部编版语文二年级上册第6单元 口语交际 看图讲故事（教案）

部编版语文二年级上册第6单元口语交际看图讲故事（教案）一、教学内容本节课的教学内容选自部编版语文二年级上册第6单元的口语交际——看图讲故事。教材中给出了两幅图片，一幅是三个孩子在草地上放风筝，另一幅是他们在草地上玩耍。通过这两幅图片，学生需要学会观察图片内容，并用恰当的语言进行描述和表达。二、教学目标1.学会观察图片，培养学生的观察能力和想象力。2.能够用流畅、连贯的语言描述图片内容，提高学生的表达能力。3.培养学生与人交流、倾听他人观点的良好习惯。三、教学难点与重点1.难点：如何引导学生观察图片，发现图片中的细节，并用恰当的语言进行描述。2.重点：培养学生与人交流、倾听他人观点的能力。四、教具与学具准备1.教具：图片、黑板、粉笔、录音机、磁带。2.学具：学生用书、练习本、彩笔。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）2.例题讲解（10分钟）我将利用图片，为学生讲解如何观察图片、发现图片中的细节，并用恰当的语言进行描述。例如：“请大家再看一看这幅图片，你能描述一下这三个孩子在做什么吗？他们放风筝的地方在哪里？”学生跟随我的引导进行练习。3.随堂练习（10分钟）我将给学生发放练习本，让他们根据教材中的另一幅图片，用恰当的语言进行描述。学生练习时，我会巡回指导，纠正他们的表达错误，并给予鼓励。4.小组交流（10分钟）我将学生分成小组，让他们互相展示自己的练习成果，并互相提问、交流。学生在交流过程中，我将关注他们的表现，并及时给予指导和鼓励。六、板书设计板书设计如下：看图讲故事1.观察图片，发现细节2.用恰当语言进行描述3.与人交流，倾听他人观点七、作业设计1.作业题目：请根据教材中的图片，用恰当的语言描述图片内容。2.作业答案：(1)图片一：三个孩子在草地上放风筝，天空中有五颜六色的风筝，他们在笑声中玩耍。(2)图片二：孩子们在草地上玩耍，有的在踢足球，有的在捉迷藏，天空中有一只小鸟在飞翔。八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，我将在课后反思自己的教学效果，思考如何改进教学方法，以提高学生的观察能力、表达能力和交流能力。同时，我将鼓励学生在课后与家人、朋友分享所学内容，将所学知识应用到实际生活中，提高他们的口语交际能力。重点和难点解析一、实践情景引入环节二、例题讲解环节在例题讲解环节，我以提问的方式引导学生关注图片细节，并用恰当的语言进行描述。例如，我询问学生：“请大家再看一看这幅图片，你能描述一下这三个孩子在做什么吗？他们放风筝的地方在哪里？”通过这种方式，我帮助学生发现图片中的细节，并学会用语言表达出来。这一环节的重点是培养学生观察图片、用恰当语言描述的能力。三、随堂练习环节在随堂练习环节，我给学生发放练习本，让他们根据教材中的另一幅图片，用恰当的语言进行描述。这一环节的目的是让学生在实际操作中运用所学知识，提高他们的表达能力。在学生练习过程中，我巡回指导，纠正他们的表达错误，并给予鼓励。这一环节的重点是让学生在实践中巩固所学知识。四、小组交流环节在小组交流环节，我将学生分成小组，让他们互相展示自己的练习成果，并互相提问、交流。这一环节的目的是培养学生的交流能力和倾听他人观点的习惯。在学生交流过程中，我关注他们的表现，并及时给予指导和鼓励。这一环节的重点是让学生在交流中提高自己的口语表达能力。六、板书设计板书设计如下：看图讲故事1.观察图片，发现细节2.用恰当语言进行描述3.与人交流，倾听他人观点七、作业设计1.作业题目：请根据教材中的图片，用恰当的语言描述图片内容。2.作业答案：(1)图片一：三个孩子在草地上放风筝，天空中有五颜六色的风筝，他们在笑声中玩耍。(2)图片二：孩子们在草地上玩耍，有的在踢足球，有的在捉迷藏，天空中有一只小鸟在飞翔。通过对上述教案中的重点细节进行补充和说明，我希望能够更好地实现教学目标，帮助学生克服学习难点，提高他们的观察能力、表达能力和交流能力。在今后的教学中，我将继续关注这些关键细节，努力提高教学质量，为学生的全面发展奠定基础。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解过程中尽量使用生动、活泼的语言，语调起伏变化，以吸引学生的注意力。在讲述图片内容时，我模仿孩子们天真可爱的语气，让他们更容易理解和接受。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入环节，我给予学生充分的时间观察图片和思考；在例题讲解环节，我通过提问和回答的方式，引导学生积极参与；在小组交流环节，我给予学生充足的时间展示自己的成果和交流讨论。3.课堂提问：我在课堂上提出了富有启发性和针对性的问题，引导学生关注图片细节，并用恰当的语言进行描述。在提问时，我关注学生的反应，及时给予引导和鼓励，帮助他们克服表达困难。4.情景导入：我通过展示图片，创设生动的情景，引导学生身临其境，激发他们的兴趣和想象力。在情景导入环节，我尽量营造轻松愉快的氛围，让学生在愉悦的情感状态下学习。教案反思：1.在实践情景引入环节，我应更加注重引导学生关注图片细节，培养他们的观察能力。可以适当增加提问的深度和广度，让学生在观察图片的基础上，进行更深入的思考和表达。2.在例题讲解环节，我应注意引导学生学会用恰当的语言描述图片内容。可以让学生先进行自主表达，然后再给予指导和反馈，帮助他们逐步提高表达能力。3.在小组交流环节，我应更加关注学生的交流情况，及时给予指导和鼓励。可以适当增加小组交流的时间，让学生有更多机会展示自己，提高他们的交流能力。4.在整个教学过程中，我应注意调整语言语调，使之更加生动、活泼，更具亲和力。同时，我还需要关注每个学生的学习情况，针对他们的特点进行个别辅导，提高他们的学习效果。课后提升1.请根据教材中的图片，用恰当的语言描述图片内容。答案：(1)图片一：三个孩子在草地上放风筝，天空中有五颜六色的风筝，他们在笑声中玩耍。(2)图片二：孩子们在草地上玩耍，有的在踢足球，有的在捉迷藏，天空中有一只小鸟在飞翔。2.请以“我和朋友的故事”为主题，编写一个简短的故事。答案：我和朋友的故事：有一天，我和我的好朋友小明一起去公园玩耍。我们带来了风筝，一起在草地上放风筝。天空中有五颜六色的风筝，我们欢笑着，追逐着风筝。后来，我们还一起踢足球、捉迷藏，度过了愉快的一天。3.请列举三个你和朋友一起度过的快乐时光，并用恰当的语言描述。答案：(1)去年暑假，我和好朋友小明