部编版语文二年级上册15 八角楼上 （教学设计）

部编版语文二年级上册15八角楼上（教学设计）一、教学内容今天我们的教学内容是部编版语文二年级上册的《八角楼上》。我们将学习课文的内容，了解课文讲述的故事，感受毛泽东的博大胸怀和革命乐观主义精神。二、教学目标通过学习这篇课文，我希望同学们能够：1.理解课文内容，了解毛泽东在八角楼上写出《七律·长征》的故事。2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文中的生词和短语。4.培养同学们的阅读兴趣和阅读能力。三、教学难点与重点本课的重点是让同学们理解课文内容，了解毛泽东在八角楼上写出《七律·长征》的故事。难点是让同学们能够正确、流利、有感情地朗读课文，并理解课文中的生词和短语。四、教具与学具准备为了帮助同学们更好地学习，我准备了一些图片和生词卡片，以便在课堂上进行直观的教学。五、教学过程1.情景引入：我会在课堂上播放一段关于八角楼的视频，让同学们直观地了解八角楼的背景，引出今天的学习内容。2.课文阅读：我会带领同学们一起朗读课文，让同学们感受课文的韵律和节奏。在阅读过程中，我会适时停顿，让同学们思考和讨论。3.生词学习：我会出示生词卡片，让同学们认读和理解生词，并通过例句帮助同学们掌握生词的用法。4.内容理解：我会提出问题，引导同学们思考和讨论，帮助同学们理解课文内容，了解毛泽东在八角楼上写出《七律·长征》的故事。5.有感情地朗读：我会引导同学们用正确的语气、节奏和情感朗读课文，让同学们感受课文的韵律和情感。6.课堂练习：我会出示一些练习题，让同学们在课堂上进行练习，巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：八角楼上写出《七律·长征》毛泽东七、作业设计1.请同学们回家后，向家长讲述今天学习的《八角楼上》的故事。2.请同学们抄写《八角楼上》的生词和短语。八、课后反思和拓展延伸通过今天的学习，我希望同学们能够理解课文内容，了解毛泽东在八角楼上写出《七律·长征》的故事，并能够正确、流利、有感情地朗读课文。同时，我也希望同学们能够通过课堂练习，巩固所学知识。在课后，同学们可以继续深入研究毛泽东的其他作品，了解毛泽东的思想和革命精神。同时，同学们也可以尝试自己写一首诗歌，锻炼自己的写作能力。重点和难点解析一、情景引入在教学的起始阶段，我计划通过播放一段关于八角楼的视频来引入课题。这个环节的重点是让同学们对八角楼有一个直观的了解，为后续的学习打下基础。通过视频，同学们可以亲眼看到八角楼的实际情况，感受到八角楼的历史氛围。这有助于激发同学们的学习兴趣，并帮助他们更好地理解和感受课文中的故事。二、课文阅读在课文阅读环节，我将会带领同学们一起朗读课文。这个环节的重点是让同学们正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读，同学们可以更好地感受课文的韵律和节奏，进一步理解课文内容。在这个环节中，我会适时停顿，提出问题，引导同学们思考和讨论。这样可以帮助同学们深入理解课文，并培养他们的阅读理解能力。三、生词学习在生词学习环节，我会出示生词卡片，让同学们认读和理解生词。生词是同学们理解课文的基础，因此这个环节非常重要。通过出示生词卡片，同学们可以直观地看到生词的写法和意义。我会通过例句帮助同学们掌握生词的用法，让同学们能够在实际语境中理解和运用生词。四、内容理解在内容理解环节，我会提出问题，引导同学们思考和讨论，帮助同学们理解课文内容。这个环节的重点是让同学们了解毛泽东在八角楼上写出《七律·长征》的故事。通过提问和讨论，同学们可以更深入地理解课文内容，感受到毛泽东的博大胸怀和革命乐观主义精神。五、有感情地朗读在有感情地朗读环节，我会引导同学们用正确的语气、节奏和情感朗读课文。朗读是同学们表达自己对课文内容理解的重要方式。