教师可以进行一些简单的实验，如让学生用自己的手拍打桌子，感受低频声音的振动；或者让学生听不同频率的音调，感受人耳对不同频率声音的敏感度。通过这些实验，学生可以更直观地了解人耳听觉频率范围的意义。5.在讲解次声波和超声波的应用时，教师可以引导学生思考这些应用背后的物理原理。例如，在讲解超声波清洗眼镜时，可以解释超声波的高频振动如何去除眼镜上的污垢；在讲解B超时，可以解释超声波如何穿透人体组织，并通过回声来形成图像。通过这种方式，学生可以更好地将物理知识与实际应用相结合。次声波和超声波的定义及人耳听觉频率范围是本节课的重点和难点。教师需要通过实例、实验等多种教学手段，帮助学生理解和掌握这些概念，并引导学生运用物理知识分析实际问题。继续：板书设计板书是课堂教学中重要的辅助工具，它能够帮助学生梳理知识点，强化记忆。在本节课的板书设计中，我们将重点突出次声波、超声波的定义以及人耳听觉频率范围。板书设计如下：一、次声波1.定义：频率低于20Hz的声音2.人耳听不到3.自然界中的实例：地震、火山爆发、台风等4.应用：军事、海洋探测等二、超声波1.定义：频率高于20kHz的声音2.人耳听不到3.实例：B超、超声波清洗眼镜等4.应用：医学、工业、军事等三、人耳听觉频率范围1.20Hz～20kHz2.可听声范围3.敏感度：中频声音通过这样的板书设计，学生可以一目了然地了解次声波、超声波的定义、特点及应用，同时对人的听觉频率范围有一个清晰的认识。板书设计简洁明了，便于学生理解和记忆。板书设计说明：1.次声波和超声波的定义：通过简洁的文字描述它们的频率范围和特点，让学生快速把握关键信息。2.实例和应用：列出次声波和超声波在不同领域的应用实例，帮助学生理解这些抽象概念在实际生活中的作用。3.人耳听觉频率范围：突出人耳的听觉范围，以及人对不同频率声音的敏感度，使学生对人耳听觉有一个全面的认识。板书设计旨在帮助学生梳理本节课的重点知识点，通过板书引导学生思考和讨论，提高学生的学习兴趣和参与