通过有感情地朗读，同学们可以更好地感受到课文的韵律和情感，进一步加深对课文的理解。六、课堂练习在课堂练习环节，我会出示一些练习题，让同学们在课堂上进行练习。这个环节的重点是让同学们通过练习巩固所学知识。通过练习题，同学们可以检验自己对课文内容的理解和掌握程度，并及时发现并改正自己的错误。七、板书设计板书设计是帮助同学们整理和记忆课文内容的重要手段。我设计的板书包括了课文的主要内容，让同学们能够一目了然地看到课文的核心信息。板书的设计既要简洁明了，又要能够突出重点，帮助同学们更好地理解和记忆课文。八、作业设计作业是同学们巩固所学知识的重要途径。在作业设计中，我安排了两项任务。第一项任务是让同学们回家后向家长讲述今天学习的《八角楼上》的故事，这样可以让同学们通过自己的语言表达对课文内容的理解。第二项任务是让同学们抄写《八角楼上》的生词和短语，这样可以帮助同学们巩固生词的记忆。通过对上述重点细节的补充和说明，我希望能够更好地引导同学们理解和掌握课文内容。我相信，通过我的教学，同学们能够更好地感受到毛泽东的博大胸怀和革命乐观主义精神，并培养出对阅读的兴趣和能力。本节课程教学技巧和窍门在进行《八角楼上》的教学时，我运用了一些特别的技巧和窍门，以提高同学们的的学习效果。我注重语言语调的运用。在朗读课文时，我尽量运用生动的语言和适当的语调，以吸引同学们的注意力，并激发他们的学习兴趣。我会在重要的句子和词语上加重语气，让同学们感受到课文的韵律和情感。我合理分配了时间。在教学过程中，我确保每个环节都有足够的时间，让同学们能够充分理解和掌握课文内容。在生词学习环节，我留出时间让同学们反复练习，确保他们能够正确认读和理解生词。我精心设计了一些课堂提问。通过提问，我能够引导同学们思考和讨论，帮助他们深入理解课文内容。我会提出一些开放性的问题，让同学们发表自己的观点和想法，培养他们的思维能力和表达能力。在情景导入环节，我通过播放八角楼的视频，让同学们直观地了解八角楼的背景，引出课文内容。这样的导入方式能够激发同学们的好奇心，并使他们更加投入学习。然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。我意识到在课堂提问环节，我应该更加注重引导同学们思考和探讨，而不仅仅是对问题的答案进行确认。我可以通过提出一些启发性的问题，让同学们思考和探索，培养他们的思维能力。我认识到在时间分配上，我需要更加灵活和机动。在课堂练习环节，我应该根据同学们的学习进度和理解程度，适时调整时间，确保每个同学都有足够的时间进行练习和思考。我也意识到在教学过程中，我应该更加注重与同学们的互动和参与。我可以通过组织一些小组讨论和合作活动，让同学们积极参与其中，增强他们的合作意识和团队精神。总的来说，我认为本节课的教学效果还是不错的。同学们在朗读、生词学习和内容理解等方面都有所进步。但是，我也清楚地知道，作为一名教师，我需要不断地反思和改进自己的教学方法，以更好地满足同学们的学习需求。在课后，我会认真反思本节课的教学过程，思考如何改进教学方法，以提高同学们的的学习效果。我也会与同学们进行交流，了解他们的学习感受和需求，以便更好地调整教学策略。课后提升1.请同学们用自己的话简要概括课文《八角楼上》的故事内容。答案：课文讲述了毛泽东在八角楼上创作出《七律·长征》的故事。2.请同学们列举出课文中你认为重要的生词和短语，并尝试造句。答案：例如，长征、八角楼、博大胸怀、革命乐观主义等。3.请同学们分析一下课文中的毛泽东形象，你认为他是一个怎样的人？答案：毛泽东是一个具有博大胸怀、坚定信念和革命乐观主义精神的人。4.请同学们思考一下，为什么毛泽东能够在八角楼上创作出《七律·长征》这首诗？你认为这体现了什么？答案：毛泽东能够在八角楼上创作出《七律·长征》是因为他对革命事业的坚定信念和对长征胜利的喜悦。这体现了他的博大胸怀和革命乐观主义精神。5.